ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 13.08.2025
Просмотров: 196
Скачиваний: 0
Контрольная работа — форма учебной работы, имеющая разное содержание для студентов дневного и заочного отделения вуза. Для студентов дневного отделения контрольная работа проводится в качестве средства текущего контроля знаний, она может быть дана преподавателем на семинарском или лабораторном занятии. Для студентов заочного отделения контрольные работы представляют собой отдельные специальные задания по базовым дисциплинам, которые представляются на кафедру в виде развернутого реферата или отчета. Контрольные работы такого рода выполняются в межсессионный период, на основе консультаций с преподавателями. Во время сессии их выполнение завершается собеседованием с преподавателем (защитой), по итогам которого происходит дифференцированный (с выставлением отметки) зачет по контрольной работе.
Коллоквиум — форма учебной работы, которая проводится, как правило, во внеаудиторное время и представляет собой собеседование преподавателя с группой (подгруппой) студентов по отдельным темам курса или первоисточникам, из числа рекомендованной по курсу литературы.
Консультация — вид занятий со студентами, во время которого они могут задать преподавателю интересующие их вопросы по изучаемой дисциплине, получить разъяснения сложных тем и необходимые рекомендации по их изложению. Консультации проводятся перед итоговыми зачетами и экзаменами. Кроме того, в форме консультаций проходит работа студентов и преподавателей над курсовыми и дипломными проектами, работа аспирантов с научными руководителями.
Практика — особая форма внеаудиторной учебной работы, во время которой студенты овладевают прикладными аспектами будущей профессиональной деятельности, используют и закрепляют знания, приобретенные теоретическим путем. Практика проводится в различных профильных учреждениях для ознакомления со спецификой деятельности психолога на рабочем месте, при совместном руководстве работой студентов как представителей вуза, так и опытных специалистов-профессионалов данного учреждения. При переходе от младших курсов к старшим усложняется содержание практики, студенты выполняют более ответственные и творческие задания, увеличивается также и продолжительность практики.
Курсовые работы — это самостоятельные научные исследования, посвященные какой-либо конкретной теме. В отличие от других научных работ они обычно не велики по объему, выполняются студентами начиная со второго года обучения в вузе. Курсовые работы, посвященные на протяжении ряда лет одной проблеме и подготовленные на высоком качественном уровне, служат хорошей основой для выполнения студентом дипломной работы.
Дипломные работы (выпускные квалификационные работы) — самостоятельные научно-методические исследования, выполняемые выпускниками вузов под руководством научного руководителя. Они должны представлять уровень полученной квалификации в области теоретических знаний и прикладных навыков и умений. Во многих случаях дипломная работа служит основой для будущих научных исследований выпускника вуза. Хрестоматийным примером значимости подготовки дипломной работы для психологов может служить знаменитое исследование Б. В. Зейгарник об эффекте незаконченного действия, выполненное ею в дипломной работе и ставшее классикой психологического знания.
Выполнение студентами курсовых и дипломных работ в вузе предусмотрено учебными планами и направлено на овладение навыками научно-исследовательской деятельности, теоретическими и экспериментальными методами обработки и анализа научной информации. Данные формы учебной работы служат также для расширения, обобщения и систематизации знаний, профессионального кругозора, получения высокого уровня профессиональной квалификации.
Общее руководство и помощь в этом виде деятельности оказывает специально назначенный научный руководитель. Руководство осуществляется, как правило, преподавателями факультета или отделения, на котором учится студент. В некоторых случаях руководство курсовыми и дипломными работами может быть поручено преподавателям других факультетов и вузов, специалистам-практикам. Научный руководитель проводит консультации по всем разделам и этапам подготовки курсовой или дипломной работы и контролирует ход ее выполнения. Он также направляет самостоятельную работу студента по подготовке исследования, осуществляет рекомендации по композиции научной работы, формулировке научно-методического аппарата, анализу литературных источников, высказывает мнение по поводу подобранных для экспериментальной части методических материалов. После завершения работы научный руководитель оценивает ее качество и решает вопрос о допуске к защите. Защита дипломной работы происходит на заседании Государственной аттестационной комиссии по определенному регламенту, подчиняется специальным требованиям. Процедура защиты курсовой работы заключается в следующем: автор работы выступает с докладом, в котором отражены содержание и основные результаты исследования, на открытом заседании при участии других преподавателей и студентов. Научный руководитель дает общую характеристику работы студента. Рецензент оценивает работу со стороны квалификационных требовании к ней. Затем происходит обсуждение работы, во время которого автор отвечает на возникшие вопросы, дает дополнительные пояснения. После этого Государственная аттестационная комиссия на закрытом заседании обсуждает отметку, которую заслуживает дипломная работа.
Все новые для первокурсников формы учебных занятий в вузе требуют специального освоения, добросовестного отношения к учебной деятельности со стороны студентов.
Новые формы контроля за усвоением знаний также составляют важную особенность учебной деятельности в вузе. Основной формой вузовского контроля качества знаний являются экзамены и зачеты, которые проводятся по окончании каждого семестра. Кроме того, в середине семестра вузом может быть проведена промежуточная аттестация, во время которой преподаватели выставляют отметки по итогам работы студентов на семинарских и лабораторных занятиях.
Текущий контроль усвоения знаний (опросы на семинарах, контрольные работы, выполнение тестовых заданий) применяется не столь часто, как во время школьного обучения, и не направлен непосредственно на выставление итоговых отметок, хотя его данные могут использоваться для аттестации студентов в течение семестра, принимаются во внимание преподавателем во время сессии. Текущий контроль служит информацией для студентов об их продвижении в усвоении учебного материала, побуждает к систематической самостоятельной работе. Изменение форм контроля усвоения знаний и времени их проведения иногда создает у вчерашних школьников иллюзию отсутствия контроля, что может привести к снижению у них систематичности в учебной работе и появлению пробелов в знаниях.
Экзамены и зачеты в вузах проводятся в соответствии с расписанием сессии, утверждаемым деканом факультета, по специально подготовленным преподавателями вопросам и утвержденным кафедрами факультета билетам, соответствующим содержанию программы учебной дисциплины. Экзаменационная сессия проводится в вузах два раза в течение учебного года — в конце первого и второго семестров. Знания студентов на зачете определяются отметками «зачтено» и «не зачтено»; на экзамене — «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Полученная отметка заносится в зачетную книжку студента (кроме отметок «не зачтено» и «неудовлетворительно», которые должны быть пересданы) и в ведомость группы. В ведомость, которая сдается в деканат и хранится там, преподаватель выставляет все полученные студентами отметки, в том числе и «не зачтено», и «неудовлетворительно».
Успеваемость студентов имеет большое значение не только во время обучения в вузе (высокие отметки дают право на повышение стипендии, социальные льготы). Все основные отметки, полученные за годы обучения, вносятся в специальное приложение к диплому («вкладыш») и могут сыграть свою роль при поиске рабочего места после окончания вуза, при рекомендации выпускника для поступления в аспирантуру.