Файл: Проблема детской лжи (Социальные аспекты детской лжи).pdf

- возникновение проблемы.

- есть пример лжи со стороны взрослых.

- говорить неправду выгодно.

- желание получения похвалы.

- сокрытие своей вины.

Следует отметить, что детские причины возникновения лжи к одинаковой степени относятся и ко взрослым. Чтобы выйти из затруднительного положения, мы облегчаем себе жизнь, немножечко приврав, что делает нашу жизнь легче. Чтобы выйти из какой-либо стрессовой ситуации, мы можем подать информацию в выгодном для себя свете. Наши дети всё это видят, воспринимают, как само собой разумеющееся. [12]

Замкнутые, непопулярные дети уходят в мир грёз и фантазий. Они могут рассказывать своим родителям о успехах в школе, с друзьями, однако дела обстоят не так. Они начинают проживать не свою жизнь, а жизнь более успешных детей, так они повышают свою успешность. И, когда выдумщикам эти обманы сходят с рук, рано или поздно они сами начинают верить в то, что придумали. Таким образом ребёнок окончательно становится замкнутым.

Существует и иная разновидность фантазёров – когда дети привирают, чтобы повеселить присутствующих. Это совсем другой вид обмана, невинный и безопасный. В этом положении цели, преследуемые ребёнком, не являются корыстными, выгоды он никакой не получает. Все понимают, что это весёлая игра.

Если взрослые не придадут значение первым проявлениям детской лжи и будут предполагать, что всё само собой разрешится, ложь пройдёт рано или поздно, это ошибочное предположение. Любая ложь – маленькая или большая – сигнал тревоги для взрослых. И бездействие, и агрессивное поведение взрослого одинаково вредны для ребёнка, пойманного на лжи.

При родительском бездействии у ребёнка может развиться асоциальное поведение. Сначала ложь возникает как причина быть наказанным, в связи с этим возникают механизмы защиты. Так вырабатывается ложь, положительное отношение к ней. У ребёнка оттачивается навык лжи, он стремиться оправдать свою ложь. Так у него вырабатывается мнение, что все вокруг люди тоже лгут. Вырабатывается асоциальная черта личности. И чтобы ребёнок не стал заядлым врунишкой, необходимо вовремя обратить на ложь внимание и попытаться изменить сложившуюся ситуацию – попытаться построить доверительные отношения с ребёнком, уважать его чувства и личное пространство.

1.3. Причины формирования склонности ко лжи у детей

Чтобы понять, какие причины оказывают на формирование склонности ко лжи у детей, необходимо искать в самом раннем становлении личности, понять, как проходили ранние годы индивида, какие люди его окружали. Специалисты в области психологии считают, что именно чувство страха и боязнь сурового наказания, испуг вырабатывают у ребёнка защитную реакцию в форме лжи.

---

Когда на поступки детей взрослые начинают реагировать криками, упрёками, физической силой, агрессией, у малышей начинают формироваться защитные механизмы. Он начинает изворачиваться, отрицать совершённые поступки, утаивать правду. Малыш утаивает какие-либо действия, делает «некрасивые» поступки «красивыми». Вот тут-то и возникает потребность во лжи. Эта реакция постепенно увеличивается, нарастает, как снежный ком.^[4]

Учёные предполагают, что существует генетическая предрасположенность и наследственные факторы в проявлении эгоизма. Существуют лжи-истероиды, оказывающие влияние на психику человека, делая реальными выдуманные истории, человек не даёт отчёта своим действиям, но не может отказаться от поведения, которое так отстаивает свои фантазии.

Таким способностям манипулировать человеком другим человеком дали название «макиавелизм», по имени философа, которые оправдывает любое средство для достижения своих целей. Человек-макиавелист легко изменяет свою информацию для достижения своих целей. Такие люди сами чувствуют и видят ложь. Верят в то, что любым человеком можно манипулировать, применяют любые средства, красиво лгут и не испытывают угрызений совести.^[5]

Глава II. Экспериментальные методы исследования детской лжи

2.1. Методы изучения детской лжи

Как узнать, что ребёнок лжёт? Для детей дошкольного возраста достаточен будет метод наблюдения – всего лишь понаблюдать за ребёнком. Когда ребёнок разговаривает с вами, необходимо обратить внимание на следующее:

- ребёнок возбуждён, на щеках румянец,

- меняется выражение лица,

- сильно моргает, смотрит по сторонам, зрачки сужаются или расширяются,

- подносит руку ко рту, теребит одежду, трёт шею, глаза, подбородок и пр.,

- покашливает,

- точно подбирает фразы,

- истории ребёнка не заканчиваются, он всё преувеличивает,

- повторяет последнюю фразу, для того, чтобы было больше времени для придумывания,

- если ребёнок понимает, что его поймали, он начинает говорить правду, но намного тише, чем до этого говорил,

- утаивание правды за фразами, которые ничего не значат. Если ребёнок не очень разговорчив в обычной жизни, то говоря неправду, будет словоохотлив,

---

- держа руки в карманах, и при этом продолжая говорить, это означает, что малыш что-то скрывает.

