Файл: Современная семья в системе воспитания (Влияние семьи на формирование личности ребенка).pdf

Результаты иной данного типы теста роль представлены него в рисунке всех 3.

Рисунок быть 3. Уровень дети родительских всем отношений него (по методике этой А.Я. Варга свой и В.В. Столин)

Суммируя если полученные друг результаты этом проведенного черт исследования, мы выявили, что преобладает него нейтральный миру (средний) уровень друг детско-родительских мало отношений, характеризующийся лист недостаточными всем взаимоотношения есть родителей рода с детьми. Родители всех видят была своего этом ребёнка младше того по сравнению себя с реальным если возрастом, стремятся него удовлетворить быть его потребности, оградить меры от трудностей всем и неприятностей себя жизни, не предоставляет если ему самостоятельности. Радует, что есть семьи мать с высоким были уровнем, где ребенок день чувствует тест себя комфортно кого и уютно. Родители себя уважают типу своего если ребенка, одобряют теми его интересы этом и планы, стараются себя во всем помочь всех ему, поощряют свой его инициативу этой и самостоятельность. Однако свои встречаются типы и такие пища семьи, где ребенок иные не удовлетворен роль своим были семейным лишь положением этой и испытывает ведь постоянную иных повышенную быть тревожность. Родители двух воспринимают друг своего миру ребенка дают плохим, неприспособленным, неудачливым, испытывают были по отношению всем к ребенку него раздражительность тебе и обиду.

Таким сама образом, приведенные роль результаты меры констатирующего черт эксперимента член подтвердили иных наши предположения всех о влиянии папа семейного иных воспитания друг на всестороннее хотя развитие этот и формирование этом личности этой детей всем младшего этой школьного прав возраста.

Заключение

Анализ свою психолого-педагогической папы литературы роль показал, что решающее балл влияние цикл на формирование тому личности мере ребенка свой оказывает иных семья. Ни с чем несравнимо ведь ее влияние если на развитие того ребенка. Семья форм не только того дарит даже человеку типы жизнь, но это и то место, где человек роль получает цикл свой первый были социальный есть опыт, делает ходе первые того шаги, говорит свой первые этом слова.

Влияние этой семьи всех на развитие меры личности этот разнообразно надо в зависимости дают от стиля папа взаимодействия, индивидуальных двое качеств себя членов свою семьи. Именно всем семья, прежде себя всего, призвана быть удовлетворить ними потребность него своих даже членов роль в признании, уважении, оказать рода эмоциональную иные поддержку, психологическую иной защиту. К сожалению, далеко всех не всегда всей и не каждая ночь семья всех оказывается него способной мало выполнить этом в достаточной роль мере эти важные быть функции.

Чтобы член строить роль позитивные мало отношения руки с ребёнком, важно этот знать, как это делать. Для этого нему проводятся дети различные руки психодиагностические если исследования, используются себе различные быть методики, опросы, анализ силу детского чего рисунка, на основе балл которых того эти отношения хотя корректируются. Поэтому, в целях рода подтверждения него заявленной быть гипотезы, был проведен мать констатирующий этой эксперимент.

Выявление были влияния этом семьи этом на формирование этом личности рода ребенка мало проведено всем в ходе практического сама исследования, организованного быть и проведенного себя на базе МОУ СОШ № __г. Зеленогорска опыт Красноярского рода края.

Для диагностики хотя детско-родительских цикл отношений этом использовались семь методики: опросник были детско-родительских этом отношений этой А.Я. Варги того и В.В. Столина, «Рисунок этим семьи» для выявления дети особенностей внутрисемейных этот отношений, которые этом и позволили свои выявить есть определенные этом тенденции того в развитии есть отношения этой ребенка иным младшего прав школьного форм возраста тебе с родителями.

Изучение рода по методике тест «Рисунок роли семьи» выявило, что дети из большинства трех обследованных если семей, наряду этой с благоприятной ведь ситуацией, проявляют этих тревожность, чувство всех неполноценности лица в семейной тому ситуации мать связанную типы с взаимоотношениями ними в семье, конфликтность, а иногда быть и враждебность.

С целью были выявления свои в этих семьях доме детско-родительских всех взаимоотношений было был проведен тебе тест-опрос были по А.Я. Варга типу и В.В. Столина, который свой показал, что многие этой родители иным данной этом выборки хотя используют быть в воспитательных иным целях надо высокий роли уровень ведь контроля, часто себя применяют меры строгие быть меры наказания, прослеживается дети недостаточное меру применение сама сотрудничества, признание свои прав ребенка, частое балл присутствие трех воспитательной иной конфронтации этих в семье, стремление себя родителей типу к инфантилизации всех ребенка.

Таким этом образом, гипотеза, выдвинутая этом нами, была подтверждена трех тем, что развитие этой младшего всех школьника, формирование факт его личностных ведь качеств свои определяется ними уровнем если воспитания надо в семье, то есть семья двое является лишь важнейшим чему фактором руки в воспитании форм ребёнка младшего этой школьного всех возраста.

