Файл: Теоретический Анализ Проблемы Исследования Психологических Особенностей Лидера В Молодежной Среде.pdf

В основателей психологических теорий проблема лидерства занимала одно из центральных мест в исследованиях. Э. Эриксон, З. Фрейд, Э. Фромм и много других психологов считали, что в сознании некоторых людей лидер занимает место родителей. Именно он становится олицетворением «Я-идеала» и «супер-Эго», позволяя найти выход разного рода страхам и агрессии. На наш взгляд, многие современные исследований лидерства находятся под влиянием этих теорий: ученые пытаются найти мотивы поступков какого-то из лидеров, анализируя его детство, условия культурной среды в период формирования личности, отношения с родителями, личные мотивы и потребности и тому подобное.

Для нашего исследования ценно мнение А. Петровского, который отмечал, что советскими социальными психологами справедливо критиковались все существующие психологические теории лидерства за недооценку роли коллектива и неправомерные попытки непосредственно перенести результаты лабораторного эксперимента в сферу явлений общественной жизни, где действуют различные социально-экономические факторы^[8].

Стоит отметить, что в современной науке наиболее распространены теории, которых исследуются поведение или действия лидеров. Основываясь на теории черт, поведенческие теории прогрессивно развивают модель лидерства. Учредителями этого направления следует считать Г. Тарда с его концепцией подражания (главный закон социальной жизни - это подражание лидера), Г. Лебон с идеей «возраста масс» (Толпа программирует деятельность лидера), а также Фрейда психоаналитической теории, в которой стремление к лидерству объясняется сублимацией либидо или проявлением комплекса Эдипа.

Анализ теоретических концепций лидерства показывает, что такие ученые, как Р. Танненбаум и У. Шмидт, выделили два типа лидерского поведения:

1) ориентирована на выполнение задания;

2) ориентирована на межсубъектных отношения.

Но оппоненты указывают на то, что в повседневной жизни подавляющее большинство лидеров демонстрируют оба ее типа.

Развивая теорию лидерства, Р. Лайкерт попытался расширить эту модель, выделив уже четыре типа поведения лидеров:

1) эксплуатационно-авторитарная;

2) доброжелательно авторитарная;

3) консультативно-демократическая;

4) содействующе-демократическая.

При исследовании личности молодежного лидера можно использовать следующие методики:

Методика социометрии - это инструмент для изучения системы межличностных взаимосвязей между членами коллектива в процессе их непосредственного общения, позволяет выделить лидеров, приближенных к ним, отверженных и изолированных. Социометрический критерий - это вопросы, которые задавались всем членам группы. Данные, полученные с помощью социометрического опроса, позволили иметь реальное представление о характере и направление межличностных отношений в коллективе, а также измерить социальный статус каждой личности в социальной структуре группы.

---

Методика КОС (оценка коммуникативных и организаторских способностей), с помощью которой мы определяли уровень коммуникативных и организаторских способностей подростков. Тест КОС состоит из 40 вопросов, ответы на которые были "да" или "нет". Количество баллов подсчитывалась в соответствии с приведенным в методике ключа, то есть во время обработки результатов сопоставлялись ответы детей с дешифратором и подсчитывалось количество совпадений отдельно по коммуникативным и организаторским способностям.

Методика наблюдений, во время которой мы выделили такие компоненты лидерских качеств с определением в них признаков, которые, по нашему мнению, обеспечивают эффективное лидерство подростков и условно распределили их на: мотивационный (уверенность в себе, стремление к самоутверждению и самореализации) эмоционально-волевой (уравновешенности, эмоционально положительное самочувствие, наличие волевых качеств) личностный (влияние на других, оригинальное, творческое мышления) деловой (умение принимать правильное решение в непредвиденных ситуациях, готовность брать на себя ответственность, умения и навыки организаторской работы).