Для детей-школьников существует методика анкетирования на выявление доминирующих мотивов лжи, предложенная Экманом П. и Гармаевым А. (мотивы на 2 ситуации).

Методика включает 6 мотивов:

1. Ложь во избежание наказания.

2. Ложь с целью защиты товарищей.

3.Ложь во избежание унижения и стыда.

4. Ложь с целью повышения своего социального статуса.

5. Желание не создавать неловкой ситуации.

6. «Оправданная» ложь.

Вопросы мотивов приведены в Приложении 1.

В эксперименте принимали участие учащиеся МБОУ СОШ №2 гор. Лобня Московской области:

Дети 8 лет (2-ой класс) – 25 человек, дети 11-ти лет (5-ый класс) – 31 человек, дети 13 лет (7-ой класс) – 16 человек.

Результаты исследования:

Для детей 8-ми лет:

1. желание не создавать неловкой ситуации – 96%.

2. «оправданная ложь» - 39%.

3. защита товарищей – 34%.

Для детей 11-ти лет:

1. желание не создавать неловкой ситуации – 100%.
2. «оправданная ложь» - 74%.
3. защита товарищей – 70%.

Для детей 13-ти лет:

1. желание не создавать неловкой ситуации – 93%.
2. защита товарищей – 81%.
3. «оправданная ложь» - 50%.

Из полученных данных можно наблюдать, что всем возрастам доминирует мотив - желание не создавать неловкой ситуации.

На проявление лжи у детей большое влияние оказывают родители и лица, имеющие авторитет. Исходя из этого, были предложены приёмы работы с детьми – «лжецами»:

- Исключить в обращении с детьми физические наказания.

- Отделять наказание за ложь от наказания за скрываемый проступок.

- Указывать ребёнку на последствия лжи.

Устанавливать с детьми полные доверительные контакты, чтобы ребёнок не испытывал потребности говорить неправду.

Таким образом, возрастные особенности, причины, мотивы лжи зависят от того, кто окружает детей, от характера взаимоотношений с родителями, сверстниками и учителями. Поэтому, очень важно создавать атмосферу понимания, доверия, терпения как общения в семье, так и в школе.

2.2. Разработка рекомендаций для родителей и педагогов, столкнувшихся с проблемой детской лжи

1. Доверять своему ребёнку, и они ответят вам тем же. Для малыша важно знать и чувствовать, что ему доверяют. Необходимо объяснить ребёнку, что говорить правду хорошо. Если доверять друг другу, то в семье будет лад и согласие. Поиграйте с ребёнком в игру в мир, где все люди друг другу лгут. Постарайтесь рассказать ребёнку, что происходить с людьми, которые всю жизнь обманывают – о мошенниках и аферистах, и как общество их наказывает, как они несут наказание, и как им тяжело и их никто не любит.

---

2. Не стоит задавать провокационные вопросы и самим говорить малышу только правду, избегая лжи. К примеру, если ребёнок порвал книжку, не стоит спрашивать, кто это сделал, лучше спросить – как это получилось. Такой вопрос не даёт повода солгать. Если ребёнок не видит в вас агрессии, то и нет необходимости врать.

3. Не стоит оскорбительно допрашивать ребёнка и применять побои. Можно применить другую тактику убеждения: «Я тебе очень верю, и думаю, что ты честный человек и сказал мне правду. А если не так, то я очень расстроюсь».

4. Необходимо благодарить ребёнка за его честность. Если малыш сознался в своём поступке, то следует сказать, что вы рады, что он честный и сказал правду. В таком случае наказание может быть условным, потому что если наказать его, то он может соврать в следующий раз. А если не наказывать, то он не поймёт, что врать не хорошо. Научитесь показывать отрицательную сторону лжи и дать возможность исправить ошибку.

5. Начните с себя – не лгите ребёнку. Учитывайте все мелочи – просите сказать на звонок, что вас нет дома, говорите подруге одно, а дома другое и тому подобное. Не оправдывайтесь за враньё, лучше вообще не врать. А так как дети берут пример с родителей, то они тоже будут изворачиваться и лгать. Будьте примером для своих детей.

