Файл: Шмелев словарь А.docx

(-0,35)

97. Я охотно участвую в общественной жизни, в работе разных комиссий:

1 — да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

(-0,34)

63. Если бы кто-то разозлился на меня:

1 — я постарался бы его успокоить;

2 — не знаю, что предпринять;

3 — это вызвало бы у меня раздражение.

(0,34)

82. У меня, безусловно, меньше друзей, чем у большинства людей: 1 — да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

Фактор 2. ИНТЕЛЛЕКТ. B5.5?

(-0,46)

178. (Скоро) относится к (никогда) как (близко) к:

1 — нигде; 2 — далеко; 3 — прочь.

(0,44)

127. (Лучше) относится к (наихудший) как (медленно) к:

1 — скорый; 2 — наилучший; 3 — быстрейший.

(0,42)

153. (Пламя) относится к (жара) как (роза) к:

1 — шип; 2 — красные лепестки; 3 — запах.

(-0,36)

177. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным:

1 — широкий; 2 — зигзагообразный; 3 — прямой.

(0,34)

102. (Размер) относится к (длине) как (нечестный) к:

1 — тюрьма; 2 — грешный; 3 — укравший.

(-0,28)

41. Если в новой компании кто-то много и громко смеется, это говорит о

том, что он:

1 —человек жизнерадостный;

2 — трудно сказать;

3 — не умеет себя сдерживать.

Фактор 3. ЭКСТРАВЕРСИЯ-ИНТРОВЕРСИЯ. B5.1

(-0.49)

135. Я считаю себя очень общительным (открытым) человеком:

1 — да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

(-0.47)

10. На собраниях и в компаниях:

1 — я легко выхожу вперед;

2 — верно, нечто среднее;

3 — я предпочитаю держаться в стороне.

(-0,44)

83. Я люблю бывать там, где шумно и весело: 1 — да; 2 — не знаю; 3 — нет.

(0,44)

86. Находясь в небольшой группе людей, я довольствуюсь тем, что держусь

в стороне и по большей части предоставляю говорить другим:

1 —да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

(0,40)

35. Я слегка теряюсь, неожиданно оказавшись в центре внимания:

1 — да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

Фактор 4. СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (САМОКОНТРОЛЬ). BS.3

(-0,58)

184. Я человек весьма пунктуальный и всегда настаиваю на том, чтобы все

выполнялось как можно точнее:

1 — согласен; 2 — нечто среднее; 3 — не согласен.

(-0,45)

107. Я считаю, что:

1 — жить нужно по принципу «делу время, потехе час»;

2 — нечто среднее между 1 и 3;

3 — жить нужно весело, не особенно заботясь о завтрашнем дне.

(-0,43)

75. Я всегда в состоянии строго контролировать проявления своих чувств:

1 — да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

(-0,40)

48. Я поддерживаю дома хороший порядок и почти всегда знаю, где что

лежит:

1 — да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

(-0,40)

148. Мне легко заставить себя класть вещи на свои места, даже когда я очень тороплюсь уйти:

---

1 — да; 2 — трудно ответить; 3 — нет.

Фактор 5. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ. В5.4

(0,60)

145. Когда требуется принять быстрое ответственное решение, я испытываю трудности из-за того, что не могу собраться с мыслями: 1 — да; 2 — не знаю, что ответить; 3 — нет.

(0,56)

149. Я начинаю нервничать, когда задумываюсь обо всем, что меня ожидает:

1 — да; 2 — иногда; 3 — нет.

(0,54)

35. Я слегка теряюсь, неожиданно оказавшись в центре внимания:

1 — да; 2 — нечто среднее; 3 — нет.

(-0,47)

30. В своей жизни я, как правило, достигаю тех целей, которые поставил

перед собой:

1 — да, верно; 2 — не уверен; 3 — неверно.

(0,47)

85. В обычных ситуациях в обществе я испытываю волнение, только не то,

которое испытывает актер перед выходом на сцену:

1 — довольно часто; 2 — изредка; 3 — едва ли когда-нибудь. _______

Напомним, что в работе по созданию альтернативной системы факторов на материале базисного личностного вопросника мы ставили своей целью проверить принципиальную (в контексте нашего исследования) гипотезу о лексико-культурологической детерминации обобщенного личностного семантического пространства. В данном случае эта гипотеза операционально конкретизировалась в виде предположения о том, что альтернативная система факторов 16РФ, построенная на базе обобщенной русскоязычной ИТЛ (имплицитной теории личности), должна давать на выборках русскоязычных испытуемых большее совпадение с основными направлениями межиндивидуальных различий, чем англоязычная по своему происхождению система факторов 16ЛФ, то есть дисперсия результатов по факторным шкалам 16РФ, согласно нашей гипотезе, должна быть выше.

