• клонические

• тонические

38. Судороги по месту локализации делятся на:

• клонические, тонические и смешанные

• дыхательные, голосовые и артикуляционные; смешанные (генерализованные)

• глубокие и неглубокие

• частые и нечастые

39. При смыкательной голосовой судороге:

• судорожно сомкнутые голосовые складки не могут своевременно разомкнуться – голос внезапно прерывается, или же образуется клоническая или затяжная судорога – получается блеющий прерывающийся или толчкообразный гласный звук

• голосовая щель остаётся открытой – при этом наблюдается полное безмолвие или шёпотная речь

• повышается тонус голосовых мышц в процессе речи, как правило, на гласных звуках и воспринимается как протягивание гласных звуков в словах

• нет правильного ответа

40. Укажите правильные варианты названия голосовых судорог мышц речевого аппарата:

• вокальная

• смыкательная

• инспираторная

• экспираторная

41. Укажите правильные варианты названия артикуляционных судорог мышц речевого аппарата:

• язычная

• мягкого нёба

• смыкательная

• инспираторная

42. Укажите параметры степени тяжести заикания:

• фиксация заикающихся на собственном речевом дефекте

• проявления заикания в каждом виде речи

• реакция на заикание окружающих

• проявления заикания в каждой речевой единице

43. Какое из обозначений степеней тяжести заикания неверное:

• лёгкая

• средняя

• тяжёлая

• глубокая

44. При какой степени заикания отмечается сильный страх перед речью, изменение личности по типу ухода в болезнь:

• лёгкой

• средней

• тяжёлой

• очень тяжёлой

45. Заикание, возникающее у детей в возрасте от 2 до 5 лет в период активного формирования фразовой речи, называется:

• эволюционное

• заикание развития

• инициальное

• индуцированное

46. Не является самостоятельной формой речевого расстройства:

---

• невротическое заикание

• неврозоподобное заикание

• симптоматическое заикание

• голосовое заикание

47. К особенностям невротической формы заикания относятся:

• музыкально-ритмические особенности развиты хорошо

• в анамнезе нет указаний на поражение ЦНС

• является следствием органического поражения ЦНС

• степень проявления заикания не зависит от ситуации

48. Возникновению заикания невротической формы предшествует:

• психогенное начало речевой патологии (психически острая или хроническая травматизация)

• постепенное начало заикания, вне связи с психотравмирующей ситуацией

• заикание появляется резко, но без психотравмирующей ситуации

• период плавной речи

49. К особенностям неврозоподобной формы заикания относятся:

• имеет место негрубая патология речи в виде ЗРР, стёртых дизартрических расстройств, дислалии, недостаточность моторики, двигательная расторможенность

• с возрастом появляется повышенная раздражительность, пугливость, плаксивость

• движения органов артикуляции характеризуются некоторой ограниченностью и трудностью переключения с одного вида на другой

• появлению заикания предшествует, как правило, острая травма в виде испуга

50. Неврозоподобная форма заикания проявляется

• в период интенсивного формирования фразовой речи

• в период наращивания активного словарного запаса и появления простой фразы

• после формирования фразовой речи

• в пубертатный период

51. При неврозоподобной форме заикания наблюдается:

• возможность плавной речи при определённых условиях (наедине с собой, в условиях эмоционального комфорта).

• большая зависимость степени судорожных запинок от эмоционального состояния и условий речевого общения

• отсутствие периодов плавной речи и малая зависимость качества речи заикающегося от речевой ситуации

• психически острая или хроническая травматизация

52. Первые слова появляются у детей с невротической формой заикания к:

• 1 году

• 2 годам

• 3-5 годам

• 6 годам

---

53. На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога в процессе говорения:

• согласных смычных

• гласных

• согласных щелевых

54. Включение в речь лишних (по смыслу) звуков, слогов и слов называется:

• эллипсис

• эмбололалия

• эмболофразия

• элизия

55. Сопутствующие движения при заикании относятся к:

• внутренним (психологическим) симптомам

• внешним (физическим) симптомам

56. Сопутствующие действия (ритуалы) при заикании относятся к:

• внутренним (психологическим) симптомам

• внешним (физиологическим) симптомам

57. Страх перед устной речью – это:

• эмболофразия

• логофобия

• клаустрофобия

• арахнофобия

58. Логофобия – это:

• навязчивый страх, боязнь нарушения способности к экспрессивной речи, произнесения слов

• явление, связанное с затруднениями в речи, выраженное в добавлении лишних, не имеющих отношения к смыслу фразы

• неконтролируемое автоматическое повторение слов, услышанных в чужой речи

• многословие, многоречивость вплоть до безудержности речи

59. Явление, связанное с затруднениями в речи, выраженное в добавлении лишних, не имеющих отношения к смыслу фразы, звуков и слов – это:

