Файл: ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ 893 Лит XX века 2011 (2).doc

7. Сделайте вывод из вашего анализа. При письменной работе это будет заключение вашего сочинения. В выводе можно сказать о вашем восприятии произведения, о судьбе автора, отраженном в этом произведении, о роли поэта в русской литературе.

Следует отметить, что анализ стихотворения – очень индивидуальная работа. Здесь нет строгих критериев («как надо»). Каждый критик делает его по-своему.

Тема 4 а.А. Блок как поэт Серебряного века и основоположник символизма Рекомендации к самостоятельному изучению лирики Александра Блока.

ТЕМА №1

Прочитайте самостоятельно и попробуйте проанализировать по схеме, данной в предыдущих главах, стихотворения Александра Блока «Фабрика» и «Сытые». При анализе ответьте на следующие вопросы:

1. Какие чувства вызвали у вас эти стихи?

2. Как поэт выражает трагизм происходящего?

3. Какими словами передает глубину социальных противоречий?

4. К чему призывает «медный голос»?

5. Какова роль звука и цвета в создании атмосферы несправедливости, царящей в этих произведениях.

6. Чем вызван мрачный колорит этих стихотворений: возмущением против социальной несправедливости, самодержавия (как считала критика XX века), мрачным предчувствием «хаоса» или чем-то другим.

7. Прочитайте и определите характер стихотворений «Незнакомка», «О, весна...». Сопоставьте их с проанализированными вами произведениями.

ТЕМА № 2

Цикл стихов «На поле Куликовом». Стихи о прошлом, настоящем и будущем России.

От книги к книге растет поэтическое мастерство Блока. «Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю всю жизнь. Все ярче сознаю, что это - первейший вопрос, самый жизненный, самый реальный. Ведь здесь - жизнь или смерть, счастье или погибель», - писал Блок в 1908 году. В стихах Блока можно встретить живописные картины русской природы и великие образы прошлого, глубокие раздумья, волнующие рассказы о человеческих судьбах, романсы и песни, гневную сатиру, высокую гражданственность. Внимательно прочитайте стихотворения Александра Блока «Век девятнадцатый...», «Осенняя воля», «Река раскинулась».

Поразмышляйте над ними самостоятельно:

- Каков тон настроения «Осенняя воля»?

- Как говорит поэт о Родине?

- Чем похожи стихи Блока на стихи Лермонтова («Выхожу один я на дорогу»)? (Тоном, жаждой активного действия, приобщения к земле родной, сожалением о напрасно растраченных силах и времени).

Прочитайте вслух стихотворения «Русь», «Россия», «На поле Куликовом». Обратите внимание на то, что у Блока сначала вырисовывается образ Родины - «таинственный», с «преданиями старины», а затем в его стихах возникает «живая, могучая и юная Россия», полная жизни, широкая, разноплановая. Поэта привлекают бесконечные российские просторы и дороги, полноводные реки и пылающие рябины, костры в лугах далеких, вечный стук в ворота, сельские церкви, серые избы, нищие деревни, расхлябанные колеи, верстовые столбы. Он чувствует грядущие перемены и предрекает родине своей «высокие и мятежные дни», верит в ее силы. Сравните с итоговым произведением Блока – поэмой «Скифы». Так в чем же видит поэт силу и могущество своей страны?

Основным средством художественной выразительности в стихах Блока является звукопись, он чутко прислушивается к звукам грядущих перемен. Обратите внимание на то, что через все стихи проходит ряд метафор и образов, воплощающих безудержное вихревое движение: ветер, снежная вьюга, метель...

Советую вам анализируемые стихотворения заучивать наизусть: это поможет вам лучше разобраться в них, понять их художественную ценность, а в себе воспитать настоящего читателя, потому что быть хорошим читателем – тоже талант.

ЗАНЯТИЕ 2.

ТЕМА № 3

Тема революции в поэме Блока «Двенадцать».

Попробуйте самостоятельно, не прибегая к критике, разобраться в поэме Блока «Двенадцать». Прочитайте поэму. Первые впечатления от нее попытайтесь изложить письменно. Затем прочитайте критические статьи (например, статьи из школьного учебника). Сравните ваше впечатление с принятой в литературе критической версией.

Поэма А. А. Блока «Двенадцать» - первая попытка осмыслить события революции в художественном произведении. Попробуйте ответить на вопросы:.

1. Каким изображен «старый мир» в поэме?

