МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

по дисциплине

Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф

По направлению подготовки –31.05.01-лечебное дело

2014 г.

I. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1.1. Сущность безопасности жизнедеятельности и порядок ее обеспечения

(4 часа – семинар)

1. Цель и задачи:

Цель: Изучить сущность дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Задачи: определить

1) направления, подходы, методы, способы, средства обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и ее нормативное регулирование;

2) факторы среды обитания, формирующие и разрушающие здоровье человека;

3) механизмы привития и совершенствования культуры безопасности жизнедеятельности человека.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы.

Понятия: жизнедеятельность, среда обитания человека, безопасность жизнедеятельности (БЖД), факторы риска среды обитания.

3. Вопросы к занятию:

1. Понятие о жизнедеятельности человека и среде его обитания. Составляющие системы «человек-среда обитания» и факторы ее риска.

2. Влияние негативных факторов среды обитания (естественные, антропогенные, физические, химические, биологические, психофизиологические, травмирующие и др.) на человека и медико-социальная оценка их воздействия.

3. Определение, цели, задачи, уровни, виды и принципы БЖД; подходы, методы, способы и средства ее обеспечения; нормативно-правовое регулирование БЖД. Значение БЖД в развитии России, ее научные основы, проблемы и перспективы развития.

4. Безопасность быта и услуг: воды, продовольствия, лекарств, бытовой техники и средств бытовой химии.

5. Здоровье человека, как один из основных факторов БЖД. Факторы среды обитания, формирующие и разрушающие здоровье человека.

6. Культура БЖД, механизмы ее привития и совершенствования; роль человеческого фактора (знаний, навыков и морально-психологической подготовки населения) в снижении рисков опасности.

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Дать определение жизнедеятельности человека.

2. Дать определение среды обитания человека и назвать ее виды.

3. Назвать негативные факторы среды обитания человека и охарактеризуйте их медицинскую оценку.

4. Раскрыть сущность влияния урбанизации на здоровье человека.

5. Дать определение безопасности жизнедеятельности человека и назвать ее уровни.

6. Назвать основные документы, определяющие правовую основу безопасности.

7. Перечислить факторы среды обитания человека, формирующие его здоровье.

8. Перечислить факторы среды обитания человека, разрушающие его здоровье.

---

9. Назвать пути привития человеку культуры безопасности.

5. Основная и дополнительная литература к теме

а) основная:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа. – 2009. – 616 с.: ил.

2. Лекционный материал

б) дополнительная:

1. Акимов В.А. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: Учебное пособие / В.А. Акимов, Ю.Л. Воробьев, М.И. Фалеев и др. - М.: Высшая школа, 2007. – 592 с.

2. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: Учебник для студ. средн. проф. учебн. завед. / С.Б. Варющенко и соавт.; Под ред. Н.М. Киршина. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 320 с.

3. Травкин А.К. Пожарная безопасность в медицинских учреждениях. – М., Инфра-М, 2007. – 438 с.

4. Закон РФ от 25.12.1992 г. № 4235-1 «О безопасности».

5. Закон РФ от ……. 1994 г. № ….. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

6. Перечень заданий для самостоятельной работы студентов (СРС)

1. Понятие о безопасности жизнедеятельности и факторы риска среды обитания человека

2. Методы, способы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности человека

3. Основные правовые документы, регулирующие БЖД и их сущность

4. Факторы среды обитания, формирующие и разрушающие здоровье человека

5. Роль человеческого фактора в формировании культуры безопасности и в снижении рисков опасности

Тема 1.2. Национальная безопасность, ее внешние и внутренние угрозы

(4 часа – семинар)

1. Цель и задачи:

Цель: уяснить сущность национальной безопасности и ее правовую основу.

Задачи:

1. Определить угрозы национальной безопасности внешнего и внутреннего характера и дать им медико-социальную оценку.

2. Ознакомиться с геополитическим положением России в мировом сообществе на современном этапе развития человечества.

3. Ознакомиться с современными средствами вооруженной борьбы, их поражающими факторами, видами возможных войн и их медицинскими аспектами.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы.

Понятия: национальная безопасность, национальный приоритет, угроза национальной безопасности.

