Файл: Проблема детской лжи (Сущность и понятие «детская ложь»).pdf

Постоянное неодобрение со стороны других побуждает ребенка обращаться к «своему виду», к среде, в которой негативные качества, напротив, одобряются и где он чувствует себя относительно хорошо. Ребенок осознает прагматическую сторону негативного качества, стремится извлечь из этого пользу. Если до этого дошло, то можно говорить о стойкой деформации всей личности, результатом которой является антиобщественное поведение.

Чтобы ребенок не стал злым лжецом, важно вовремя обратить на него внимание, попытаться изменить общую ситуацию, а не реагировать на его поведение только наказаниями. Самый эффективный способ борьбы с детской ложью - это построить доверие к семье и школе, основанное на взаимном уважении.

Чтобы понять причину, по которой ребенок начинает лгать, нужно подумать: что такое мотив лжи и его последствия.

Одна из главных причин лжи маленького человека - его недоверие к взрослым. Ребенок лжет, потому что боится наказания. Этот страх не появляется в душе малыша без причины. Это вина взрослых.

Другая причина - желание ребенка самоутверждаться. Это приукрашивание черт их собственного характера и качеств их близких, является необходимостью принимать желаемое за действительное.

Следующая причина - игра Фрэнка, фэнтези. Если после 7 лет ребенок постоянно лжет, значит, у него накопились проблемы.

Еще одной проблемой является ложь спасения, направленная на то, чтобы защитить кого-то или что-то значимое для себя, защитить его от вреда. Ложь не будет пороком, если она заменит истину, которая причиняет боль близким. Наказание за ложь в таких случаях не дает желаемого результата.

Причиной детской лжи также может быть страх разочаровывать взрослых. Взрослые неосознанно оказывают сильное психологическое давление на детей. Дети стараются соответствовать их требованиям. И если они не соответствуют ожиданиям взрослых, они чувствуют, что у них нет другого выбора, кроме как обмануть.

В качестве причин детской лжи могут быть следующие:

1) Попытка избежать наказания;

2) стремление привлечь к себе внимание;

3) наличие у ребенка проблем, требующие решения;

4) защита от стрессовых ситуаций;

Анализируя причины лжи, нужно обратить внимание на социальную среду ребенка. Были выявлены следующие факторы, способствующие формированию лжи у детей:

1) Дети, которые лгут, происходят из семей, где также лгут родители. Родители иногда сами целенаправленно учат детей лгать. И иногда они не замечают, как их учат лгать своим детям. Видя неискренность своих родителей, дети как «губка» впитывают поведение взрослых;

2) детская ложь распространена в семьях, где родители требовательны и авторитарны. Где к ребенку предъявляются слишком высокие требования;

3) дети, которые часто лгут, обычно вращаются в кругу одних и тех же детей-лжецов. Как говорится, плохой пример заразителен.

С наступлением подросткового возраста на ребенка влияют сверстники. С возрастом большое количество детей готово следовать за друзьями в дурных поступках. Это объясняется тем, что желание детей следовать плохому примеру связано с разочарованием у взрослых.

1) Гиперурикемия, у старшего ребенка также может сделать его лжецом. Ребенок начинает врать, чтобы избежать контроля, чтобы защитить свое пространство. Это как бунт против родительской заботы .;

2) ложь-соперничество. Может возникнуть между детьми в семье. Конкуренция также заставляет их лгать. Такие ситуации случаются в тех семьях, где родители сравнивают детей, тем самым приспосабливая их друг к другу и соперничая;

3) вопросы - ловушки, которые ставят сами взрослые. Есть вопросы, которые звучат как настоящая провокация. И если ребенок не может ответить вам правдой, он естественно начинает лгать.

Мы живем в обществе, где конкуренция и стремление к первенству проникли во все сферы нашей жизни. И неудивительно, что многие дети стараются быть лучшими во всем. Именно это желание - быть лучше других - может быть одной из причин детской лжи.

Таким образом, мы можем подвести итог:

Причины детской лжи, которые влияют на возникновение склонности ко лжи, нужно смотреть на самое начало становления личности, то есть как его детство, каково его окружение, как ведут себя взрослые, окружают ребенка, как и где он осознает свою жизнь.

Растущее любопытство и все частые запреты взрослых - вот что питает первые изобретения ребенка, пытающегося использовать воображение, чтобы обойти ограничения, наложенные взрослыми. С возрастом появляется больше причин для вымысла, а обман - еще более утонченным. Невольными виновниками этого являются взрослые, которые предъявляют особые требования ребенка. Конечно, вы не можете позволить ребенку все. Из этого ясно следует, что разумные ограничения необходимы, и, если запреты провоцируют ложь, вседозволенность влечет за собой проблемы.

2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К РАЗНЫМ ВИДАМ ЛЖИ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ

2.1 Как стать детектором лжи

Взгляды ребенка на ложь и правду к двенадцати годам сильно меняются.

