Файл: реферат.docx

- использование своего досугового времени для посещения театра, концерта, занятий музыкой и другими видами искусства.

ЛИТЕРАТУРА

Научно-методические издания

1. Музыка : Большой энцикл. слов. / Абаджиев А. и др.; Гл. ред. Г. В. Келдыш / М. : Большая Рос. энцикл., 1998

2. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология / А. Л. Готсдинер; Междунар. акад. пед. наук, Моск. гуманит. актер. Лицей / М. : Малое изд. предприятие NB Магистр", 1993.

3. Додонов Б.И. В мире эмоций / Киев : Политиздат Украины, 1987.

4. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте : Пособие для учителя / М. : Просвещение, 1983.

5. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры : Записки педагога / М. : Классика-XXI, 1999.

6. Общая психология : [Учеб. для пед. ин-тов / А.В.Петровский, А.В Брушлинский, В.П.Зинченко и др.] ; Под ред. А.В.Петровского / М.: Просвещение, 1986.

7. Теплов Б.М. Психология / М., 1946.

8. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка / М., 1968.

9. Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников : Учеб. пособие для студентов фак. дошк. воспитания сред. и высш. пед. учеб. заведений / О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. Л. Палавандишвили / М. : Академия, 1998.

10. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста : Учеб. для студентов вузов / А.Н. Зимина М. : Владос, 2000.

11. Гребенюк О.С. Общая педагогика : Курс лекций / Калининград : КГУ, 1996.

12. Щукина Г.И. Формирование познавательного интереса в педагогике / М.,1971.

13. Рубинштейн С.Л. Основы общей педагогики / СПб. и др. : ПИТЕР, 1998.

14. Бейдер Т.А Музыка в школе : 1 кл.: Пособие для учителя: С предисл. / Авт-сост. Т. Бейдер, Е. Критская, Л. Левандовская М. : Музыка, 1979.

15. Школяр И.В. Музыкальное образование детей / М.,2001.

16. Хрестоматия по методике музыкального воспитания в школе : [Учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. N2119 "Музыка"] / Составитель О. А. Апраксина / М. : Просвещение, 1987.

17. Дипломная работа “Развитие познавательного интереса у детей младшего школьного возраста в классе фортепиано ДДиЮТ” студентки VI курса Бухвалович Светланы.

1 Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематичная самостоятельная деятельность учащихся с усвоениеем готовых выводов науки; система методов обучения построена на принципе проблемности; процесс взаимодействия учителя и ученика ориентирован на развитие индивидуальности ученика [12, с. 18].