Файл: Особенности функционального состояния человека в экстремальных видах деятельности (Понятие экстремальной ситуации).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Первые годы нового тысячелетия ознаменовались масштабными природными и техногенными катастрофами, демонстративными террористическими актами и военными конфликтами, происходящими в разных частях света. Большинство участников подобных событий рассматривают их как экстремальный, а деятельность в этих условиях как направленную прежде всего на сохранение жизни и здоровья.

Практика показывает, что далеко не во всех случаях даже специально тренированный человек сохраняет способность к трезвой оценке ситуаций, возникающих в экстремальных условиях деятельности. Более того, чрезмерное воздействие стресса, превышающее по длительности и силе индивидуальные адаптационные способности человека, получившее название дистресс, может часто приводить к необратимым последствиям. Наглядными примерами последствий таких воздействий, широко известными в современной медицинской практике, являются нарушениями психики людей, принимавших участие в боевых действиях.

Все это делает исследование функциональных состояний человека в экстремальных видах деятельности сейчас особенно актуальным.

Цели написания курсовой работы – раскрыть особенности функциональных состояний человеке в экстремальных видах деятельности.

Задачи решаемы для достижения цели написания курсовой работы:

1. Раскрыть содержание таких понятий как «деятельность человека», «экстремальный вид деятельности», «экстремальная ситуация», «функциональное состояние», выявить их психологические особенности;
2. Определить общие особенности функционального состояния человека в экстремальных видах деятельности;
3. Определить виды функциональных состояний человека в экстремальных видах деятельности, раскрыть особенности и причины каждого из них.

Предмет курсовой работы – закономерности психофизиологического состояния человека при экстремальной деятельности.

При написании курсовой работы использовали работы таких авторов Ю.С. Шойгу, И.В. Белашева, Н.Г. Осухова, А.Н. Блеера, Б.А. Смирновой, Е.В. Долгополовой и многих других. Научный авторитет и ученые степени данных авторов дают основание говорить о надежности их работ.

Глава.1 Общее представление о деятельности человека в экстремальной ситуации

1.1.Понятие экстремальной ситуации.

Понятие «ситуация» (от лат. situs – позиция, положение) прочно вошло в науки, предметом которых являются человек и его поведение, но, несмотря на широту употребления, понятие «ситуация» не всегда трактуется однозначно и четко. Нередко используют понятие «ситуация» как синоним понятию «среда». Чтобы избежать многозначности этих понятий, охарактеризуем каждое из них. Среда – это комплекс неких внешних по отношению к человеку условий, а ситуация всегда включает в себя самого человека. Виды ситуаций не совпадают с видами среды (географической, социальной и др.). Среда характеризуется стабильностью и длительностью воздействия, в то время как ситуация кратковременна. Среда всегда внесубъектна, а ситуация субъектна, она всегда «чья-то ситуация». Все это свидетельствует о том, что данные понятия не тождественны, и недопустимо использовать их как синонимы^[1].

Итак, использовать понятие «ситуация» в психологическом тезаурусе возможно только в том случае, если она понимается не просто как совокупность элементов объективной действительности, а как результат активного взаимодействия личности и среды. С этой точки зрения, ситуация – это система объективных и субъективных элементов, объединяющихся в жизнедеятельность субъекта в определенный период времени.

Все чаще и чаще в своей жизни мы сталкиваемся с экстремальными ситуациями. Это стихийные бедствия, катастрофы, насилие, терроризм и т.д. Как во время подобных ситуаций, так и после них, у человека возникают различные негативные психические состояния, которые характеризуются острыми или хроническими эмоциональными переживаниями. В свою очередь, эти переживания - страх, паника, ужас, отчаяние - могут достигать такой степени интенсивности, что оказывают на человека дезорганизующее воздействие.

Человек перестает правильно воспринимать окружающую действительность, принимать правильные решения для выхода из сложившейся ситуации и т.д. Нередки случаи, когда последствиями острых или хронических эмоциональных переживаний становятся алкоголизм, наркомания, токсикомания, злоупотребление лекарственными препаратами.

Самое страшное в таких ситуациях то, что человек перестает верить в перспективу своей жизни, а порой, и просто в ее смысл^[2].

В психологической литературе для обозначения экстремальности в смысле факторов воздействия на организм или индивида используется очень пестрый набор терминов: стрессор^[3], факторы, предъявляющие индивиду требования, превышающие личностные ресурсы^[4], экстремальность^[5], травматический стрессор^[6], экстремальный стресс^[7], массивный стресс^[8], бедствие^[9], травматическое событие^[10], травматический стресс^[11]. Кроме того, такие ситуации называют травматическими ситуациями^[12], критическими ситуациями^[13], катастрофическими ситуациями^[14], трудными жизненными ситуациями^[15], жизненными событиями^[16], жизненными ситуациями^[17], напряженными ситуациями^[18], необычными условиями^[19], экстремальными условиями или факторами^[20]. Вместо термина «экстремальная ситуация» используется также термин «чрезвычайная ситуация»^[21].

Категориальное поле экстремальности тематизируется событием существования личности в неповседневном способе бытия в мире^[22].

Экстремальность, указывает на предельные состояния в существовании вещей. Экстремумы образуют, по сути, границы меры существования вещей, с превышением которых вещи перестают быть самими собой и обретают иное существование. В теоретическом выражении принципы экстремальности утверждают, что та или иная величина, характеризующая состояние, процесс или структуру, принимает крайнее (условно – минимальное или максимальное) значение. Экстремальность проявляет себя как «наискорейшее движение, проходящее по наикратчайшей линии». Диалектика этого процесса «в доведенных до крайностей состояниях» насыщена бурным взаимным проникновением и превращением противоположностей друг в друга, закономерно влекущим «катастрофические или разрушительные изменения». Таким образом, под экстремальностью ситуации чаще всего понимается резкое, чрезвычайное, катастрофичное, кризисное, выходящее за пределы повседневного опыта изменение окружающей обстановки, сталкиваясь с которой человек испытывает запредельные, экстремальные психофизиологические реакции и шоковые состояния, попадающие под определение «экстремальный стресс». Последствия травматического опыта переживания кризисной ситуации могут еще долго продолжать свое действие и выражаться в расстройствах поведения человека получившего название как посттравматическое стрессовое расстройство^[23].

