Файл: Социально-психологический портрет современного руководителя (понятие лидерства в психологии).pdf

1) 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (Приложение 1)^[18];

2) Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири^[19] (Приложение 2);

Показатели переменной «лидерские качества» определялись с помощью тестовой методик:

1) Методика «Лидер»^[20] (Приложение 3).

2) Методика выявления коммуникативных и организаторских способностей (КОС-2)^[21] (Приложение 4).

Характеристика методик исследования

1. 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла. В настоящем описании методики Кеттелла речь идет об адаптированном варианте формы С. Адаптация этой формы проводилась с 1972 года в исследовательской группе Э. С. Чугуновой на кафедре социальной психологии ЛГУ под руководством И. М. Палея сотрудниками А. Н. Капустиной, Л. В. Мургулец и Н. Г. Чумаковой.

В результате исследования с помощью данного опросника личность описывается 16-ю фундаментально независимыми и психологически содержательными факторами. Каждый фактор имеет условное название и предполагает устойчивую вероятностную связь между отдельными чертами личности. Сама методика состоит из опросника, бланка для ответов и ключа. В случае ручной обработки ответных листов на них накладываются «ключи» и записывается сумма балов по каждой из 17 характеристик (16 личностных факторов + фактор самооценки). Далее «сырые» оценки переводятся в десятибалльную шкалу – стены. Полученные данные анализируются по каждой характеристике.

Форма С обладает рядом преимуществ по сравнению другими формами. Она проводится за 30-40 минут, что делает ее удобной для группового эксперимента; она включает в себя дополнительный фактор MD, который дает информацию о самооценке личности; адаптация методики, проверка ее надежности и валидности, показали возможность использования этой формы людьми, имеющими высшее образование; исследователь может работать с сырыми оценками.

Форма С опросника Кеттелла состоит из 105 вопросов. Опросник Кеттелла, бланк к методике и ключи представлены в Приложении 1. В результате обработки полученных ответов извлекаются оценки 17-ти полярных факторов личности, в том числе фактора адекватности самооценки.

1. Фактор А: «замкнутость-общительность».

2. Фактор B: интеллект.

3.Фактор С «эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность».

4. Фактор E: «подчиненность – доминантность».

5. Фактор F: «сдержанность - экспрессивность».

6. Фактор G: «низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения».

7. Фактор H: «робость – смелость».

8. Фактор I: «жесткость – чувствительность».

9. Фактор L: «доверчивость – подозрительность».

10. Фактор «М»: «богемность – практичность».

11. Фактор N: «прямолинейность - дипломатичность».

12. Фактор O: «спокойствие – тревожность».

13. Фактор Q₁: «консерватизм – радикализм».

14. Фактор Q₂: «конформизм – нонконформизм».

15. Фактор Q₃: «низкий самоконтроль – высокий самоконтроль».

16. Фактор Q₄: «расслабленность – напряженность».

17. Фактор MD: «адекватная самооценка – неадекватная самооценка».

2. Методика диагностики межличностных отношений Лири

Методика создана Т. Лири, Г. Лефоржем, Р. Сазеком в 1954 г. и предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном "Я", а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С помощью данной методики выявляется преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке.

Для представления основных социальных ориентации Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены четыре ориентации: доминирование-подчинение, дружелюбие-враждебность. В свою очередь эти секторы разделены на восемь – соответственно более частным отношениям. Для еще более тонкого описания круг делят на 16 секторов, но чаще используются октанты, определенным образом ориентированные относительно двух главных осей.

По методике выделяют следующие типы:

1. Авторитарный.
2. Эгоистичный.
3. Агрессивный.
4. Подозрительный.
5. Подчиняемый.
6. Зависимый.
7. Дружелюбный.
8. Ответственный.

А также дополнительные факторы «Доминирование» и «Дружелюбие». По полученным баллам делают выводы о степени выраженности каждого типа и об адаптивности поведения. Инструкция, текст опросника, способ его обработки представлены в Приложении 2.

3. Методика «Лидер» предназначена для того, чтобы оценить способность человека быть лидером. В данной методике испытуемый отвечает на 50 вопросов, и по его ответам на эти вопросы делается вывод о том, обладает ли он персональными психологическими качествами, необходимы­ми лидеру. Из двух предложенных вариантов ответа на каждый вопрос необходимо выбрать и отметить только один. Инструкция, текст опросника и способ его обработки и интерпретации представлены в Приложении 3.

4) Тест – опросник КОС-2 (исследование коммуникативных и организаторских склонностей) разработан Б.А. Федоришиным. Важно помнить, что данные параметры можно понимать двояко: с одной стороны, как потребность в общении, потребность занимать лидерскую позицию; с другой стороны, как опыт и навыки в сфере взаимодействия и руководства другими людьми. Первый параметр ближе к типологическим, второй же – в большей степени к умениям. Текст опросника представлен в Приложении 4.

При анализе полученных результатов необходимо учитывать следующие параметры:

1) обследуемые, получившие оценку 1, характеризуются низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей;

2) обследуемым, получившим оценку 2, коммуникативные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего;

3) для обследуемых, получивших оценку 3, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских;

4) обследуемые, получившие оценку 4, относятся к группе с высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей;

5) обследуемые, получившие высшую оценку 5, обладают очень высоким уровнем проявления коммуникативности и организаторских склонностей.

На третьем этапе нами было проведено психодиагностическое исследование испытуемых с помощью подобранных методик и осуществлена обработка результатов тестирования.

На четвертом этапе был осуществлен анализ результатов эмпирического исследования, их обсуждение и сделаны соответствующие выводы.

2.2. Результаты эмпирического исследования связи психологических характеристик и лидерских качеств у сотрудников – женщин

Результаты многофакторного личностного опросника Кеттелла у испытуемых представлены в таблице 1.

Таблица 1

Результаты 16-факторного опросника Кеттелла

Для более наглядного представления данных результатов исследования средние баллы по группе были переведены в стены и отражены на рисунке 1.

Рис 1. Среднегрупповые результаты 16-факторного опросника Кеттелла в стенах.

Судя по результатам испытуемые отличаются средней открытостью при общении с людьми, высоко развитым интеллектом, эмоциональной стабильностью, независимостью, импульсивностью, решительностью. Испытуемые являются в большей степени реалистами, отличаются твердостью, задумчивостью, практичностью, утонченностью. Женщины склонны к самостоятельности и независимы от группы.

Результаты по методике диагностики межличностных отношений по Т. Лири представлены в таблице 2.

Таблица 2

Результаты по методике диагностики межличностных отношений по Т. Лири

Примечания

I. – Властный – лидирующий; II. – Независимый – доминирующий; III. – Прямолинейный – агрессивный; IV. – Недоверчивый – скептический; V. – Покорный – застенчивый; VI. – Зависимый – послушный; VII. – Сотрудничающий – конвенциальный; VIII. – Ответственный – великодушный; V - «фактор доминантности»; G - «фактор дружелюбия».

Относительное количество человек в группе с разными акцентуированными типами межличностных отношений представлены в таблице 3.

Таблица 3

Относительное количество человек в группе с разными акцентуированными типами межличностных отношений

Таким образом, в группе испытуемых больше всего ярко представлены сотрудничающий, ответственный и авторитарный типы. Не представлены акцентуации по подчиняемому и зависимому типам межличностных отношений. В целом в группе испытуемых больше выражен фактор доминантности, чем дружелюбия.

Результаты по методике «Лидер» представлены в таблице 4.

Таблица 4

Результаты по методике «Лидер»