6. Помогите ребёнку – если вы заметили ложь, то как можно мягче сделайте замечание и узнать причины. Не стоит сразу наказывать малыша, можно сказать, что вас расстроил его поступок и вы такого не ожидали от него. Если вы заметили, что ребёнок вам солгал, необходимо оказаться на уровне глаз малыша, и спокойным голосом скажите, что ждёте от него правды, что вы его любите и доверяете ему. Попытайтесь разобраться спокойно в ситуации. Тогда вашему малышу не понадобится больше вам лгать и изворачиваться.

7. Разъясните ребёнку, зачем нужна честность. Помогите ему понять, что с враньём нельзя мириться. Благодарите малыша за искренность как можно чаще.

8. Хвалите ребёнка за то, что он признался в обмане. Но если ребёнок не хочет признаваться, что солгал вам, не стоит его заставлять. Лучше придумайте свою историю о том, как нехорошо обманывать родных и знакомых, как ложь оборачивается против самого лгуна.

9. Расскажите ребёнку, как можно обойтись без обмана, какие существуют другие способы альтернативы лжи.

10. Несмотря на то, чтобы не натворил и не наговорил ваш малыш, дайте ему понять, что вы всё равно его любите и готовы быть с ним.

Ребёнок не будет склонен ко лжи, если:

- он не боится гнева взрослых,

---

- есть уверенность, что его не отвергнут, будет поддержка,

- при любой непонятной ситуации взрослый встанет на сторону ребёнка,

- есть доверительные отношения.

Следует помнить, что наши дети – это мы сами. Какие существуют доверительные отношения между ребёнком и взрослым, такая искренность и будет. Не надо насильно отучивать малыша лгать, он поймёт, что этого больше не нужно, когда будет уверен во взрослых.

Как реагировать на ложь?

1. Сначала разобраться в причинах лжи, начать с разговора «по душам». Поговорить, расспросить, но не «в лоб»: «Ты мне соврал» и т.д., а следует сказать: «Расскажи ещё раз», «Подумай хорошенько», «Ты уверен?» и пр. Спокойно попросить рассказать ещё раз, говоря, что наказывать его не будете и вы его поступок поймёте.
2. Никогда не начинайте разговор с ребёнком с угроз и обвинений. Попробуйте «остыть», прийти в себя, если вас вывел поступок ребёнка из равновесия. Лишь успокоившись, можно начинать спокойный разговор. Иначе ребёнок замкнётся в себе и будет впредь изворачиваться и не сможет вам сразу в следующий раз сказать правду, боясь грубой реакции. Не показывайте малышу враждебность, наоборот, его необходимо успокоить, ведь он не знает, как поступить в ложившейся ситуации. Постарайтесь ему помочь, ведь вы взрослый, а значит, умнее и мудрее.
3. Личный пример остаётся сильнейшей движущей силой между вами и ребёнком. Будьте честны даже в мелочах, не говоря уж об основных делах.
4. Читайте с ребёнком книги про ложь, обман и как они запутывают главных героев. Обсуждайте их, разбирайте ситуации. Ставьте вопрос, как сложилась бы история, если бы герои прочитанного произведения не лгали.
5. Спросите себя – каковы причины, заставляющие вашего ребёнка лгать? Не наказываете ли вы его слишком сурово, всегда ли вы справедливы по отношению к малышу? Ведь детская ложь – это защитная реакция. Попробуйте выяснить, на что эта реакция.
6. Если вы не уверены, что справитесь в данной ситуации самостоятельно, обратитесь за помощью к детскому психологу.
7. Если вы что-то обещали ребёнку и у вас не получается это выполнить, следует перед ребёнком извиниться и объясните ему, почему у вас не получается сделать задуманное. Всегда надо объяснять ситуации, возникающие в жизни, вокруг ребёнка. Если не сделать этого, ребёнок будет считать вас обманщиком и будет стараться отплатить той же монетой.
8. Старайтесь показывать выход из затруднительных ситуаций с помощью юмора – позитивное отношение к жизни научит ребёнка не бояться неудач.
9. У каждого взрослого есть свои тайны, свой мир, и у ребёнка он тоже должен быть. Не стоит контролировать каждый шаг своего чада. Чем настойчивее врываться в личное пространство человека, тем чаще он будет утаиваться и лгать.
10. Любите своих детей! Когда ребёнок чувствует и знает, что его любят, у него не будет повода скрывать чтобы то ни было. Учитесь слушать ребёнка!
11. Следует подготовить ребёнка к социуму и обговорить, что иногда ему будут встречаться не очень искренние люди - сверстники и взрослые. Обсудите с ним эти причины, почему другие люди лгут, научите их остерегаться и по возможности не общаться, чтобы в будущем не стать жертвой мошенников.

---