М. Ш. Магомед-Эминов выделяет несколько подходов к пониманию понятия «экстремальная ситуация», вместе с автором опишем эти подходы.

Эмпирическая трактовка экстремальной ситуации. Эмпирическое определение экстремальной ситуации основывается на трактовке экстремальности как экстраординарного инцидента, несчастного случая, бедствия, чрезвычайной ситуации и др.

Подобная эмпирическая трактовка страдает крайним формализмом и построена, по сути, на факторе экстенсивности. Следуя этой линии, во всех различных перечисленных бедствиях выделяется нечто общее – чрезмерный, сверхнормативный, чрезвычайный характер воздействия на человека.

Недостаток обсуждаемых подходов состоит, на наш взгляд, в том, что они не могут определить концептуальное поле неповседневного существования личности, а также очертить область проблем, возникающих при адаптивном существовании человека в необычных экологических и технических системах и особых реальностях, в том числе виртуальных реальностях и симмулятивных гиперреальностях.

С учётом высказанных замечаний уточним эмпирическое определение как начальную стадию научно-психологического определения. Эмпирическое определение экстремальной ситуации в психологии должно учитывать: 1) событийность ситуации как происшествия, случая, инцидента; 2) жизнеопасность, заключающуюся в событии, или угрожающий характер события для человека; 3) предельные требования, предъявляемые ситуацией к индивиду – предельность определяется, в первую очередь, фактическим смыслом ситуации для личности; 4) фактический смысл ситуации задает горизонт формирования частных, специфических, отдельных смысловых образований личности; 5) особые потенциальные или реальные последствия для человека (и/или для его близких) – угроза, ущерб (вред), утрата (потеря), страдание, испытание, стойкость в физической, душевной, социальной, духовной, экзистенциальной сферах; 6) специфику деятельности и общения человека в ситуации (в том числе, преситуации и постситуации); 7) жизненную позицию, которую человек занимал в ситуации; 8) феномен ТЭТ (трансординарной экзистенциальной транзитности), который включает в себя синдром вхождения (вовлечение), синдром пребывания и синдром возвращения – все феномены, связанные с этими синдромами, взаимопроникают.

Формально-психологическое определение. Формально-психологически экстремальная ситуация может быть определена со следующих точек зрения:

1) стимульной – как вненормативный (выше или ниже гомеостатического порога) паттерн воздействия на человека, вызывающий у него определённую реакцию, которая специфицируется в определённых «субсиндромах»; 2) реактивной – как ситуации, чреватой превращением адаптивной реакции в дезадаптивную, требование воздействия превосходит адаптивный потенциал, ресурсы или возможности индивида; 3) персоналистской – интерпретация и оценка ситуации и обращение с ней как сверхугрожающей, жизнеопасной; 4) интерактивной – экстремальная ситуация есть функция экстремальных факторов и факторов личности (индивидуальных факторов, включающих в себя личностные особенности); 5) транзактной – экстремальная ситуация понимается как ситуация взаимодействия угрожающих факторов (собственно угрозы, вреда, потери, вызова и др.) с факторами личности (оценки, переоценки, совладания и др.).

Метапсихологическое определение экстремальной ситуации. Экстремальная ситуация – ситуация близкого контакта человеческого и нечеловеческого, не только насилия, мученичества, но и стойкости, мужества, святости, а также солидарности, помощи. Феномен экстремальности радикально обнажает существо ситуации личности в мире и времени, которая требует не только описания и объяснения и, соответственно, переживания и понимания, но и помощи, заботы.

Проведенный анализ экстремальной ситуации человека подготовил почву для онтологической трактовки экстремальности. На узкопсихологическом уровне, ни с аффективной, ни с когнитивной точек зрения, ни на аффективно когнитивном уровне без обращения к феномену личности (понятой как способ бытия личности) мы не можем полноценно ухватить экстремальную ситуацию как жизненную ситуацию человека. Так, потеря близкого человека выходит за пределы аффекта, когниций и даже переменных личности в онтологическую сферу бытия личности – трагического бытия, призывающего к мужеству, решимости быть вопреки небытию.

Экстремальность необходимо определять не только из инстанции экстенсивности, превосходящей адаптационные ресурсы, нарушающей гомеостаз и автоматические адаптивные активности и приводящей к расстройству. Экстремальность необходимо раскрывать также из горизонта интенсивности – качественной специфики существования человека в мире. Тогда экстремальный фактор или ситуация открывается как событие существования человека в неповседневном жизненном мире^[24].

1.2.Понятие экстремальной деятельности.

Понятия «экстремальной деятельности» является видовым по отношению к категории «деятельность», характеризующуюся в энциклопедическом варианте как «специфический человеческую форму активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование. В отличие от действий животных деятельность человека предполагает противопоставление субъекта и объекта деятельности: человек противопоставляет себе объект деятельности как материал, который сопротивляется и должен получить новую форму и свойства, превратится из материала в продукт деятельности»^[25].

В отечественной научной психологии уже несколько десятилетий деятельность рассматривается многими учеными как основной предмет психологии. Тщательно изучаются и все виды и аспекты деятельности, в том числе учебная и профессиональная деятельность. Деятельность является ключом для понимания многих психических явлений.