• эхолалия

• тахилалия

• эмболофразия

• логофобия

60. Перечислите, наличие каких анатомических особенностей строения и функции периферического речевого аппарата бывает при заикании:

• короткая уздечка

• подвижность: плохая

• подвижность: хорошая

• переключаемость

• прогения

• прогнатия

• щель твёрдого нёба

• объём движений: а) полный, б) неполный

61. Определите особенности плавной речи, типичные для заикающихся:

• разборчивость для слушателя

• темп: быстрый

• темп: замедленный

• темп: нормальный

• ритм: неровный

• ритм: ровный

• внятная речь

• невнятная речь

• монотонная речь

---

• интонированная речь

• фонематическое восприятие: нарушено

• фонематическое восприятие: нормальное

• звукопроизношение: нарушено

• звукопроизношение: нормальное

• слоговая структура слова: нарушена

• слоговая структура слова: не нарушена

• словарь: нормальный

• словарь: недостаточный

• грамматический строй: нормальный

• грамматический строй: нарушен

62. В каких видах речи чаще проявляется заикание:

• спонтанная речь

• рассказ на заданную тему

• пересказ

• описание знакомой картинки

• чтение стихотворения наизусть

• произнесение автоматизированных рядов

• отражённая речь

• сопряжённая речь

• пение

63. Какой тип течения заикания характеризуется тем, что с возрастом тяжесть заикания ослабляется:

• регредиентный

• стационарный

• волнообразный: рецидивирующий и периодический

• прогредиентный

64. Прогредиентный тип течения заикания – это:

• если существует тенденция к усилению заикания

• если речевой дефект протекает стабильно и монотонно

• чередование периодов плавной речи и заикания

• если постепенно исчезает вся симптоматика

65. Регредиентный тип течения заикания – это:

• если существует тенденция к усилению заикания

• если речевой дефект протекает стабильно и монотонно

• чередование периодов плавной речи и заикания

• если постепенно исчезает вся симптоматика

66. Определите характеристику рецидивирующего типа течения заикания:

• чередование периодов плавной речи с периодами заикания

• относительно постоянное его проявление в различных формах речи

• вся симптоматика речевого дефекта усложняется, и состояние заикающегося постепенно ухудшается

• состояние заикающегося постепенно улучшается

67. При этой степени фиксации на дефекте дети испытывают в связи с заиканием некоторые неудобства, неприятные переживания, стесняются своего дефекта, стараются меньше общаться:

• нулевая степень болезненной фиксации

---

• умеренная степень болезненной фиксации

• выраженная степень болезненной фиксации

• нет правильного ответа

68. Степень болезненной фиксации на дефекте, при которой наблюдается патологическое изменение личности, уход в болезнь:

• нулевая

• умеренная

• выраженная

69. Укажите факторы, влияющие на речь заикающегося:

• громкость речи

• эмоциональное состояние

• различная степень самостоятельности речи

• плавность и ритмичность речи

70. Укажите принципы логопедической коррекции заикания:

• систематичности и последовательности

• этиопатогенетический

• дифференцированного и индивидуального подхода к заикающимся 

• комплексности

• системности и учёта структуры речевого нарушения

71. Укажите практические методы логопедической коррекции заикания:

• рассказ

• игры

• упражнения

• рассматривание

72. Укажите наглядные методы логопедической коррекции заикания:

• беседа

• прослушивание

• наблюдение

• рассматривание

73. Коррекционная работа при заикании начинается:

• с формирования речевого дыхания

• с развития просодической стороны речи

• с торможения патологических речедвигательных стереотипов

• с развития морфологических обобщений

74. В логопедической работе с заикающимися используют массаж:

• укрепляющий

• расслабляющий

• активизирующий

• биологически активных точек

75. Одной из первых отечественных методик устранения заикания у детей преддошкольного и дошкольного возраста является система, разработанная:

• Г.А. Волковой

• Р.Е. Левиной

• Н.А. Власовой и Е.Ф. Рау

• С.А. Мироновой

76. Н.А. Чевелёва предложила методику устранения заикания, включающую:

• семь этапов: сопряжённая речь; отражённая речь; ответы на вопросы по знакомой картинке; самостоятельное описание знакомых картинок; пересказ прослушанного небольшого текста; рассказ по незнакомым картинкам; нормальная эмоциональная речь

---

Смотрите также файлы

• Lektsia_1.docx

• Lektsia.doc

• Lechebno-ozdorovitelny_turizm_v_Chekhii.docx

• lab_stud_OVR_2012.doc

• K_R_po_Trud_pr_12-13.doc