Файл: Проблема детской лжи (Теоретические подходы к проблеме детской лжи).pdf

Введение

Актуальность данной темы продиктована проблемой, связанной с одной из главной задачей становления личности – правдивостью и обманом. Ребёнок приобщается к миру через призму общечеловеческих ценностей: добро и зло, правда и вымысел, и каждый взрослый в той или иной мере хоть раз столкнулся с проблемой – проблемой детской лжи. Дети уже с дошкольного возраста знают, что такое правда и ложь, и могут умело применять обман в той или иной сложившейся ситуации. Зададимся вопросом – что именно заставляет детей лгать, говорить неправду?

Изначально ложь сродни с выдумкой. Если окунуться в историю, и прокрутить эволюцию человечества, то ребёнка можно сравнить с первобытным человеком, который ничего не знает про законы физики, гравитации, законы природы, для него всё неизвестное чуждо и неприятно, так и для ребёнка ложь чужда и непонятна. Дети доверчивы, они склонны каждое слово и обещание воспринимать за «чистую» монету, за истину. Обмануть ребёнка не составляет никакого труда, он еще не понимает и не знает обмана как такового, верит всему и не знает, что можно сказать и не сделать, обещать и не выполнить. Отсюда напрашивается вопрос – не от окружающих ли ребёнка взрослых он сам и учится лгать и обманывать?

Разберёмся, что такое ложь. Любое утверждение обмана – вымысел, направленный на то, чтобы нечто выдать за правду. Это некая дисгармония, вызывающая тревогу за осознание того, что сам ты говоришь неправду и как её воспримут другие. А так как дети не склонны к самоанализу, то можно ли их обман считать сродни с невинной выдумкой?

Согласно научному мнению, ложь есть причина неверного воспитания, она асоциальна, имеет искажённый характер ценностей и иных негативных причин. Однако ложь можно искоренить путём нравоучений, ужесточением контроля и внедрением системы наказаний и запретов. Так как потребность говорить неправду, то есть лгать, будет всегда присутствовать в нашем обществе, то способы её разрешения лишь усугубляются. «Тайное становится всегда явным» - так гласит народная мудрость. В связи с этим, ребёнку лишь необходимо создать те комфортные для него условия, при которой лжи не будет места, и в этом заключается конкретная помощь ребёнку. Когда нет необходимости лгать, говорить неправду и изворачиваться, оставаясь четным с самим собой и другими, появляется ощущение безопасности и комфорта.

Особое внимание проблеме детской лжи уделяли классические педагоги (К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, П.Ф. Каптерев и др.), зарубежные педагоги и психологи (З. Фрейд, В. Штерн, Э. Берн т др.). В своих трудах они акцентируют своё внимание на появление детской лжи в результате неверных педагогических воздействий взрослых на детей, раскрывают виды детской лжи и обращают внимание на воспитание у детей правдивости как определяющую роль взрослого.

---

Целью данной работы является изучение особенностей детской лжи.

Задачами курсовой работы являются:

- исследовать социальные аспекты детской лжи;

- определить причину детского обмана;

- подобрать методы исследования детской лжи;

- разработать рекомендации для родителей и педагогов, столкнувшихся с проблемой детской лжи.

Объектом исследования является феномен детской лжи.

Предмет исследования – особенности детской лжи.

Глава I. Теоретические подходы к проблеме детской лжи

1.1. Социальные аспекты детской лжи

Российский социолог, специалист в области социологии детства, профессор, доктор социологических наук, Светлана Николаевна Майорова-Щеглова в своей книге «Социология детства»^[1] отмечает, что «развитие духовности ребенка происходит в культурном и социальном пространстве, а одной из характеристик духовного развития ребенка является, как это не странно, детская ложь». Василий Васильевич Зеньковский, русский философ, культуролог и педагог, в своём труде «Психология детства»^[2] подчёркивает, что ложь в жизни ребёнка закономерна и является защитной реакцией ребёнка на природообразующее восприятие мира. Ложь перерабатывает информацию, обрастает новыми элементами, которые и преподносятся как реалии.

Зеньковский отмечал, что детская ложь имеет под собой социально-психологическую основу. Общественное влияние оказывает давление на ребёнка, и ему приходится защищаться, использовать ложь как средство самозащиты.

