ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки (специальности)40.03.01 Юриспруденция бакалавр

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курс: 1 , 2

Семестр: 2,3

Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная

Срок освоения ООП по форме обучения: 3 года, 4 года

Квалификация выпускника: бакалавр

Москва

2017 год

---

Составитель: Носков Ю.Г., доктор философских наук, профессор кафедры организации судебной и правоохранительной деятельности РГУП, заслуженный юрист РСФСР

________________«__» ____________ 2017

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению

подготовки (специальности) 40.03.01 «Юриспруденция»

Программа обсуждена на заседании кафедры организации судебной и правоохранительной деятельности протокол № ___ от ___ _________ 2017 г.

Зав. кафедрой Бурдина Е.В. доктор юридических наук, доцент

________________« » ____________ 2017 г.

Рабочая программа ободрена Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «____»_________ 20____ г.

@Российский государственный университет правосудия

@Носков Ю.Г.

Оглавление

1.Цели освоения дисциплины 4

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) 4

3.Требования к результатам освоения дисциплины 4

4.Объем дисциплины и виды учебной работы 7

5. Содержание дисциплины

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 10

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 36

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины 39

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются

С точки зрения образования данная учебная дисциплина предполагает вооружение студентов знаниями о сущности морали, её структуре, функциях, происхождении, о соотношении морали и права, о содержании её основных категорий и их применении в юридической сфере, об этических аспектах деятельности судьи.

С точки зрения воспитания изучение данной учебной дисциплины имеет целью сформировать у студентов готовность соответствовать тем высоким нравственным требованиям, которые предъявляются обществом к юристам и которым они должны соответствовать.

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Учебная дисциплина «Профессиональная этика» является дисциплиной профессионального цикла, устанавливающей базовые знания, необходимые для получения профессиональных умений и навыков.

Для изучения дисциплины, необходимо освоение содержания дисциплин: философия, общая этика.

Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться при изучении культурологии.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и общепрофессиональных (ОПК) компетенций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (квалификация «бакалавр»).

В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина «Профессиональная этика» обеспечивает формирование следующих компетенций:

---

Таблица 1

№ п/п	Код	Компетенция	Формы и методы обучения
1.	ОК-6.	должен быть способен работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, религиозные, этнические и культурные различия.	Групповые дискуссии Решение ситуационных задач. Решение ситуаций морального выбора Ролевые игры
2	ОПК-3.	Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.	Групповые дискуссии Решение ситуационных задач. Решение ситуаций морального выбора Ролевые игры

Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:

1. Знать:

- предмет и структуру этики, ее краткую историю;

- предмет профессиональной этики юриста;

- сущность, функции и структуру морали;

- соотношение морали и права

- точное значение содержания категорий этики, наиболее часто используемых в юридической практике;

-нравственное обоснование применения силы в борьбе со злом;

- содержание этической составляющей деятельности судьи, адвоката, прокурора.

2) Уметь:

- определять нравственные мотивы поведения человека

- контролировать своё поведение с точки зрения нравственности

3).Владеть навыками:

- оценки нравственных качеств человека;

- анализа нравственных мотивов поведения человека в той или иной ситуации.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

1.Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очного юридического факультета

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			4
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		32	32
Лекции		16	16
Семинары или Практические занятия		16	16
Самостоятельная работа (СРС)		40	40
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

2) Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очной формы обучения ( на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			3
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		34	34
Лекции		18	18
Семинары или Практические занятия		16	16
Самостоятельная работа. Переаттестация часов		38	38
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

---

3)Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (ГВД) формы обучения – на базе общего среднего (полного) образования

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			2
Общая трудоемкость дисциплины по учебномупла	2	72	72
Аудиторные занятия		6	6
Лекции		4	4
Семинары или Практические занятия		2	2
Самостоятельная работа Контрольная работа			1
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

4). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			4
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		8	8
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		6	6
Самостоятельная работа. Переаттестация часов		28/36	28/36
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

5). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочная (классическая) форма обучения ( на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			1	2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72
Аудиторные занятия		6	2
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		4		4
Самостоятельная работа Переаттестация часов		24/30	24/30
Форма промежуточной аттестации

6). Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (ГВД) формы обучения (на базе среднего профессионального образования)

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		6	6
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		4	4
Самостоятельная работа Переаттестация часов		24/36	24/36
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

---

7). Объём дисциплины и виды учебной работы для студентов заочной (гвд) формы обучения – на базе полного высшего образования (второе высшее), зимний набор.

Вид учебной работы	Трудоемкость
	зач. ед.	час.	по семестрам
			2
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	2	72	72
Аудиторные занятия		6	6
Лекции		2	2
Семинары или Практические занятия		4	4
Самостоятельная работа Переаттестация часов Контрольная работа		24/36/1	24/36/ 1
Форма промежуточной аттестации			Зачёт

5. Содержание дисциплины

5.1. Текст рабочей программы

Тема 1. Профессиональная этика юриста как система теоретического знания

Предмет этики. Этимология слова «этика». Соотношение этики и морали. Содержание этики. Место этики в системе наук. Связь этики и философии. Связь этики с психологией и педагогикой. История становления и развития этики. Профессиональная этика. Профессиональная этика юриста. Задачи профессиональной этики юриста с точки зрения образования и воспитания. История становления отечественной юридической этики.

Тема 2. Мораль как предмет изучения общей и профессиональной юридической этики

Сущность морали. Главная функция морали. Мораль и право: общее и особенное. Моральное сознание. Моральное поведение. Моральные отношения. Классификация моральных конфликтов

Соотношение общественной и индивидуальной морали. Происхождение морали (религиозная точка зрения, атеистическая точка зрения).

Тема 3. Категории этики и их применение в юридической сфере

Классификация категорий этики. Особенность категорий этики. Факторы, определяющие субъективность содержания категорий этики. Анализ содержания основных категорий этики и их применение в юридической сфере: добро и зло, совесть, нравственный долг, справедливость, честь и достоинство, мужество и отвага, товарищество и дружба.

Тема 4. Нравственные основы применения насилия в борьбе со злом

О сопротивлении злу без применения силы: анализ концепции Л.Н. Толстого. Критика взглядов Л.Н. Толстого И.А. Ильиным. Анализ его концепции по работе «О сопротивлении злу силой». Нравственное обоснование И.А. Ильиным необходимости борьбы со злом силой. Условия применения силы в борьбе со злом. Нравственно допустимые меры принуждения и их границы. Актуальные проблемы применения на практике нравственно допустимых мер принуждения. Мотивы наиболее типичных нравственно недопустимых действий, проистекающих из отрицательных качеств личности субъекта борьбы со злом.

Тема 5. Нравственные аспекты деятельности по осуществлению правосудия

---

Смотрите также файлы

• вопросы для повторения.doc

• планы семинаров и практических занятий.doc

• учебник Бурденко, Журавлев Политология.doc

• Учебник, учебное пособие.pdf

• БФО.doc