Добавлен: 16.05.2023
Просмотров: 284
Скачиваний: 3
Полномочия Верховного комиссара не выходят за рамки общей компетенции Генеральной Ассамблеи ООН, ЭКОСОС и Комиссии ООН по правам человека, а соответствующие правомочия выражаются, в частности, в решениях указанных органов. Верховный комиссар руководствуется тем, что все права человека являются неделимыми, универсальными, взаимосвязанными и взаимозависимыми [4].
3 МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МОЛОДЕЖИ
Анализ отношения у молодежи разных национальностей
Для рассмотрения взяли анализ особенностей развития межэтнической толерантности у молодых людей разных национальностей, поскольку именно со стороны молодежи отмечается высокий уровень агрессивного отношения к людям другой национальности. Именно в данной группе необходимо наиболее активно вести работу в области развития толерантного отношения и повышения уровня общения среди молодежи разных национальностей. Именно в возрасте 14-24 года молодые люди и девушки наиболее восприимчивы к информации, следовательно, именно в этом возрасте необходимо показывать, что другие нации имеют свои интересные и полезные знания и национальные особенности, которыми могут поделиться. Важно прививать толерантное отношение среди наций именно в этом возрасте, тогда в более зрелом возрасте отношение будет носить лояльный характер, а не противоборствующий.
Общее количество исследуемых: 50 человек.
Возраст исследуемых: от 16 до 24 лет.
Города Нижний Новгород, университет НГПУим. Козьмы Минина: 2 турка, 10 русских, 9 азербайджанца, и 4 туркмена.
Город Батуми, Батумский университет им. Шота Руставели Грузия: 10 грузин, 5 азербаджанцев, 10 русских.
База исследования: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» и Батумский Государственный Университет им. Шота Руставели – высшее учебное заведение Грузии. Расположен в городе Батуми.
Для диагностики общего уровня толерантности группой психологов центра «Гратис» был разработан экспресс-опросник «Индекс толерантности». В его основу лег отечественный и зарубежный опыт в данной области (Солдатова, Кравцова, Хухлаев, Шайгерова, 2002).
Обработка результатов. Для количественного анализа подсчитывается общий результат, без деления на субшкалы.
Каждому ответу на прямое утверждение присваивается балл от 1 до 6 («абсолютно не согласен» – 1 балл, «полностью согласен» – 6 баллов).
Ответам на обратные утверждения присваиваются реверсивные баллы («абсолютно не согласен» – 6 баллов, «полностью согласен» – 1 балл).
Затем полученные баллы суммируются.
Номера прямых утверждений: 1, 9, 11, 14, 16, 20, 21, 22.
Номера обратных утверждений: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19.
Далее графически представим обработку результатов нашего исследования (рисунок 2):
Рисунок 2 – Групповая оценка уровня толерантности
Индивидуальная или групповая оценка выявленного уровня толерантности осуществляется по следующим ступеням:
22-60 – низкий уровень толерантности.
61-99 – средний уровень.
100-132 – высокий уровень толерантности.
Для качественного анализа аспектов толерантности можно использовать разделение на субшкалы:
1. Этническая толерантность: 2, 4, 7, 11, 14, 18, 21.
2. Социальная толерантность: 1, 6, 8, 10, 12, 15, 16, 20.
3. Толерантность как черта личности: 3, 5, 9, 13, 17, 19, 22.
Проведем исследование методом Кейс-стади, по определению одного из ведущих теоретиков метода, − это «глубинное исследование единичной ситуации с целью понимания более широкого класса (схожих) случаев» [44].
Это нам покажет постановку действий и мнения узкого круга людей, в конкретных ситуациях и конкретных мнениях людей (таблица 1). Данное исследование проводилось в Батумском Государственном Университете им. Шота Руставели.
Город Батуми, Батумский университет им. Шота Руставели Грузия: 10 грузин, 5 азербаджанцев, 10 русских. Всего: 25 человек.
Вопрос первый: « ли среди Ваших мигранты?».
Рисунок 3 – Данные анализа кейс-стадии
Как мы видим по первого вопроса 20 имеет мигрантов - .
По наблюдению хотелось бы что среди студентов по к приезжим студентам с выраженной отличительной принадлежностью отношение , доброжелательное, доброе.
и национальная принадлежность не каких либо барьеров и не создает в процессе обучения. И наоборот, студенты с помогают сориентироваться и «влиться» в учебный
Вопрос второй: «Как Вы считаете, для каких необходимы мигранты?»