3. Вопросы к занятию:

1. Сущность национальной безопасности и ее правовая основа.

2. Национальная безопасность, как фактор устойчивого развития государства.

3. Стратегические национальные приоритеты России.

4. Виды внешних и внутренних угроз национальной безопасности, их характеристика.

5. Роль России в мировом сообществе. Состояние здравоохранения, образования и науки, как факторы, обеспечивающие национальную стабильность государства.

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Дать определение национальной безопасности.

---

2. Перечислить основные документы, регламентирующие обеспечение национальной безопасности (законы РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ).

3. Назвать виды внешних и внутренних угроз национальной безопасности.

4. Назвать стратегические национальные приоритеты Российской Федерации.

5. Основная и дополнительная литература к теме

а) основная:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание, стереотипное — М.: Высшая школа. – 2009. – 616 с.: ил.

2. Лекционный материал

б) дополнительная:

1. Конституция РФ от 12.12.1993 г.

2. Федеральный Конституционный Закон от 30.05.2001 г. № 3-ФКЗ «О чрезвычайном положении».

3. Федеральный Конституционный Закон от 30.01.2002 г. № 1-ФКЗ «О военном положении».

4. Федеральный Закон от 31.05.1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне».

5. Федеральный закон от 12.02.1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне».

6. Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2009 г. № 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года».

7. Указ Президента Российской Федерации от 05.02.2010 г. № 146 «О Военной доктрине Российской Федерации».

6. Перечень заданий для самостоятельной работы студентов:

1. Национальная безопасность, ее сущность, интересы и приоритеты

2. Виды внешних и внутренних угроз, их характеристика

3. Нормативно-правовая основа национальной безопасности и сущность основных документов

4. Арктика и ее роль в обеспечении национальной безопасности

Тема 1.3. Чрезвычайные ситуации, их характеристика. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

(4 часа – семинар, 2 часа – практическое занятие)

1. Цель и задачи:

Цель: ознакомиться с понятием «чрезвычайная ситуация», источниками ее возникновения и причинами, приводящими к ее формированию.

Задачи:

1. Изучить поражающие факторы чрезвычайных ситуаций (ЧС), виды, вызываемых ими поражений, повреждений у человека и структуру их медико-санитарных последствий.

2. Уяснить классификации чрезвычайных ситуаций, знать их медико-тактическую характеристику и фазы развития чрезвычайных ситуаций.

3. Ознакомиться с целью, задачами и структурой Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), организацией и принципами ее работы.

4. Уяснить режимы функционирования РСЧС и сущность выполняемых в них мероприятий.

5. Получить представление о системе гражданской обороны страны, ее задачах, структуре и направлениях деятельности.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы.

Понятия: чрезвычайная ситуация, поражающие факторы, чрезвычайная ситуация в здравоохранении.

3. Вопросы к занятию:

1. Чрезвычайные ситуации: определение, источники, поражающие факторы и виды поражений, повреждений у человека.

---

2. Классификации ЧС, их характеристика. Фазы развития ЧС, их медицинская оценка.

3. Источники и виды ЧС, прогнозируемых на территории европейского севера России и Архангельской области.

4. Структура социально-экономических и медико-санитарных последствий ЧС и их взаимосвязь при решении вопросов медицинского обеспечения пострадавших.

5. РСЧС: задачи, структура, ее роль в Российской Федерации (РФ), организация и принципы работы на всех уровнях территориального устройства ее правовое регулирование.

6. Гражданская оборона (ГО), как составная часть национальной безопасности РФ: задачи, структура, основные направления деятельности, правовое регулирование.

7. Методы прогнозирования и оценки обстановки в ЧС.

8. Режимы функционирования РСЧС и выполняемые в них мероприятия.

9. Гражданская оборона учреждения здравоохранения, комплект документов, порядок их подготовки и исполнения.

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Дать определение понятий «чрезвычайная ситуация» и «чрезвычайная ситуация в здравоохранении».

2. Назвать поражающие факторы ЧС и виды вызываемых ими поражений, повреждений, заболеваний у человека.

3. Перечислить источники возникновения ЧС, в том числе применительно к Европейскому Северу и Архангельской области.

4. Назвать фазы развития ЧС и дать им медицинскую оценку.