В 1994 году на материале 240 кластеров личностных черт автором была произведена работа по созданию оригинального перечня из 240 вопросов. Эти вопросы построены по особому принципу «оправдательной стратегии», позволяющему сократить артефакт «социальной желательности»: суждения 16РФ отражают определенные стратегии поведения испытуемых, выраженные в «оправдательной формуле» — в форме жизненного принципа, снабженного явной или неявной аргументацией. К этому перечню было добавлено 10 дублирующих «личностных» пунктов и 20 «объективных» заданий на диагностику уровня интеллектуального развития (на выполнение этого набора заданий устанавливается временной лимит — 10 минут). Так появилась форма А тест-вопросника 16РФ — форма, в которой так называемый «топор» (американская методика 16PF) был уже окончательно извлечен из «каши»: в этой методике оригинальная факторная структура уже базировалась на оригинальном перечне пунктов, отражающем специфику русскоязычной культуры.

---

Таким образом, «16 Русскоязычных Факторов» стала едва ли не первой универсальной многофакторной отечественной методикой, которая позволяет воссоздать профиль личности на основе психометрически корректно выстроенной системы экспериментально обоснованных факторов, валидных для русскоязычной социокультурной среды. Коррекция много-факторных шкальных ключей, а также расчет тестовых норм для 16РФ-А был произведен в 1994 году на стратифицированной выборке из 190 испытуемых (уравновешенной по признакам «пол» и «возраст»).

В течение 1994—1996 годов путем параллельного проведения ряда других методик на 270 пунктах теста 16РФ бьли построены «альтернативные» к/ночи, позволяющие давать приближенную оценку факторов 16PF (американских факторов Кэттэлла, более привычных для практиков), а также факторов MMPI. Путем лексикографического анализа астрологической литературы (с помощью компьютерной системы ТЕЗАЛ) на множество пунктов 16РФ была математически спроецирована типология знаков Зодиака, в которой отдельные знаки были проинтерпретированы автором просто как особые «личностные конструкты».

Компьютерная тестовая система ТЕСТАН (Shmelyov, 1996) позволяет Для одного и того же протокола по желанию экспериментатора в любой

момент построить и профиль 16РФ, и профиль I6PF, и профиль MMPI (хотя и с приближенной точностью, корреляция с оригинальными шкалами — в районе 0,5), и профиль из астрологических конструктов.

В 1997 году был начат сбор нормативных данных и коррекция ключей для параллельной формы 16РФ-Б, включающей 280 «личностных» вопросов и 20 заданий на интеллект. В форму Б было заложено определенное отличие — при формулировании самих пунктов автор отошел от попытки как можно точнее выразить смысл соответствующих лексических единиц (кластеров) ТЛЧ, что создавало определенную тяжеловесность в формулировках вопросов. Пункты формы Б изначально формулировались под концепцию факторов 16РФ; а также факторов 16PF. От этого формулировки пунктов носят более облегченный, традиционный характер — они просто короче, содержат меньше слов. Вопросник 16РФ-Б оказался более легкой формой для выполнения людьми с более низким образовательным уровнем: он доступен лицам с неполным средним образованием.. Ключи и нормы к тесту 16РФ-Б отрабатывались уже на выборке в 656 человек. На этой же представительной выборке производился эксплораторный факторный анализ пунктов.

В приложении к данной книге приводится полный текст 16РФ-Б. Любой читатель может выполнить этот вопросник и послать свои ответы по электронной почте ht@ht.ru (заголовок Protocol 16RF-B) или ввести свои ответы для обработки в специальном он-лайн бланке на нашем сервере в МГУ: http://www.ht.ru.

---

Большая Пятерка на материале 16РФ

Воспроизводимость факторной структуры Большая Пятерка на материале вопросника, созданного на основании таксономической факторной модели (табл. 4), вряд ли может кого-то особенно удивить. Тем более не удивительна возможность показать эти факторы на основе ключей, составленных по этим факторам (табл. 3), ведь в таком случае производился конфирматорный, а не эксплораторный факторный анализ.

В этой ситуации нам важно было проверить, в какой степени методом эксплораторного факторного анализа можно получить первые пять факторов, хотя бы напоминающих факторы Большой Пятерки. Результаты такого анализа проиллюстрированы в табл. 5. Легко видеть, что содержание пунктов со значимыми нагрузками позволяет интерпретировать эти факторы в соответствии с концепцией Большой Пятерки.

Таблица 5

Пункты из формы Б 16РФ, имеющие значимые нагрузки по первым пяти варимакс-факторам.

Фактор 1. Вес 3,2% ДРУЖЕЛЮБИЕ (МОРАЛЬНОСТЬ). В5.2 (-48)

129. Когда меня кто-то обманывает или оскорбляет, я всегда стремлюсь проучить подлеца.