1.3 Особенности развития лидерских качеств в молодежной среде

На современном этапе развития общества проблемы, связанные с вопросами лидерства, эффективного и продуктивного управления и разумного, целесообразного использования власти требуют углубленного изучения, как феноменов лидерства, так и феноменов управления. Удачное руководство влияет на постоянство и отлаженность, решения большого количества проблем, связанных с нашей повседневностью, а лидер и власть тесно связаны с системой управления. Поэтому особенно актуальной проблемой является рассмотрение лидерства как ключевой черты современных руководителей отечественных предприятий. В большинстве случаев различия между лидерством и руководством, властью не отмечают, и подчеркивают, что человек, который на данный момент руководителем и является одновременно лидером трудового коллектива. Теоретически оно так и есть. Но фактически соотношение этих компонентов неоднозначное, так как оно создается под действием многих факторов (вид и объемы деятельности, форма собственности предприятия, его корпоративная культура и т.д.). Необходимо отметить, что между лидерством и руководством есть общие черты:

---

во-первых, они являются средством координации, организации отношений членов социальной группы и управления ими для достижения целей, однако работают они в системе формальных и неформальных отношений;

во-вторых, они реализуют процессы реального социального влияния группе, однако влияние проходит по официальным и неофициальным каналам и осуществляется разными способами;

в-третьих, обоим присуща субординация отношений. В руководстве субординация отношений выступает достаточно четко и закрепляется в должностных инструкциях. В лидерстве субординация менее заметна и никак не закреплена. Поэтому часто лидерство способно переходить в руководство, а руководство - в лидерство;

в-четвертых, постоянное общение с людьми, объединение в группы (коллектив, команда) в-пятых, реализация социального влияния на рабочие группы.

Взяв за основу функциональные и личностные различия между руководителем и лидером, можно смоделировать и охарактеризовать ситуации ощутимо влияют на гармонизацию жизни и деятельности в организации. Такими потенциальными ситуациями являются:

1) руководитель и лидер - разные лица, не находят общего взаимодействия;

2) руководитель и лидер - разные лица, сотрудничающие на основе взаимоуважения и компромиссов;

3) руководитель и лидер - одно и то же лицо.

Умение быть эффективным лидером предполагает способность не только концентрировать волю, внимание и усилия на решаемых организацией задачах, но и максимально учитывать интересы и личностные особенности подчиненных.

Как известно, эффективность управления опирается, прежде всего, на индивидуальный подход к каждому работнику, то есть на успешность решения проблем в отношениях, возникающих между работниками, а также между руководителем и подчиненным. Для эффективного управления каждый руководитель использует свои методы воздействия, как на каждого работника, так и на весь коллектив в целом, то есть каждому руководителю присущ свой подход - свой стиль управления.

Вывод:

Лидерство – важнейший компонент эффективного руководства. Оно встречается везде, где есть устойчивое объединение людей.

За последние 50 лет в теории и практике менеджмента проблема соотношения эффективности управления и лидерства является одной из самых ключевых. Любой менеджер, обеспокоенный эффективностью своей работы, должен стремиться стать лидером.

---

Глава 2. Практические аспекты концепций лидерства

2.1. Принципы взаимодействия лидера и трудового коллектива

Данная тема будет рассмотрена на примере городской клинической больницы №25 города Новосибирска. Руководитель предприятия АСТРАКОВ Сергей Викторович пользуется авторитетом у своих подчиненных, он оказывает влияние на подчиненных не только приказами и распоряжениями, но и своим отношением к персоналу, личным примером и поддержкой.

В принципе, он придерживается демократического стиля руководства, но иногда черты самодержца прослеживаются в его поведении. Наиболее важные элементы взаимоотношений между лидером и его подчиненными можно охарактеризовать следующим образом^[9]:

- Компания имеет хорошо зарекомендовавшие себя отзывы, руководитель информирует персонал о ситуации, своевременно и объективно оценивает работу подчиненных и стремится применять похвалу, а не критику. Каждую неделю проводится встреча с сотрудниками.