Был проведен эксперимент, детям от пяти до одиннадцати лет задавали вопрос: «Врать, хорошо это или плохо»? Из числа пятилетних 90% сказали, что врать это плохо. Одиннадцатилетние (такой же процент 90%), сказали, что врать иногда можно. Разница в том, что к 11 годам ребенок знает, что ложь бывает разная. Тут подразумевается уклонение, увиливание и сокрытие правды. Но есть и «безобидная» ложь, например, когда ваша подруга купила новую кофту и вы говорите, что она классно в ней смотрится, хотя это не так. Так же им известна «ложь во благо», когда надо соврать, что бы выручить.

Например, смертельно больному другу приходится говорить, что он скоро поправиться.

Понимание того, что детская ложь отличается от взрослой, что она проходит несколько стадий своего развития и крайне сложна. И нам важно знать, как на нее реагировать.

Вообще никому не нравится, когда ему лгут, ни взрослым не детям. Нам хочется, чтобы с нами были честны, не вводили в заблуждение или, что то не договаривали, это выставляет человека полным дураком. Когда не осведомлен в ситуации, не знаешь, как и поступать.

Ложь, как ты ее не украшивай, останется ложью. Мне стало интересно, как же люди относятся ко лжи. Какой тип лжи их больше всего раздражает и выводит из себя. Как они на нее реагируют, молчат или яро протестуют против обмана.

2.2 Эксперимент

Цель: Выявить различия к видам лжи у детей и взрослых.

Задачи:

- Исследовать проявления различных видов лжи у детей и взрослых.

- Исследовать отношение к различным видам лжи у детей и взрослых.

- Выявить мотивацию лжи, которую дети и взрослые приписывают другим людям.

Гипотеза: Отношение к разным видам лжи у детей и взрослых существенно различаются.

Предмет: Детская ложь как феномен психологии.

Объект: Характеристика отношения различным видам лжи у детей и взрослых.

Мной было проведено исследование на 20 учениках 3 «Е» класса, на 10 работниках компании «Оазис» и 10 студентах факультета психологии. Им был предоставлен опросник «Отношение ко лжи» разработанный И. П. Шкуратовой. В опроснике 28 пунктов по 4 на каждую шкалу. Испытуемому предлагается выбрать из трех вариантов поведения, тот который они чаще используют в своей жизни, когда явно видят, что им врут.

Вариант А (0 баллов) предполагает, что человек видит чужую ложь, но ее игнорирует и не собирается делать из этого выводы.

Вариант Б (1 балл) - скрытое реагирование, при котором человек внешне не выражает своего негативного отношения к факту лжи, но будет учитывать это знание в дальнейшем общении с этим человеком.

Вариант В (2 балла) - открытое негативное реагирование на ложь, человек прямо заявляет своему собеседнику, что он ему не верит.

Так же предлагалось оценить, какие причины искажения информации являются самыми главными, с их точки зрения. Поставьте в бланке для ответов соответствующие оценки против каждого пункта: 2 балла - это одна из главных причин лжи;

1 балл - это часто бывает причиной лжи;

0 баллов - это редко бывает причиной лжи.

Что бы определить отношение взрослых и детей к различным видам лжи, были вычислены суммарные показатели, а затем и средний балл. Полученные данные описаны в Таблице 2.1.

Таблица 2.1 Степень выраженности отношения к разным видам чужой лжи

Сравнение выраженности отношений взрослых и детей к разным видам чужой лжи показало, что у них нет значительных различий.

Рисунок 2.1 Степень выраженности отношения к разным видам чужой лжи у детей и взрослых

На диаграмме можно увидеть социально приемлемые виды лжи, к которым относятся снисходительно. Это этикетная ложь, ложь фантазия, ложь во благо. Как и взрослые, так и дети очень критично относятся к такому виду лжи как сплетня. Нам всегда хочется слушать достоверную информацию, а не играть в испорченный телефон, хотя и это многим нравится.

Показатели выше у взрослых, но на такие виды лжи как самопрезентация и этикетная ложь выше у детей. Дети довольно негативны к таким видам лжи, а вот взрослых наоборот не смущает такой вид лжи, как самопрезентация. Можно приукрасить, че нить о себе, выдать себя за успешного, счастливого и т. п. Посмотрев на средние показатели видно, что никому не нравиться, когда его обманывают, даже если это безобидная ложь.

Таблица 2.2. Виды реакций юношей и девушек на чужие виды лжи.

- А - я сделаю вид, что ничего не заметил, и буду вести себя обычным образом.

- Б - я сделаю вид, что ничего не заметил, но изменю свое поведение под влиянием услышанного.

- В - я прямо скажу человеку, что он говорит неправду.

Реакция на различные виды лжи оказалась весьма разной. Так у детей на ложь во благо, ложь оправдание, ложь сплетня и ложь самопрезентация оказались более негативные. На них дети будут указывать, не стесняясь и уличать лжеца. Взрослые не терпят лжи оправдания, умолчания и сплетен. По суммарным показателям видно, что и взрослые и дети любят уличать лжецов, но дети в большей степени. Так как они не такие испорченные, как взрослые, подающие им дурной пример.

Анализ мотивов лжи, которые дети и взрослые приписывают окружающим.

Таблица 2.3 Представления детей и взрослых о мотивах чужой лжи.