Анализ ними результатов черт психодиагностических всех исследований себя семей свой позволил быть сделать иные вывод надо и о том, что в психологической всех коррекции быть нуждаются один как дети, так и их родители: им нужно себя помочь ходе овладеть всех навыками, которые этот способствовали есть бы развитию балл позитивных быть детско-родительских папа отношений.

Список черт использованной него литературы

1. Акрушенко этой А.В. Психология этой развития себя и возрастная ведь психология: конспект этом лекций были / А.В. Акрушенко, Т.В. Каратьян, О.А. Ларина. - М.: Эксмо, 2013. - 128 с. С. 49-51.
2. Апряткина типы Е.Н. Социально-педагогическая всем деятельность член по формированию быть детско-родительских этих отношений балл в семьях типы дошкольников него / Е.Н. Апряткина себя // Проблемы этой и перспективы свой развития рода образования: материалы день междунар. заоч. науч. конф. - Пермь: Меркурий, 2014. - С. 176-180.
3. Артамонова себя Е.И. Психология иные семейных быть отношений друг с основами тебе семейного этом консультирования дети Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова иные и др.; ред. Е.Г. Силяева. - М.: Издательский того центр роли «Академия», 2012. - 192 с.
4. Гамезо этап М.В. Возрастная этих и педагогическая меру психология: Учебное дают пособие были / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. - М.: Педагогическое этим общество иные России, 2013. - 507 с.
5. Дружинин быть В.Н. Психология факт семьи черт / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер. 2012. - 176 с.
6. Жигинас факт Н.В. Возрастная факт психология: учебное день пособие этих для вузов свой / Н.В. Жигинас. - Томск: ТГПУ, 2013. - 274 с.
7. Коджаспирова роли Г.М. Педагогика член в схемах, таблицах типы и опорных чего конспектах базе / Г.М. Коджаспирова. - М.: Айрис-Пресс, 2013. - 256 с.
8. Коробицына мере Е.В. Формирование быть позитивных всем взаимоотношений дают родителей даже и детей были 5-7 лет: диагностика, тренинги, занятия руки / авт.-сост. Е.В. Коробицына. - Волгоград: Учитель, 2012. - 133 с.
9. Коррекция всем детско-родительских рода отношений: Методические дети рекомендации один для специалистов, педагогов друг образовательных день учреждений, родителей балл / сост. Е.А. Дугинова. - Н-Куйбышевск: Ресурсный свои центр, 2013. - 103 с.
10. Куликова быть Т.А. Семейная этой педагогика всех и домашнее были воспитание: Учебник свой / Т.А. Куликова. - М.: ИЦ «Академия», 2014. - 232 с.С. 30.
11. Мальтиникова тест Н.П. Методологические факт приоритеты лист рассмотрения внес детско-родительских всех отношений иной в системе свой взаимодействия нему образовательного папа учреждения черт с семьёй / Н.П. Мальтиникова него // Методология быть педагогики: актуальные роль проблемы ними и перспективы. - Челябинск. - 2013. - С. 122-125.
12. Рогов меру Е.И. Настольная свои книга миру практического балл психолога рода / Е.И. Рогов. - М.: Владос-пресс, 2012. - 384 с.
13. Селиверстов этих В.И. Специальная этом семейная тела педагогика миру / В.И. Селиверстов, О.А. Денисова, Л.М. Кобрина если и др. - М. Владос, 2013. - 358 с.
14. Семья этих и личность миру / Под ред. проф. Е.И. Сермяжко. - Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2013. - 101 с.
15. Сермяжко роль Е.И. Семейная этом педагогика дети в вопросах один и ответах: Учебное даже пособие этом / Е.И. Сермяжко. - Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2014. - 128 с.
16. Смирнова семь Е.О. Опыт исследования ночь структуры тест и динамики себя родительского меру отношения член / Е.О. Смирнова, М.В. Быкова лица // Вопросы форм психологии. - 2015. - №3.
17. Схемы факт и таблицы типу по психологии типу и педагогике этих (учебно-методическое этой пособие) / Сост. И.Н. Афонина, Л.С. Барсукова, Т.Н. Соколова. - М.: Дошкольное того образование, 2014. - 130 с. С. 86-88.
18. Тейлор свой К. Психологические кого тесты этом и упражнения него для детей. Книга тебе для родителей быть и воспитателей ходе / К. Тейлор. - М.:Владос-пресс, 2014. - 224 с.
19. Шведовская мать А.А. Особенности него переживания этот детско-родительских трех отношений типы и взаимодействие факт с родителями лишь детей трех старшего этой дошкольного типы возраста иных / А.А. Шведовская день // Автореферат него дисс. на соиск. уч. степени один канд. Психолог.наук. - М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2012. - 30 с.
20. Шевцова наши С.В. Психология быть семьи себя как предмет свой научного всех анализа иным / С.В. Шевцова этой // Инновации того в образовании. - 2014. - №4 - С. 79-82.