4. Вопросы для самоконтроля

1. Привести примеры ПВОО на производстве и транспорте;

2. Привести примеры ПВОВ на производстве, в быту;

3. Охарактеризовать причины техногенных, социально-бытовых, природных пожаров;

4. Чем определяется величина потерь в результате пожаров и взрывов?

5. Какие виды поражений у человека могут возникнуть при пожаре, взрыве?

6. Какие формирования РСЧС участвуют в оказании различных видов помощи при пожарах, взрывах?

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

1. Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.

2. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.

3. Сидоров П.И. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, А.С. Сарычев. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.

Дополнительная информация:

1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.

2. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ "О пожарной безопасности" (с изменениями и дополнениями)

3. Федеральный закон от 22 июля 2008 г. №123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Подготовить реферативные сообщения и выступить с докладами на занятии о различных пожарах на территории Архангельской области. Написать и выступить с докладом медико-санитарнон обеспечения пострадавших при террористических актах.

Тема 2.11. Медико-тактическая характеристика ЧС природного характера. Организационные подходы к ликвидации их медико-санитарных последствий стихийных бедствий.

1. Цель и задачи занятия

Цель: формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам медико-санитарного обеспечения при ликвидации последствий ЧС природного характера.

Изучение темы способствует решению следующих задач:

1. Знать основные виды стихийных бедствий и природных катастроф, их последствия;

2. Ориентироваться в основах организации медико-санитарного обеспечения при ликвидации последствий землетрясений;

3. Знать и применять в практической деятельности особенности организации медико-санитарного обеспечения при наводнениях, бурях, ураганах, циклонах, смерчах, селевых потоках, природных пожарах.

2. Основные категории, понятия и термины, которые должны быть усвоены при изучении темы

1. Понятия: стихийное бедствие, природная катастрофа, землетрясение, наводнение, ураган, буря, циклон, смерч, селевой поток, природный пожар.

2. Термины: центр очага, эпицентр очага, зона затопления, зона горения, зона задымления.

3. Вопросы к занятию

1. Понятие о природных катастрофах (стихийных бедствиях), их классификация.

2. Медико-тактическая характеристика геологических (землетрясения, извержения вулканов, оползни, сели, обвалы, снежные лавины), гидрологических (наводнения, половодья, заторы, зажоры, нагоны, тайфуны, цунами, низкие и высокие уровни грунтовых вод), метеорологических (ураганы, бури, смерчи, выпадение крупного града, сильные дожди, снегопады, морозы, жара и т.д.) природных катастроф и природных пожаров (лесные, торфяные, степные)

3. Организационные основы ликвидации медико-санитарных последствий ЧС природного характера.

---

4. Вопросы для самоконтроля

1. Дать определение ЧС природного характера.

2. Назвать причины ЧС природного характера.

3. Что такое землетрясение? Охарактеризовать причины, структуру потерь среди населения, последствия землетрясений.

4. Дать характеристику гидрологических стихийных бедствий. Проанализировать причины, структуру потерь среди населения, последствия их.

5. Бури, ураганы, циклоны, смерчи – определение, медико-санитарные последствия.

6. Селевые потоки, снежные лавины – определить особенности медико-санитарной обстановки при сходах.

7. Дать медико-тактическую и социальную характеристику природных пожаров.

5. Литература для подготовки к занятию

Основная:

1. Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.

2. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.

3. Сидоров П.И. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, А.С. Сарычев. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.

Дополнительная:

1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.

2. Винничук Н.Н., Давыдов В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях // Экстремальная медицина, основы медицины катастроф: Учебник. – С-Пб.: Издательство «ЭЛБИ - СПб», 2003.- 161 с.

3. Федеральный закон от 21 декабря 1994 года N 68-ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера".

4. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ "О пожарной безопасности" (с изменениями и дополнениями).

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проработать в читальном зале вуза и библиотеке кафедры периодическую литературу за последние пять лет и сделать доклад на практическом занятии по современным аспектам организации медико-санитарного обеспечения населения на примере различных ЧС природного характера.

2. Составить тестовые задания с выбором одного правильного ответа по данной теме исходя из следующих требований:

• количество тестовых заданий – 10;

• тестовое задание должно быть в форме утверждения, а не вопроса;

• все ответы должны быть примерно одной длины;

• повторяющиеся слова в ответах вводятся в основной текст задания;

• количество правдоподобных вариантов ответов – 3, правильный ответ – 1;

• ответы должны быть подобраны по принципу однородности, т.е. принадлежности к одному роду понятий, событий или действий.