(-46)

135. Каждый думает исключительно о своих собственных интересах.

(-45).

238: Самое опасное — это недобитый враг.

(-41)

72. В отношениях с людьми лучше следовать принципу: «Доверяй, но проверяй».

(29)

123. Если на улице поблизости нет урны:

1 — я скорее положу обертку или окурок в карман или сумку;

2 — не знаю, как ответить;

3 — брошу ее на мостовую.

Фактор 2. Вес 3,2%. АКТИВНОСТЬ (ЭКСТРАВЕРСИЯ). В5.1

(52)

133. Я могу увлечь людей, выдвинув новый и неожиданный план.

(51)

233. Люди считают меня веселым и компанейским человеком.

(48)

67. Когда мне поручают руководить группой, я спокойно начинаю давать

распоряжения.

(44)

34. Если сегодня что-то не вышло, я верю в то, что завтра получится обязательно.

(-32)

149. Я стараюсь всегда одеваться скромно, чтобы не вызывать лишних

разговоров вокруг себя.

1 — верно; 2 — не знаю; 3 — неверно.

(-31)

38. На работе лучше не высовываться, пока тебя не спросят.

(-30)

70. Моему способу действий подходит девиз «Тише едешь — дальше будешь»: 1 — верно; 2 — не знаю; 3 — неверно.

Фактор 3. Вес 2,9%. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ. BS.4

(46)

58. Если про меня кто-то скажет, что я делаю много ошибок, то скорее

всего, я буду ошибаться еще больше.

(46)

263. После ссоры мне настолько трудно настроиться на дела, что может пропасть целый день. (43)

138. Когда мне делают замечания, это сильно задевает меня. (42)

---

183. Мне приходят в голову страшные мысли, если близкий человек задерживается где-то по непонятным причинам.

(-37)

21. Я никогда не расстраиваюсь из-за пустяковых размолвок с окружающими.

(-29)

51. Я предпочитаю решать свои личные вопросы, не прибегая к помощи

других людей.

Фактор 4. Вес 2,4%. СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (САМОКОНТРОЛЬ). В5.3.

(45)

100. Когда у меня есть задание, я приступаю к его выполнению сразу, так как предпочитаю отдыхать и развлекаться только после того, как все сделаю.

(45)

256. В своих делах я стараюсь не принимать поспешных решений и следую

принципу «Семь раз отмерь, один —отрежь».

(37)

116. Я считаю, что нельзя вступать в интимные отношения с человеком,

которого знаешь всего несколько дней.

(-35)

156. Нередко я принимаю такую дозу спиртного, что испытываю состояние

опьянения.

(34)

46. Вид неубранной комнаты вызывает у меня раздражение.

(-34)

148. Бывало так, что я тайком съедал(а) чужую долю чего-то вкусного.

(32)

105. Перед покупкой я всегда точно рассчитываю, сколько у меня после

этого останется денег.

Фактор 5. Вес 2,3%. ИНТЕЛЛЕКТ. В5.5

(56)

4. Укажите, какое слово позволяет закончить слово «ПРОТО...»

и одновременно начать слово «...ЕНО»

1 — ПОП;

2 — ПОЛ;

3 — КОЛ.

(46)

13. Продолжить ряд: 4+/+++/++++/+++++/...

1 — ++++; 2 — +++++; 3 — ++++++.

(43)

17. Указать закономерный вариант:

хох хоо ооо

0X0 ОХХ ?

1 — хоо; 2 — ххх; 3 — оох. (42)

18. Указать закономерный вариант:

abc cab bca

123 312 ?

1 — 213; 2 — 312; 3 — 231.

(40)

10. Сколько сейчас времени, если известно, что до конца суток осталось

вдвое меньше того времени, которое прошло от их начала?

1 — 4 часа утра; 2 — 4 часа дня; 3 — 8 часов вечера.

Для тех исследователей, которые, возможно, захотят перепроверить наш результат, поясним важное требование к объему и характеру выборки, которое мы выяснили в ходе собственных исследований. Наличие у нас оперативной возможности (в рамках компьютерной системы ТЕСТАН) производить факторный анализ пунктов фактически в любой момент позволило изучить эффект выборки — проверить, какое влияние оказывает объем выборки на воспроизводимость главных факторов. Оказалось, что, пока выборка насчитывает менее 200—300 человек (и особенно в тех случаях, когда она однородна — составлена, например, только из студентов психологического факультета), факторы из Большой Пятерки чаще всего не выделяются в «чистом виде»: происходят различные трансформации факторного пространства, выражающиеся прежде всего в определенных сцеплениях¹. И только когда выборка по своей численности «переваливает» за 500, мы можем рассчитывать получить достаточно определенные и независимые (не сцепленные между собой) факторы Большой Пятерки. И то это оказывает-

---