Файл: Особенности функционального состояния человека в экстремальных видах деятельности (Понятие экстремальной ситуации).pdf

Благодаря исследованиям Л. С. Выгодского, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, в отечественной психологии первой половины XX в. был сформирован отдельный (деятельностный) подход, направленный на изучение деятельности в контексте становления сознания личности^[26].

Одна из самых главных особенностей человека является то, что он способен трудится, а любой вид труда является деятельностью. Деятельность – это динамическая система взаимодействия субъекта с миром. В процессе взаимодействия происходит возникновение психического образа и его воплощение в объекте, а также реализация субъектом своих отношений с окружающей реальностью. Любой простейший акт деятельности является формой проявления активности субъекта, а это означает, что любая деятельность имеет побудительные причины и направлена на достижение определенных результатов.

Побудительными причинами деятельности человека являются мотивы – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности. Совокупность действий, вызванных одним мотивом, и называется деятельностью^[27].

Далее мотив определяет цель, процесс реализации которой включает в себя решение ряда задач разного уровня, осуществляемое с помощью конкретных средств и методов в структуре действий, цель деятельности может быть достигнута либо при решении какой-то конкретной задачи на любом уровне, либо в ходе поэтапного решения всех задач.

Важным компонентом деятельности выступает ситуация (совокупность внешних условий) её протекания.

Следующим компонентом деятельности выступает результат. Отношение к нему со стороны субъекта определяется его уровнем притязания, характеризуемые К. Левиным как стремление индивида к цели такой сложности, по его мнению, соответствующей его способности, а также достижения в определенном виде действия, сфере общения, на которую рассчитывает человек при оценке своих возможностей^[28].

В условиях современного общества деятельность человека неразрывно связана с периодическими, иногда довольно длительным и интенсивным воздействием на него неблагоприятных экологических, социальных, профессиональных и других факторов. Такое воздействие сопровождается возникновением и развитием сильных эмоций, преимущественно негативного характера, значительным перенапряжением физических и психических сил. Особенно выражены эффекты воздействий на психику человека в психологически трудных ситуациях в связи с авариями и катастрофами, социальными и профессиональными конфликтами, сложными, ответственными и опасными задачами профессиональной деятельности. В большинстве случае эти воздействия приводят к ухудшению функциональных состояний, изменению личностного статуса индивида и даже развитию психосоматических заболеваний^[29].

Экстремальная деятельность – это деятельность человека, которая является для него трудно выполнимой или в данный момент времени невыполнимой и требует готовности к предельному или около предельному напряжению психических и психофизиологических сил.

Иными словами, экстремальной является такая деятельность, которая выходит за пределы привычного для данного человека «коридора» психофизиологического напряжения. Для недостаточно тренированного человека экстремальной будет такая деятельность, при которой он испытывает субъективное ощущение значительного психофизиологического напряжения. Для подготовленного человека, имеющего соответствующий уровень тренированности, степень напряжения в такой деятельности экстремальной уже не будет. Следователь, посредством регулярных целенаправленных тренировок человека можно подготовить к деятельности, изначально являвшейся для него экстремальной (трудной) из-за недостаточно высокого уровня качества, определявших её продуктивность^[30].

В принципе нормальная деятельность разворачивается в ситуации, когда в основе находится когнитивное условие, а на выходе – поведенческое, что символизирует реализацию деятельности под влиянием ситуации.

При этом, когда речь идет об экстремальной ситуации, то происходит её обратное развертывание и получается, что в ситуации первоначально реализуется условие поведенческого плана, а когнитивный (более узкий план) оказывается уже в конце, что приводит к блокированию деятельности, поскольку осознание человеком тех или иных опасностей препятствует нормальному протеканию деятельности, потому что она не развертывается, а, на оборото сворачивается, из-за чего возникает конфликт между необходимость развертывания результатов деятельности и сужением ситуационного поля.

Исходя из выше сказанного, мы сформулировали содержание понятия «экстремальная деятельность» в узком и широком смыслах. В первом случае под данной деятельностью можно понимать деятельность в экстремальной (в том числе критической) ситуации, а в широком – это динамическая система взаимодействия субъекта с окружающим миром, ситуация протекания которой препятствует развертывания функциональной её системы, в результате чего возникает угроза психическому и физическому здоровью человека^[31].

Глава.2 Особенности функциональных состояний человеке в экстремальных видах деятельности

2.1.Понятие функционального состояния человека.

Состояния являются важнейшей частью всей психической регуляции, играют существенную роль в любом виде деятельности и поведения. Проблема состояний изначально являлась предметом исследования в физиологии, где основное внимание исследователей было направлено на изучение состояния утомления как фактора, снижающего эффективность трудовой деятельности и эмоциональных состояний^[32]. Позже проблема состояний человека стала рассматриваться в психологии. Психическое состояние как самостоятельную категорию впервые выделил В.Н. Мясищев^[33].

Е.П. Ильин отмечает, что изучение проблемы нормальных состояний человека велось по двум направлениям: физиологи и психофизиологи изучали функциональные состояния, а психологи – эмоциональные и психические. На самом же деле границы между этими состояниями зачастую настолько размыты, что разница имеется только в названии. Вместе с тем несмотря на обилие публикаций, эта проблема не получила еще достаточно полного освещения, в том числе и теоретического^[34].