Взрослым необходимо научиться отличать детские фантазии от детской лжи, понимать, как ребёнок воспринимает окружающую его реальность, есть ли ошибки в восприятии реальности и как, если они существуют, их исправить.

Зеньковский проводил свои исследования в области проблематики детской лжи и выявил, что рано или поздно у всех детей появляются ложные высказывания, которые, по сути, самой ложью не являются. Именно в этот момент у ребёнка происходит переход от случайной лжи к постоянной – от непонимания взрослых и неправильного отклика на этот поступок ребёнка. У него происходит закрепление того, что случайная ложь не нашла никакого отклика, и она закрепляется за ним, превращаясь в привычку. Следовательно, необходимо тщательнее относится к словам и поступкам ребёнка и не пускать на самотёк как бы случайные оговорки, уловки, увёртки.

---

Саму ложь подразделяют на два вида:

- пассивную, при которой нельзя сказать о том, что знаешь. В свою очередь, пассивная ложь подразделяется на полную, частичную и молчание.

- активную, где ложная история заранее заготовлена и состоит либо из полностью придуманной лжи или наполовину лжи и правды. Высказывается или полностью выдуманными частями или скрывает затаённую правду, обрастающую выдумкой. [3]

Н.А. Добролюбов, в своем произведении «О значении авторитета в воспитании» подчёркивал, что основная причина на детской лжи вызвана страхом ребёнка, связанным с беспрекословным подчинением взрослым, их авторитарным влиянием и даже самодурством. Взрослые (родители, учителя, педагоги, наставники), полностью подчиняя детей своей власти, тем самым создают равнодушное отношение ко всему – добру и злу, теряются человеческие ценности, такие, как честность, правдивость. Именно взрослые, по словам Добролюбова, «сами должны учиться, смотря на детей, должны сами переродиться, сделаться, как дети, чтобы достигнуть видения истинного добра и правды».

К.Д. Ушинский сделал заключение, что так же причиной детской лжи является слишком резкая ликвидация вредных привычек, когда взрослый насильно и быстро хочет переделать ребёнка, изменить его привычный образ жизни и настроить на необходимый и правильный, как кажется взрослому (воспитателю или родителю), лад. Всё это может возбудить в ребёнке скрытность, замкнутость в себе, ненависть ко взрослому, развивает умение хитрить и скрывать правду.

Если говорить о принадлежности лжи к определённым народностям, то такого предпочтения нет, ибо все врут во всём мире, независимо от нации и народности. Даже в сказках многих народов плутовство, жульничество, обман и др. расцениваются как положительные черты главных героев. Следовательно, уже с детства маленький человек воспринимает обман как хорошее качество. Одни лгут, чтобы избежать наказания, другие просто фантазируют и не видят ничего предосудительного во вранье.

Явление лжи изучается разными учеными. В.С. Соловьев - русский философ, дает такое описание лжи: «Ложь - в отличие от заблуждения и ошибки - обозначает сознательное и потому нравственно предосудительное противоречие истине»^[3].

Но в любом обществе ложь ассоциируется с понятием «враньё», «неправда», характеризуется как отрицательный элемент общественного действия, этим обществом не принимаемый. Хотя ложь присутствует в любом обществе, оно сильно вошло в культуру народов и стало нечто чем-то обыденным, обширным, обычно ложь выражается в ситуациях общения между людьми. Люди относятся терпимо ко лжи в своём обществе – все знают, что политики лгут, ложь можно встретить в СМИ, в интернете и пр.

---

В общественном понимании ложь – это приукрашенная действительность, для многих ложь – способ уйти от унылой реальности.

Но, несмотря на всё вышесказанное, ложь остаётся всегда ложью, так как её цель – изменение правды и уход от реальной действительности.

В странах англоязычной культуры ложь считается преступлением, так как нарушили права человека на изменение верной информации. По меркам общественной морали ложь сродни насилием над человеком – ложь есть действие, при котором один человек вводит в заблуждение другого человека с целью умышленно скрыть от него правдивую информацию.

Введение человека в заблуждение – осознанный поступок. Чтобы исказить информацию, надо заранее продумать план действий и перестроить свои мысли, чтобы ложь выглядела убедительнее, и чтобы ваш собеседник в неё поверил. Именно так строится планируемая ложь.