Рисунок 4 – Данные анализа кейс-стадии
Трудовые мигранты исправить дефицит силы в странах - согласилось большинство но и есть доля которые считают, что увеличивать рост страны и новые
Следующий вопрос: «Как вы относитесь к трудовым »
Рисунок 5 – Данные анализа кейс-стадии
По данным опроса студентов оказалось 10 человек. Отрицательно относиться всего 5 человек, а остальные высказались положительно, но в общей массе высказались, что они хорошо к мигрантам, дружат с и хорошо общаются. И положительно отвечающие при обсуждении оказался тот, низкий процент что отрицательно относиться к
Вопрос следующий: «Какой возраст вы приемлемым для трудовой ?».
Рисунок 6 – Данные анализа кейс-стадии
По данным опроса приемлемым возрастом для миграции студенты от 26-35, второй по 0-25 и самое количество ответов это . Таким образом за средний возраст
Следующий вопрос звучит так: «Как Вы считаете, на какие необходимо привлекать ».
Рисунок 7 – Данные анализа кейс-стадии
По мнению студентов, мигранты необходимы в для уборки, тяжелого труда и строительства, то та работа, где преобладают отрицательные факторы, как тяжелая нагрузка, шум и
Вопрос звучит следующим образом: «Вы бы уехали на заработки в страну?»
Рисунок 8 – Переезд в другие страны
По данным к переезду готовы все и большая часть бы работать за пределами родной страны.
Далее мы для подведения нашего исследования мы дискуссионный вопрос для студентов курса: « бы у Вас была своя и претендент на вакансию был бы русский и мигрант национальности, но по опыту трудовым навыкам и они были бы на одном то кого бы вы выбрали?». ответы были
- Приняли на испытательный обоих, а там остался бы кто лучше;
- Без разницы главное, что бы хорошие сотрудники, кто лучше бы на дополнительные вопросы;
- бы дополнительный кастинг;
- Без кто, смотреть бы по характеристикам кто больше
Хотелось бы отметить, что ни студент не выделил принадлежность, для каждого важно, что бы работник необходимым образованием и необходимыми навыками для
Обработка и интерпретация результатов теста: Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко.
Цель: выявление деструктивных установок в межличностных отношения испытуемых.
Количество отвечающих: 50 человек.
Ответы распределились следующим образом:
Таблица 1 - Выявление деструктивных установок в межличностных отношения испытуемых
|
Вопросы: Мой принцип в отношениях с людьми: доверяй, но проверяй. Лучше думать о человеке плохо и ошибиться, чем наоборот (думать хорошо и ошибиться). Высокопоставленные должностные лица, ловкачи и хитрецы. Современная молодежь разучилась испытывать глубокое чувство любви. С годами я стал более скрытным, потому что часто приходилось расплачиваться за свою доверчивость. Практически в любом коллективе присутствует зависть или подсиживание. Большинство людей лишены чувства сострадания к другим. Большинство работников на предприятиях и в учреждениях стараются прибрать к рукам все, что плохо лежит. Большинство подростков сегодня воспитаны хуже, чем когда бы то ни было. В моей жизни часто встречались циничные люди. Бывает так: делаешь добро людям, а потом жалеешь об этом, потому что они платят неблагодарностью. Добро должно быть с кулаками. С нашим народом можно построить счастливое общество в недалеком будущем. Неумных вокруг себя видишь чаще, чем умных. Большинство людей, с которыми приходится иметь деловые отношения, разыгрывают из себя порядочных, но по сути они иные. Я очень доверчивый человек. Правы те, кто считает, что надо больше бояться людей, а не зверей. Милосердие в нашем обществе в ближайшем будущем останется иллюзией. Наша действительность делает человека стандартным, безликим. Воспитанность в моем окружении на работе — редкое качество. Я практически всегда останавливаюсь, чтобы дать по просьбе прохожего жетон для телефона-автомата в обмен на деньги. Большинство людей готовы совершить безнравственные поступки ради личных интересов. Люди, как правило, безынициативны в работе. Большинство пожилых людей показывают свою озлобленность каждому. Большинство людей на работе любят посплетничать друг о друге. |
ДА 15 40 45 20 26 48 10 13 25 20 19 2 25 26 11 5 26 3 23 11 0 47 5 26 47 |
НЕТ 35 10 5 30 14 2 40 37 25 30 31 48 25 24 39 45 24 47 27 39 50 3 45 24 3 |
Итак, из данного анализа видим, что большинство ответов носят негативное отношение к людям и крайне осторожное, при этом не только в отношении других наций и вероисповедания, но и внутри коренного населения.