В отечественной литературе на проблему функциональных состояний существуют следующие взгляды. И.П. Павлов^[35] указывал, что живой организм как система существует в окружающей природе только благодаря способности уравновешивать свою внутреннюю среду с внешней за счет определенных реакций на внешние. Результатом этого процесса, как он полагал, является формирование особого, свойственного конкретным условиям функционального состояния.

Одно из наиболее общих представлений функционального состояний было дано позднее Е.Н. Соколовым, предлагавшим рассматривать его как фон, на котором развиваются поведенческие реакции человека и животных^[36]. Сходной точки зрения придерживаются Б.И. Котляр и Н.О. Тимофеева, они отмечают, что под обычно употребляемым термином функциональное состояние чаще всего понимают активность мозга, на фоне которой развиваются поведенческие акты и осуществляется высшая нервная деятельность. Таким фоном могут служить состояния, которые образуя некий континуум, отличаются друг от друга прежде всего по интенсивности активации головного мозга^[37].

В.Н. Кирой предложил рассматривать функциональное состояние индивида как одно из его базовых свойств. Текущее функциональное состояние с его индивидуальными особенностями формируется, по его мнению, на основе актуальных потребностей в процессе выбора и реализации различных поведенческих программ и является одним из приспособительных механизмов живых систем всех уровней организации, опосредуя собой любое их взаимодействие с окружающей средой. В рамках этого подхода все многообразие «функциональных рабочих состояний» (утомление, монотония, врабатывание, оптимальная работоспособность и др.) предлагается рассматривать как результат изменения базовых уровней, традиционно выделяемых на шкале бодрствования, различными «деформирующими» факторами^[38].

Функциональный подход к состоянию человека получил широкое развитие благодаря теории функциональных систем П.К. Анохина и концепции деятельности как основного методологического принципа отечественной науке, в связи с чем функциональные состояния связывают с общественно значимой трудовой деятельностью^[39].

Деятельностный аспект функциональных состояний отражен в определении, приводимом в словаре физиологических терминов: «Функционально состояние – это интегральный комплекс наличных характеристик тех качеств и свойств организма, которые прямо или косвенно определяют деятельность человека. Функциональное состояние есть системный ответ организма, обеспечивающий его адекватность потребностям деятельности, поэтому главным содержанием функционального состояния является характер интеграции функций и особенно регулирующих механизмов. Описывая функциональное состояние как системную реакцию организма, выделяют в качестве основных элементарных структур или звеньев системы функции и процессы разного уровня…»^[40].

Психическое состояние как особая психологическая категория и объект научного исследования были обозначены Н.Д. Левитовым. Согласно его определению, «психическое состояние – это целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности»^[41].

Проблема психических состояний во многом остается нерешенной в теоретическом плане. Так, затруднена систематизация психических состояний в связи с их множеством, к примеру, существует до 63 понятий состояний. Психические состояния одновременно являются формой интеграции и текущих изменений организма, и динамики психических процессов, и актуальных особенностей как отдельных сфер личности, так и личности в целом (ее развития). Сложность определения сущности понятия «состояния человека», как отмечает Е.П. Ильин, заключается в том, что авторы опираются на разные уровни функционирования человека: одни – на физиологический, другие – на психологический, третьи и на тот и другой одновременно. Действительность же такова, что если рассматривать состояния человека, а не отдельных его функциональных систем, то в любом функциональном состоянии присутствует психическое, а в любом психическом физиологическое^[42].

Некоторые авторы пытаются разделить понятия «психические состояния» и «функциональные состояния», отмечая что они не тождественны, хотя и взаимосвязаны. Психическое базируется на функциональном состоянии мозга. При этом если психическое состояние есть целостная интегральная характеристика деятельности всех элементов, участвующих в психическом акте, то функциональное состояние характеризует процессы регуляции в физиологических системах, обеспечивающих психическую деятельность^[43].

Если условно принять, что функциональное состояние – уровневая характеристика, а психическое состояние – модальная, а в действительности в психических состояниях сочетаются и уровневые и модальные характеристики, то речь должна идти о психофизиологических состояниях. Такой точки зрения придерживается Е.П. Ильин и выделяет особый вид состояний – психофизиологические^[44]. По его определению, психофизиологическое состояние – целостная реакция личности на внешние и внутренние стимулы, направленная на достижение полезного результата. В то же время понимание сущности психофизиологических состояний порождает очередной виток методологических проблем.

Определение психофизиологического состояния предполагает, что оно причинно обусловленное явление, реакция не отдельной системы или органа, а личности в целом, с включением в реагирование как физиологических, так и психических уровней (субсистем) управления и регулирования, относящихся к подструктурам и сторонам личности. По мнению Е.П. Ильина, состояние может быть представлено характеристиками трех уровней реагирования: психического (переживания), физиологического (соматические структуры организма и механизмы вегетативной нервной системы), поведенческого (мотивированное поведение). Заключение об имеющемся у человека состоянии можно сделать только по совокупности показателей, отражающих каждый из этих уровней. Психическая сторона состояний находит отражение в виде переживаний и чувств, а физиологическая – в изменении ряда функций, и в первую очередь вегетативных и двигательных. Переживания и физиологические изменения неотделимы друг от друга и всегда сопутствуют.

Из всего сказанного следует, что состояние отражает уровень функционирования как отдельных систем, так и всего организма, поэтому логично говорить не о психических или психофизиологических состояниях, а о функциональных состояниях.