В наше время проблема лжи является наиболее острой. В нашей стране ко лжи относятся более лояльно. Хвастовство своей жизнью, придуманными нарядами, банковскими счетами являются лишь преувеличением желаемого достатка.

К проблеме лжи обязателен совокупный подход различных областей, таких, как культурология, психология, филология и другие, чтобы яснее понять сами истоки порождения этого недуга общества.

Существуют основные виды лжи:

- мистификация. Является высказыванием человека, неуверенного, правда это или вымысел. Однако это высказывание может оказаться правдой. Мистификация не создана на фактах, это предположение, придуманное, либо идущее вразрез с реальностью;

- фальсификация, или подделка. Замена оригинала на копию, подделка фальшивых документов. Фальсификация сродни фальшивомонетничеству;

- симуляция, или притворство. В основном преподношение человеком состояния своего здоровья, при придумывание несуществующих себе болезней;

- самозванство. Человек выдаёт себя за другого человека, реального или выдуманного. Если ложь несёт корысть, самозванство является

мошенничеством;

- плагиат. Состоит в нарушении авторских прав, если кто-либо приписывает себе чужие изобретения, открытия, художественные, музыкальные произведения и др. На сегодняшний день данное понятие используют в узком смысле, для нарушения авторских прав исключительно на литературном поприще;

- подмена понятий. Подмена одного высказывания другим для заведомого обмана одной стороны, либо выдача одного объекта другим, коим он не является заранее;

- бесстыдная ложь. Сродни наглая ложь, неприкрытая ложь – высказывание, действие, которое всем понятно, что это есть ложь, и одной стороне, и другой;

---

- недоговорка, или умолчание. Заведомо укрывательство в главном утверждении, в котором сторона сама домысливает неверно ход событий. Либо не исправление неверного, ложного факта, заведомо известного, или несвоевременная выдача информации;

- белая ложь. Называют так же деликатная ложь, или ложь «хорошего тона». По мнению говорящего, если его ложь и раскроется, то принесёт лишь небольшое неудобство, делается сильно упрощённой;

- лесть (иногда граничит с белой ложью). По моральным нормам – присвоение кому-либо качеств, коим лицо не владеет. Для улучшения отношений с человеком его наделяют отменными качествами, неприкрытой лестью. Яркий пример лести в басне Крылова «Ворона и лисица». Лесть воспринимается как ложь (поговорка «Льстец – тот же лжец);

- ложь во благо. По-другому «благородная ложь», «святая ложь». Обманывающий считает, что такая ложь может быть выгодна не только ему, но и всему человечеству. Однако, если она раскроется, принесёт много вреда всем;

- ложь во спасение:

1. Является средством уйти от какой-либо ответственности. Например, отрицание своей вины;

2. уклонение от каких-либо проблем, решив которые можно, лишь прибегнув ко лжи;

- меньшее из двух зол – ложь как средство совершения какого-либо преступления:

- лжесвидетельство – наговор, клевета на какого-либо человека с целью обеспечить себе безопасность;

- клятвопреступление – нарушение обязательства, данного под присягой или т.п.;

- клевета – сродни со лжесвидетельством. Наговор, заведомо ложная информация о ком-то (позорящая информация о человеке) или чём-то (ложный сигнал о событии);

- самооговор. Противовес клевете. Человек оговаривает сам себя за действие другого человека;

- блеф. Уловка, чтобы выдать за правду того, чего на самом деле нет;

- введение в заблуждение. Основано на том, чтобы выдать правдивые факты в такой последовательности, что слушатель приходит к неверному умозаключению;

- подтасовка фактов. Введение в замешательство. Цель – махинации с производимыми верными фактами, приводящими к ложным выводам;

- преувеличение (преуменьшение). Какие-то излагаемые факты преувеличиваются (преуменьшаются) от верных единиц;

- шутливая ложь. Ложь, замечаемая сразу и всеми. К ним относятся сарказм, небылицы;

- контекстная ложь. Правда в неправильной форме;

- превознесение. Высказывания, которые приукрашены. Пример тому реклама.

- ложь из-за несовременной информации. Такую ложь никто не воспринимает, так как ранее она была верной;

---