"МИКРОЭКОНОМИКА"
|
Цикл: |
профессиональный |
|
|
|
|
|
|
Часть цикла: |
базовая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ дисциплины по учебному |
ИПЭЭф; Б.3б.1 |
|
|
плану: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часов (всего) по учебному плану: |
108 |
|
|
|
|
|
|
Трудоемкость в зачетных |
3 |
1 семестр – 3; |
|
единицах: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
34 час |
1 семестр |
|
|
|
|
|
Практические занятия |
34 час |
1 семестры |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетные задания, рефераты |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Объем самостоятельной работы по |
40 час |
|
|
|
|
|
учебному плану (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
Экзамены |
|
1 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовые проекты (работы) |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Москва – 2010
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является освоение научных и эмпирических знаний о возможностях эффективного использования производственных ресурсов в условиях современного рыночного хозяйства. Это предполагает решение сложных учебнометодических задач – познание теоретических основ функционирования экономических систем; понимание образующихся взаимосвязей между каждым человеком, фирмами и обществом, определение его роли и места в происходящем процессе; экономического выбора производителей и потребителей.
По завершению освоения данной дисциплины студент способен и готов:
к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); самостоятельно находить организационно-управленческие решения в нестандартных
условиях и в условиях различных мнений и готовность нести за них ответственность
(ОК-8);
к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовности
использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4); к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);
понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14); использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2).
Задачами дисциплины являются
сформировать у студента основы экономического образа мышления в результате познания закономерностей функционирования современного рыночного хозяйства; помочь студенту овладеть микроэкономическим инструментарием анализа хозяйственной деятельности фирмы; обучить студентов навыкам анализа реальных экономических явлений, ситуаций и принятия мер по их разрешению.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3 основной образовательной программы подготовки бакалавров по профилю "Экономика организаций и предприятий" направления 080100 Экономика.
Дисциплина является составной частью системы экономических наук и представляет собой фундаментальную дисциплину, формирующую базу для изучения различных направлений теоретической и прикладной экономики, в том числе истории экономических учений, менеджмента, мировой экономики и т.д.
3.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Врезультате освоения учебной дисциплины, обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы (ОК-14); основные разделы современно экономической теории (ОК-1);
основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки (ОК- 5);
основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне (ОК- 7).
Уметь:
выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-24); рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-
правовой базы экономические показатели (ОК-13); прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических
моделей поведения экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне (ПК-4).
267
Владеть:
специальной экономической терминологией, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, профессиональной аргументации (ОК-6); методологией экономического исследования (ПК-9); навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений (ПК-14).
268
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
|
|
|
|
|
|
|
разделначасов
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
Формы текущего |
|
|
|
|
(по семестрам) |
|
|
|
Семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
включая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
№ |
|
|
Форма промежуточной |
|
|
|
|
|
|
самостоятельную работу |
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
студентов и |
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
|
(по разделам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лк |
|
|
пр |
|
|
лаб |
|
|
сам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Введение в |
|
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тест на знание |
|
|
|
экономическую теорию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
определений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Экономическая система |
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и её понятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Анализ |
рыночной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экономики |
с помощью |
8 |
|
1 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
модели |
спроса |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Теория |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
потребительского |
|
8 |
|
1 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Производство и |
|
13 |
|
1 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
1 |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
издержки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Теория рыночных |
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
структур |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Монополия, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
монополистическая |
|
13 |
|
1 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
1 |
|
|
Контрольная работа |
|
|
|
конкуренция, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
олигополия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
Рынок факторов |
|
12 |
|
1 |
|
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
производства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Общее рыночное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
равновесие и теория |
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
благосостояния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к зачету |
|
Зачет |
2 |
1 |
-- |
-- |
-- |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
1 |
-- |
-- |
-- |
36 |
устный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
108 |
|
34 |
34 |
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 Содержание лекционно-практических форм обучения
4.2.1. Лекции
1. Введение в экономическую теорию.
Экономическая теория как наука. Экономическая теория и экономическая практика, экономические интересы. Цели и средства, экономическая рациональность. Методы экономической теории. Проблема выбора в экономике. Кривая производственных возможностей. Закон возрастания вмененных (альтернативных) издержек. Выбор оптимального решения.
2.Экономическая система и её понятие.
Координация выбора в различных хозяйственных системах. Рыночное хозяйство и условия его возникновения. Субъекты рыночного хозяйства. Кругооборот продукта и дохода.
3. Анализ рыночной экономики с помощью модели спроса и предложения.
Спрос на товары и услуги. Индивидуальный и рыночный спрос. Влияние на спрос неценовых факторов. Закон предложения и факторы, влияющие на предложение. Рыночное равновесие. Излишки производителя и потребителя. Эластичность спроса и предложения. Формула ценовой