2. Найдите приметы сурового времени и конкретные детали, воссоздающие быт той эпохи.

3. Каково отношение Блока к революции? Как вы понимаете слова «очистительная сила революции» и «музыка революции»?

4. Выделите основные конфликты и сюжетные линии в поэме. Что вам известно о красногвардейцах? Как возник конфликт Катьки и Петрухи? Чем он закончился?

5. Что движет поведением «революционных матросов»: вера в справедливость социальных преобразований или вседозволенность анархии.

6. Чем, на ваш взгляд является введение в текст символического образа Христа?

7. В чем своеобразие композиции, ритмики, лексики стиха?

8. Какова основная мысль поэмы? Как вы понимаете смысл названия - «Двенадцать»?

9. С каким утверждением вы согласны:

- «Поэме суждено бессмертие» (А. В. Луначарский).

- «Блок задумал воспроизвести народный язык, народные чувства, но вышло нечто совершенно картинное, неумелое, сверх всякой меры вульгарное» (И.Бунин).

- «Поэмой будут зачитываться и белые и красные» (В. Маяковский).

При анализе обратите особое внимание на композицию поэмы: постепенное поглощение личного, мелкого темой общественного долга, стирание индивидуальности, безнаказанность преступления, слияние с массами. (Подумайте: хорошо ли это, сливаться с массами и терять индивидуальность; приятно ли выражать «мнение толпы»).

Интонация то возвышенно-героическая, то насмешливо-ироническая. Ритмика: постоянно меняющаяся, каждая из двенадцати глав написана своим, особым размером: здесь и свободный стих, и ямб, и хорей, и частушки.

Поэма состоит из множества переплетающихся голосов, восклицаний, со своими ритмами, песнями.

Вспомните, что весь основной творческий путь Блок был поэтом-символистом. Символика, использованная в поэме: ветер, снег, пес, нож, Христос.

Образ Христа, введенный в поэму, разными критиками и в разные времена трактовался по-разному. В. Орлов писал: «Образ Христа - олицетворение новой всемирной и всечеловеческой религии, символ всеобщего обновления жизни. В целом революционный народ делает великое, святое дело, и оно достойно благословения». Можете ли вы на сегодняшнем этапе развития истории согласиться с этим утверждением?

Тема 5 в.В. Маяковский. Попытка новаторства. Тема 6 в. Маяковский. Создание театра новой эпохи.

АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ О ЛЮБВИ.

1. Поэма «Облако в штанах» (1915 год). Прочитайте произведение и ответьте устно или письменно на следующие вопросы:

1. К кому из реальных женщин обращена эта поэма?

2. Каково душевное состояние лирического героя?

Чем расстроен или потрясен поэт?

Почему антитезой светлому чувству любви выступает враждебная поэту действительность?

Найдите наиболее яркие стилистические фигуры.

Почему разбивается чувство любви?

Кто украл у героя любимую?

Возможна ли любовь в мире, где все покупается и продается?

2. «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви» (1928), «Письмо Татьяне Яковлевой» (1928), «Неоконченное» (1930).

1. Чем отличаются эти стихи по своему эмоциональному настрою от поэмы «Облако в штанах»?

2. Какие мысли Маяковского о любви показались вам интересными и новыми?

3. Что отвергает поэт и что утверждает в понимании любви?

4. С чем вы согласны, а с чем нет?

5. В чем сущность любви по Маяковскому?

6. Как он оценивает чувство ревности?

7. Как рекомендует Маяковский защитить любовь от пошлости?

8. Расскажите об особенностях поэтического языка Маяковского в период зрелого творчества.

АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ.

1. Раскройте идейный смысл сравнения труда поэта-агитатора и солнца. (По стихотворению «Необычайное приключение…»).

2. В чем видит поэт свою задачу в данном произведении?

3. Расскажите о необходимости ежедневного труда в поэтическом творчестве.

4. В чем своеобразие писательского труда? («Разговор с фининспектором о поэзии»).

5. Каково место поэта «в рабочем строю»?

6. Каковы задачи поэзии?

7. По какому поводу написано стихотворение «Юбилейное»?

8. Как относится Маяковский к Пушкину?

9. Как оценивает Маяковский значение русской классики для современников?

10. В чем новизна поэтических образов у Маяковского?

11. Какие новые жанры создал поэт?

12. Почему поэт выбрал тоническое стихосложение?

13. Каковы особенности рифмы, звукописи и лексики Маяковского?