Файл: Особенности социального развития дошкольников (Социально-личностное развитие).pdf

Учитывая, что ребенок проводит немалую часть времени в детском саду, очень важно, чтобы его окружали доброжелательные, заботливые педагоги. В связи с этим, необходимо придавать важное значение психопрофилактической работе, в рамках которой должны формироваться как индивидуальные, так и групповые беседы. В игре у ребенка появляется уверенность в собственных силах, в способности получать настоящий результат.

Вывод здесь можно сделать только один - от нас, взрослых людей зависит дальнейшая жизнь, развитие, восприятие окружающего мира крохотным человеком, который еще только «учится ходить» в этом взрослом мире. Который старается, злится когда у него не получается, и именно в эти моменты важно почувствовать кризисный момент, дать ему правильное направление.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алиева Ш.Г. Cоциальное развитие дошкольников // Молодой ученый. - 2014. - №2. - С. 711-715.
2. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М., 2013
3. Арнаутова Е.П. Педагоги семья М.,2012
4. Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры-занятия со звучащим словом: Книга для воспитателей ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2012.- 192 с. (Модули Программы ДОУ)
5. Блинова Л.Ф. Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста. Казань, 2017
6. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., дораб. -М. : Просвещение, 2001.-160с. : ил.
7. Галагузова М.А. Социальная педагогика М., 2011
8. Громова О.Е., Соломатина Г.Н., Кабушко А.Ю. Ознакомление дошкольников с социальным миром. - М.: ТЦ Сфера, 2012. - 224 с. (Модули Программы ДОУ).
9. Данилина Т.А., Степина Н.М. Социальное партнерство педагогов, детей и родителей. М., 2014.
10. Иванова Н.В. Детская субкультура как средство формирования ценностно-смысловой сферы ребенка-дошкольника.// Ярославский педагогический вестник, 2012 № 4. С. 48−52.
11. Коломийченко Л.В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста. Пермь, 2012.
12. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей. М., 2015
13. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Познаю себя. Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраста. - М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2014. - 160 с.
14. Недоспасова В.А. Растем играя: Сред. И ст. дошк. возраст: Пособие для воспитателей и родителей/ В.А. Недоспасова. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2013. - 94 с.
15. Организация предметно-игрового пространства в детском саду: Методическое пособие / Под общ. ред. Е.О. Смирновой. — М.: АРКТИ, 2013.
16. Познавательные сказки для детей 4-7 лет. Методическое пособие/Сост. Л.Н. Вахрушева. - М.: ТЦ Сфера, 2011.-80 с.
17. Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах/ Под общ. ред. М.Е. Верховкиной, А.Н. Атаровой — СПб.: КАРО, 2014.
18. Рылеева Е.Н. Вместе веселее! М., 2014

Интернет-источники:

1. https://cyberleninka.ru
2. https://urok.1sept.ru/статьи/668811/
3. http://raguda.ru/ns/osobennosti-socialnogo-razvitija-doshkolnikov.html
4. https://infourok.ru/osobennosti-socialnolichnostnogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta

1. Алиева Ш.Г. Cоциальное развитие дошкольников // Молодой ученый. - 2014. - №2. - С. 711-715.

   ↑

2. Громова О.Е., Соломатина Г.Н., Кабушко А.Ю. Ознакомление дошкольников с социальным миром. - М.: ТЦ Сфера, 2012. - 224 с. (Модули Программы ДОУ).

   ↑

3. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей. М., 2015 ↑

4. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М., 2013

   ↑

5. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Познаю себя. Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраста. - М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2014. - 160 с. ↑

6. Рылеева Е.Н. Вместе веселее! М., 2014

   ↑

7. Организация предметно-игрового пространства в детском саду: Методическое пособие / Под общ. ред. Е.О. Смирновой. — М.: АРКТИ, 2013.

   ↑

8. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Социально-нравственное воспитание детей. М., 2015

   ↑

9. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Познаю себя. Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраста. - М. : Баласс, Изд. Дом РАО, 2014. - 160 с.

   ↑

10. Коломийченко Л.В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста. Пермь, 2012.

    ↑

11. Громова О.Е., Соломатина Г.Н., Кабушко А.Ю. Ознакомление дошкольников с социальным миром. - М. : ТЦ Сферв, 2012. - 224 с. (Модули Программы ДОУ).

    ↑

12. Иванова Н.В. Детская субкультура как средство формирования ценностно-смысловой сферы ребенка-дошкольника.// Ярославский педагогический вестник, 2012 № 4. С. 48−52.

    ↑

13. Алиева Ш.Г. Cоциальное развитие дошкольников // Молодой ученый. - 2014. - №2. - С. 711-715.

    ↑

14. Недоспасова В.А. Растем играя: Сред. И ст. дошк. возраст: Пособие для воспитателей и родителей/ В.А. Недоспасова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. - 94 с.

    ↑

15. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Познаю себя. Методические рекомендации к программе социально-личностного развития детей дошкольного возраста. - М. : Баласс, Изд. Дом РАО, 2014. - 160 с.

    ↑

16. Коломийченко Л.В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста. Пермь, 2012.

    ↑

17. Алиева Ш.Г. Cоциальное развитие дошкольников // Молодой ученый. - 2014. - №2. - С. 711-715.

    ↑

18. Галагузова М.А. Социальная педагогика М., 2011

    ↑

19. Недоспасова В.А. Растем играя: Сред. И ст. дошк. возраст: Пособие для воспитателей и родителей/ В.А. Недоспасова. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2013. - 94 с.

    ↑

20. Громова О.Е., Соломатина Г.Н., Кабушко А.Ю. Ознакомление дошкольников с социальным миром. - М. : ТЦ Сферв, 2012. - 224 с. (Модули Программы ДОУ).

    ↑

21. Блинова Л.Ф. Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста. Казань, 2017.

    ↑

22. Данилина Т.А., Степина Н.М. Социальное партнерство педагогов, детей и родителей. М., 2014.

    ↑

23. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М., 2013

    ↑

24. Алиева Ш.Г. Cоциальное развитие дошкольников // Молодой ученый. - 2014. - №2.

    ↑