Например: Пространство, охваченное пожаром, условно разделяют на ряд зон, кроме зоны:

активного горения;

теплового воздействия;

задымления;

комбинированного воздействия.

---

Тема 2.12. Медико-тактическая характеристика ЧС биолого-социального характера. Организационные подходы к ликвидации их медико-санитарных последствий.

1. Цель и задачи занятия

Цель: формирование системных знаний, умений и навыков по вопросам медико-санитарного обеспечения при ликвидации последствий ЧС биолого-социального характера.

Изучение темы способствует решению следующих задач:

1. Усвоить понятие о биолого-социальных ЧС и медицинские проблемы, связанные с ними;

2. Знать основные виды вспышечной инфекционной заболеваемости и особо опасных инфекций и уметь давать их медицинскую характеристику;

3. Усвоить организацию ликвидации медико-санитарных последствий биолого-социальных ЧС.

2. Основные категории, понятия и термины, которые должны быть усвоены при изучении темы

1. Понятия: биолого-социальные ЧС, вспышечная инфекционная заболеваемость, особо опасные инфекции, режимно-ограничительные мероприятия, профилактика.

2. Термины: источник биолого-социальных ЧС, карантин, обсервация, неспецифическая/специфическая профилактика, экстренная профилактика.

3. Вопросы к занятию

1. Определение понятия о биолого-социальных ЧС.

2. Медицинская характеристика вспышечной инфекционной заболеваемости и особо опасных инфекций.

3. Организация и основные мероприятия, направленные на ликвидацию медико-санитарных последствий биолого-социальных ЧС (лечебные, режимные).

4. Вопросы для самоконтроля

1. Что такое источник возникновения биолого-социальной ЧС? Привести пример;

2. Какие факторы способствуют развитию и распространению биолого-социальных ЧС?

3. Перечислить и охарактеризовать особо опасные инфекции;

4. Какие формирования и учреждения СМК участвуют в ликвидации последствий биолого-социальных ЧС?

5. Что такое экстренная специфическая и неспецифическая профилактика? Какие показания существуют для ее проведения?

6. Что такое обсервация и карантин? Чем они отличаются друг от друга?

7. На какой срок накладываются режимно-ограничительные меры при инфекционной вспышке?

5. Литература для подготовки к занятию

Основная:

1. Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.

2. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.

3. Сидоров П.И. Медицина катастроф: учеб. пособие для студ. мед вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, А.С. Сарычев. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 320 стр.

Дополнительная:

1. Левчук И.П., Третьяков Н.В. Медицина катастроф. Курс лекций: [учебное пособие для мед. вузов] – М.,: ГЭОТАР – Медиа, 2011. – 240 с.

2. Винничук Н.Н., Давыдов В.В. Основы организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях // Экстремальная медицина, основы медицины катастроф: Учебник. – С-Пб.: Издательство «ЭЛБИ - СПб», 2003.- 161 с.

3. Федеральный закон от 21 декабря 1994 года N 68-ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера".

4. Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

---

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проработать в читальном зале вуза и библиотеке кафедры периодическую литературу за последние пять лет и сделать доклад на практическом занятии по современным аспектам организации медико-санитарного обеспечения населения на примере различных ЧС биолого-социального характера.

2. Составить тестовые задания с выбором одного правильного ответа по данной теме исходя из следующих требований:

• количество тестовых заданий – 10;

• тестовое задание должно быть в форме утверждения, а не вопроса;

• все ответы должны быть примерно одной длины;

• повторяющиеся слова в ответах вводятся в основной текст задания;

• количество правдоподобных вариантов ответов – 3, правильный ответ – 1;

• ответы должны быть подобраны по принципу однородности, т.е. принадлежности к одному роду понятий, событий или действий.

Например: Для специфической профилактики применяются препараты, кроме:

антибиотики широкого спектра действия;

вакцины;

бактериофаги;

противостолбнячная сыворотка.

Тема 2.13. Гражданская оборона в сфере здравоохранения: предназначение, цели, задачи, организационная структура.

1. Цель и задачи занятия

Цель: усвоить задачи и организационную структуру гражданской обороны здравоохранения (ГОЗ), а также знать медицинские формирования и учреждения, предназначенные для оказания медицинской помощи пораженному гражданскому населению при угрозе нападения противника и в военное время.

Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:

1. Уметь формулировать определение, задачи и основные принципы организации ГОЗ;

2. Иметь представление об управлении гражданской обороной здравоохранения: система управления ГОЗ, принципы организации взаимодействия с органами исполнительной власти и другими службами гражданской обороны в предвоенный период и в военное время;

3. Знать предназначение и структуру формирований и учреждений ГОЗ;

4. Ориентироваться в вопросах подготовки кадров и специалистов ГОЗ.

2. Основные категории, понятия и термины, которые должны быть усвоены при изучении темы

1. Понятия: уровни организации ГОЗ, силы и средства ГОЗ.

2. Термины: гражданская оборона в здравоохранении, формирование, силы, средства, госпитальная база, бригада, отряд, группа.

3. Вопросы к занятию

1. Организационная структура и основные задачи ГОЗ.

2. Организация управления ГОЗ: руководство, органы управления.

3. Формирования и учреждения ГОЗ: задачи, организационно-штатная структура, возможности по оказанию медицинской помощи пораженному населению.

4. Подготовка и укомплектование кадрами формирований ГОЗ.

4. Вопросы для самоконтроля

1. Дать определение ГОЗ и перечислить основные задачи.

2. Какие принципы лежат в основе деятельности медицинской службы гражданской обороны?

3. Назвать руководящие органы ГОЗ на всех уровнях. Укажите состав штаба ГОЗ.

4. Назвать состав и задачи объектовых и территориальных формирований ГОЗ.

5. Дать характеристику территориальных формирований, предназначенных для проведения санитарно- противоэпидемических (профилактических) мероприятий в военное время.

6. Указать структуру больничной базы ГОЗ (ББ), ее предназначение, задачи и особенности работы ее учреждений.

7. Перечислить основные мероприятия ГОЗ в различных степенях готовности.

8. Перечислить основные мероприятия подготовки кадров ГОЗ.

---

5. Литература для подготовки к занятию

Основная:

1. Барачевский Ю.Е., Грошилин С.М. Основы мобилизационной подготовки здравоохранения: учебное пособие для студентов мед. вузов. / Ю.Е. Барачевский, С.М. Грошилин. – Архангельск. – 2011. – 95 с.

2. Сидоров П.И. Медицинское обеспечение в чрезвычайных ситуациях: Учебник для медицинских вузов / П.И. Сидоров, И.Г. Мосягин, В.Д. Алексеенко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 1040 с.

3. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф (организационные вопросы). Учебник. - М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 560 с.

Дополнительная:

1. Организация медицинской службы гражданской обороны Российской Федерации / Под ред. Ю.И. Погодина, С.В. Трифонова: Учебник. – М.: Медицина для Вас, 2003. - 212 с.

2. Федеральный конституционный закон от 30 января 2002 года № l-ФКЗ «О военном положении».

3. Федеральный закон от 31 мая 1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне».

4. Федеральный закон от 12 февраля 1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне».

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных видов оружия.

2. Организация защиты населения в военное время.

3. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвидации последствий нападении противника.

4. Работа формирований МСГО при ведении спасательных работ в очагах поражения.

5. Организация оказания квалифицированной и специализированной медицинской помощи населению в военное время.

6. Организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий среди населения в военное время.

7. Степени готовности гражданской обороны.

Тема 2.14. Воинский учет персонала здравоохранения: цели, задачи, виды, организация ведения.

1. Цель и задачи занятия

Цель: усвоить основные понятия, нормативно-правовую базу, принципы, мероприятия и организационную структуру мобилизационной подготовки в системе здравоохранения.

Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:

1. Изучить основные положения концепции национальной безопасности РФ;

2. Охарактеризовать определения и сущность мобилизационной подготовки и воинского учета;

3. Изучить в достаточной форме нормативно-правовую базу документов, регламентирующих мобилизационные мероприятия и воинский учет;

4. Ориентироваться в задачах и организационной структуре органов управления мобилизационной подготовки здравоохранения;

5. Знать виды и мероприятия воинского учета;

6. Раскрыть условия пребывания в запасе и бронирования граждан;

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы.

1. Понятия: мобилизационная подготовка в системе здравоохранения (МПЗ), национальная безопасность, мобилизационный план, военное положение, кадровый резерв здравоохранения.

2. Термины: воинский учет, мобилизационное предписание (МП), призывник, граждане, пребывающие в запасе, бронирования граждан.

---

Смотрите также файлы

• Normativnye_pravovye_osnovy_mobiliz_podgot_zdravookhr.doc

• gotovye_otvety_nevrologia.doc

• ekzamen_otvety.docx

• akusherstvo_material_1.doc

• otvety_g_ter.docx