Таблица 2 - Показатели негативных коммуникативных установок
|
Показатели |
Максимум баллов |
Полученные вами баллы |
Процент от максимума баллов |
|
Завуалированная жестокость |
20*50=1000 |
657 |
65,7 |
|
Открытая жесткость |
45*50=2250 |
1300 |
57,7 |
|
Обоснованный негативизм |
5*50=450 |
95 |
21,1 |
|
Брюзжание |
10*50=500 |
290 |
58 |
|
Негативный опыт общения |
20*50=1000 |
376 |
37,6 |
|
Всего: |
100 |
2714 |
- |
О завуалированной жестокости в отношениях к людям свидетельствуют такие варианты ответов (в скобках указывается количество баллов, начисляемых за соответствующий вариант):
1 – да (3)= 45
6 – да (3)= 144
11 – да (7)= 133
16 – нет (3)= 135
21- нет (4)= 200
Итого: 657
Чем больше заработанных баллов, тем отчетливее выражена завуалированная жестокость в отношении к людям.
Личность не скрывает и не смягчает свои негативные оценки и переживания по поводу большинства окружающих: выводы о них резкие, однозначные и сделаны, возможно, навсегда. Об открытой жестокости вы можете судить по таким вопросам из выше приведенного опросника:
2 – да (9)= 360
7 – да (8)= 104
12 – да (10)= 200
17 – да (10)= 260
22 – да (8)= 376
Итого: 1300
Обоснованный негативизм в суждениях о людях.
Выражается в объективно обусловленных отрицательных выводах о некоторых типах людей и отдельных сторонах взаимодействия.
Обоснованный негативизм обнаруживается в таких вопросах и вариантах ответов:
3– да (1)= 45
8 – да (1)= 13
13 – нет (1)= 25
18 – да (1)= 3
23 – да (1)= 5
Итого: 91
Однако обращает на себя внимание особый тип опрашиваемых. Они демонстрируют весьма выраженную жестокость – завуалированную или открытую, либо и ту и другую сразу, но в то же время словно носят розовые очки: то, что вызывает обоснованный негативизм, они не замечают.
Брюзжание, то есть склонность делать необоснованные обобщения негативных фактов в области взаимоотношения с партнерами и в наблюдении за социальной действительностью
О наличии такого компонента в негативной установке свидетельствуют следующие вопросы из упомянутого опросника:
3– да(2)= 90
9 – да (2)= 50
14 – да (2)= 52
19 – да (2)= 46
24 – да (2)= 52
Итого: 290
Негативные личный опыт общения с окружающими
Данный компонент установки показывает, в какой мере вам повезло в жизни на ближайший круг знакомых и партнеров по совместной деятельности (в предыдущих показателях оценивались скорее общие ситуации). О негативном личном опыте контактов свидетельствуют вопросы:
5– да (5)= 130
10 – да (5)= 100
15 – да (5)= 55
20 – да (4)= 44
25 – да (1)= 47
Итого:376
Итак, можно следующий вывод, понимают, что для процветания и роста и развития страны необходимы мигранты, но с стороны большинство не довольны, что идет миграции. Из так же видим, что часть сами бы не отказались ехать для трудовой в другую страну, так как в основным критерием не стал оклад и труда.
3.2 Предложения по усовершенствованию отношений среди молодежи разных национальностей
по усовершенствованию отношений с мигрантами студентов по направлению «государственное и управление», позволяющих отношения и проявить к трудовым мигрантам и группам, особенно которые могут при возрастании религиозного и напряжения и конфликтов, а так же то, что спровоцировать конфликт:
- В массовом студентов необходимо, что бы образ трудовых как представителей инонациональностей, из бывших республик Союза и Китая, прибыли на территорию с целью заработка, не российского гражданства и выступают носителями культурных традиций и
- В представлении студентов создать образ, что мигранты − это, всего, иностранцы, могут обучить и новый опыт и
- Трудовые мигранты – прежде всего имеющие так же детей и но вынужденно приехавшие, люди, не имеющие средств, работы и в помощи и поддержке;
- трудовым мигрантам и этнических групп помощи и поддержки от и их семей, что позволит студентам в жизнь и их проблем, оказать и содействие, это сплотит и мигрантов, что может полезно в дальнейшем как так и вторым;
- Предоставление и представителям этнических образовательных услуг, на базе различных образования со скидками. роль студентов как помощь для понимания программ и создание проектов, направленные на студентов и трудовых [33].
Современные проблемы студентов и трудовых как и мигрантов, в общем, собой широкую площадку, где есть способы по решению , в том числе по проблемам и межнациональных отношений. В обсуждениях формируются оценки и суждения, существование на уровне мнения и способные влияние на массовое студентов.