5. Определить основное предназначение РСЧС.

6. Назвать силы и средства, которые объединяет в своем составе РСЧС.

7. Назвать структуры РСЧС на различных уровнях территориального устройства РФ.

8. Назвать режимы РСЧС.

9. Назвать основную цель ГО РФ.

10. Назвать основные задачи ГО.

11. Назвать документ, который регулирует деятельность ГО в РФ.

12. Кто возглавляет ГО объекта экономики любого предназначения?

13. Назвать основные элементы структуры ГО на объекте экономики.

5. Основная и дополнительная литература к теме

а) основная:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова. 8-е издание, стереотипное - М.: Высшая школа. – 2009. – 616 с.: ил.

2. Лекционный материал.

б) дополнительная:

1. Указ Президента Российской Федерации от 05.02.2010 г. № 146 «О Военной доктрине Российской Федерации».

2. Федеральный закон от 12.02.1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне».

6. Перечень заданий для самостоятельной работы студентов:

1. ЧС и их виды на территории РФ и в мире.

2. Источники ЧС Архангельской области и их угроза.

3. Архангельская область – потенциально-катастрофичный регион России.

4. Структура РСЧС в субъекте РФ.

5. Этапы развития и совершенствования отечественной гражданской обороны.

6. Роль и значение гражданской обороны в современных условиях.

1.4. Защита населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (2 часа – семинар, 8 часов – практические занятия)

---

1. Цель и задачи:

Цель: уяснить сущность защиты населения в ЧС мирного и военного времени.

Задачи:

1. Получить представление о принципах, способах и средствах защиты населения в ЧС мирного и военного времени.

2. Ознакомиться со средствами индивидуальной и коллективной защиты населения в ЧС мирного и военного времени и их физиолого-гигиенической оценкой.

3. Изучить сущность эвакуации и рассредоточения населения в загородную зону.

4. Получить представление об индикации токсичных веществ, о специальной обработке населения и объектов внешней среды, как элементах предупреждения поражений или смягчения негативных последствий их воздействия.

5. Ознакомиться с организацией подготовки различных слоев населения к реализации мероприятий по их защите.

6. Научиться осуществлять правильный выбор использования способов и средств зашиты населения (включая и подручные средства) в конкретно складывающейся обстановке.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы.

Понятия: поражающий фактор, способ и средство защиты, индикация токсичных веществ, специальная обработка

3. Вопросы к занятию:

1. Цели, задачи, принципы и способы защиты населения в ЧС мирного и военного времени. Нормативно-правовое регулирование защиты.

2. Порядок и организация подготовки населения к реализации мероприятий по его защите от ЧС мирного и военного времени.

3. Классификация средств индивидуальной и коллективной защиты и их физиолого-гигиеническая оценка. Медицинские средства защиты, их характеристика.

4. Эвакуация, как способ защиты населения в ЧС, организационные основы ее подготовки и проведения.

5. Методы и средства индикации опасных веществ в окружающей среде и на ее объектах, предметах.

6. Специальная обработка, как элемент профилактики и смягчения последствий токсических поражений: виды, сущность и организация проведения. Технические средства проведения специальной обработки.

4. Вопросы для самоконтроля:

1. Назвать принципы защиты населения в ЧС.

2. Назвать прямые и косвенные способы защиты населения в ЧС.

3. Назвать нормативные документы, регулирующие защиту населения в ЧС.

4. Назвать индивидуальные медицинские средства защиты населения в ЧС.

5. Распределить коллективные средства защиты на группы.

6. Дать определение понятий: эвакуация, рассредоточение, загородная зона.

7. Назвать составные части специальной обработки и дать их определение.

5. Основная и дополнительная литература к теме

а) основная:

1. Сахно И.И. Медицина катастроф. М., 2002, 602 с.

2. Лекционный материал.

б) дополнительная:

1. Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера».

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 05.11.1995 г. № 1113 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций».

---

Смотрите также файлы

• Normativnye_pravovye_osnovy_mobiliz_podgot_zdravookhr.doc

• gotovye_otvety_nevrologia.doc

• ekzamen_otvety.docx

• akusherstvo_material_1.doc

• otvety_g_ter.docx