- Подчиненные имеют определенную долю свободы раскрывать свои творческие способности и профессиональные качества, лучших сотрудников поощряют к концу года. Но в то же время существует постоянный контроль над деятельностью подчиненных.

- Место работы в жизни подчиненных четко признано, поэтому рабочие всегда могут договориться об изменении расписания, если есть действительно серьезные причины.

- На предприятии большое внимание уделяется результатам работы, то есть по размеру полученного дохода и отсутствию порчи товаров. Если есть недостатки по вине персонала, применяются социально-психологические и в некоторых случаях административные методы воздействия.

- В некорпоративном предприятии «Астраков Сергей Викторович» мало возможностей для карьерного роста из-за того, что на предприятии нет большого штата. Но с хорошей работой подчиненных, бонусов и стимулов.

- Астраков Сергей Викторович в отношениях придерживается не только строго официальных отношений с персоналом, он с огромным интересом и уважением относится к всем подчиненным, поддерживает с ними дружеские отношения. Анализ компонентов образа менеджера. Астраков Сергей Викторович уделяет большое внимание своему образу, полностью осознавая свое влияние на персонал. Он обладает большим профессионализмом и компетентностью, имеет большой опыт в области малого бизнеса. Валерий Юрьевич имеет высшее экономическое образование, он уделяет много времени повышению профессионализма, изучению соответствующей литературы и участию в тренингах и конференциях. Кроме того, он решает многие ситуации на основе своего собственного опыта и опыта других лидеров, потому что он не может позволить себе учиться только по его ошибкам.

---

Руководитель этого предприятия является морально надежным человеком, и в своих действиях он опирается не только на бизнес-законы и способы увеличения прибыли компании, но прежде всего на моральные стандарты общества. Ради личной выгоды и избыточной прибыли он однажды «не будет проходить через трупы» и не будет нарушать права и свободы своих подчиненных и клиентов.

Гуманитарные ценности играют большую роль для него. Сотрудники, по его мнению, должны чувствовать себя социально защищенными. Для этого организация применяет так называемый «социальный пакет», который включает взносы в пенсионный фонд и пособия по нетрудоспособности. Большое внимание уделяется здоровью персонала, их экологической безопасности и охране труда.

Астраков Сергей Викторович считает, что сотрудники должны постоянно чувствовать заботу о себе со стороны руководителя, тогда эффективность их работы будет возрастать без использования экономических методов мотивации.

Валерий Юрьевич работает с человеческими ресурсами уже более 15 лет, за эти годы была проведена огромная работа по изучению психологии человеческих отношений и психологии управления. Психологические приемы и методы широко используются им в процессе управления персоналом, компания построила специальную систему взаимоотношений с персоналом, в процессе которой менеджер оказывает непосредственное влияние на психологические характеристики подчиненных, направленные на изменение состояния, мотивы и отношения затронутого лица. Появление менеджера также оказывает положительное влияние на персонал и другие. Астраков Сергей Викторович придерживается делового стиля одежды, всегда выглядит хорошо. Шкаф и аксессуары подчеркивают его статус на предприятии, но не «кричат» об этом. В общении глава всегда придерживается доброжелательного тона, настроен положительно и по его поведению позволяет людям общаться и сотрудничать.

2.2. Особенности практического применения модели И. Адизеса

Одним из первых стадию угасания предложил И. Адизис, после чего она уже включалась в большинство моделей. Модель Адизеса и на сегодняшний день является одной из самых известных и востребованных. Модель жизненного цикла Адизеса приведена на Рисунке 1^[10].

Рисунок 1. Модель жизненного цикла Адизеса

Несмотря на существенное количество моделей жизненного цикла, среди них относительно немного эмпирических моделей. Это исследования Хэнкса и др., 1993г., Широкова 2007г., которые будут подробнее рассмотрены ниже.

---