Файл: Игра как метод воспитания (Воспитательный и обучающий потенциал игры).pdf

Так же в работе нами были выделены следующие основные функции игры:

- развлекательная (развлечение, удовольствие, воодушевление, интерес);

- коммуникативная (освоение навыков взаимодействия);

- игротерапевтическая (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности);

- диагностическая (выявление индивидуально- личностных особенностей детей, самопознание в процессе игры);

- коррекционная (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей);

- межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социокультурных ценностей);

- социализации (включение в систему общественных и межличностных отношений, усвоение норм человеческого общения).

Рассматривая особенности структуры игры отметим, что игра как деятельность включает в себя:

- целеполагание;

- реализацию цели;

- анализ результатов, в котором личность полностью реализует себя как субъект.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников / Л.В. Артемова – М.: Просвещение, 1991. – 127 с.
2. Ахметов Н.К. Игра как процесс обучения / Н.К. Ахметов // Вестник научно-педагогического центра. – Алма-Ата: Научно-педагогический центр, 1995. – № 22. – С. 8 – 10.
3. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М., 2002.
4. Бим-бад Б.М. Факторы развития ребенка как личности и субъекта деятельности / Б.М. Бим-Бад // Психолого-педагогическая поддержка развивающейся личности в условиях Московской области: сборник материалов научно-практической конференции / [под ред. Д.В. Солдатова]. – Орехово-Зуево: МГОПИ, 2006. – С. 8-11.
5. Богуславская 3.М. Развивающие игры для детей младшего школьного возраста: кн. для воспитателя дет. сада / З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.
6. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе / Л.А. Венгер, Т.Д. Марцинковская, А.Л. Венгер. – М.: Знание, 1994. – 192 с.
7. Веракс Н.Е. Познавательное развитие в дошкольном возрасте: учеб. пособие. / Н.Е. Веракс, Н.Н. Веракс. – М.: Мозаика-синтез, 2012. – 336 с.
8. Воспитание детей в игре: пособие для воспитателя дет. сада / А.К. Бондаренко, А.И. Матусик.– М.: Просвещение, 2003. – 192 с.
9. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребёнка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – М.: Школа-Пресс, 1966. – № 6. – С. 74-75.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
11. Горвиц Ю.М. Развивающие игровые программы для дошкольников / Ю.М. Горвиц // Информатика и образование. – М.: ИНФО, 1990. – № 4. – С. 100-106.
12. Григорьев В.М. Этнопедагогика игры / В.М. Григорьев // Традиционная культура. Научный альманах – М.: ГРЦРФ, 2000. – № 1. – С. 99-106.
13. Гросс К. Душевная жизнь ребенка / К. Гросс. Киев: Издание Киевского Фребелевского общества, 1996. – 242 с.
14. Дубнякова А.И. К проблеме игровой деятельности современных дошкольников / А.И. Дубнякова // Вестник Псковского государственного университета. Сер. Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки. – Псков: ПГУ, 2017. – Вып. № 7. – С. 178-179.
15. Жданова Л.У. Игра в воспитании и обучении [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.). - М.: Буки-Веди, 2014. - С. 109-111. - URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/100/4987/ (дата обращения: 12.06.2019).
16. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону: Феникс,1997. - 480с.
17. Интеллектуальное воспитание детей дошкольного возраста / [под. ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.А. Сокина]. – М.: Педагогика, 2004. – 346 с.
18. Коменский Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский // Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1989. – 416 с. – URL: http://jorigami.ru/PP_corner/Classics/Komensky/Komensky_Yan_Amos_Velikaya _didakt_izbr.htm (дата обращения: 19.06.2019).
19. Короткова Н.А. Современные исследования детской игры / Н.А. Короткова // Вопросы психологии. – М.: Школа-Пресс, 1985. – № 2. – С. 163- 168.
20. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры / А.Н. Леонтьев // Сов. Педагогика. – М.: Педагогика, 1944. – № 8-9. – С. 37-47.
21. Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста / П.Ф. Лесгафт // Собр. пед. соч. / П.Ф. Лесгафт. – М.: Физкультура и спорт, 1952. – Т.2 – 384 с
22. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. М., 1992.
23. Новоселова С.Л. Компьютерный мир дошкольника / С.Л. Новоселова, Г.П. Петку. – М.: Новая школа, 1997. – 128 с.
24. Парпиев О.Т. Использование педагогических игр как фактор повышения эффективности обучения // Молодой ученый. - 2011. - №12. Т.2. - С. 127-129. - URL https://moluch.ru/archive/35/4030/ (дата обращения: 15.06.2019).
25. Репринцева Е.А. Педагогика игры: Теория. История. Практика, - Курск: Изд-во Курск. гос. ун-т, 2005.-421 с.
26. Сергеичева Г.Г., Желтова Т.А. Педагогический потенциал игры как способа развития личности дошкольника. Электронный документ. Режим доступа: КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-potentsial-igry-kak-sposoba-razvitiya-lichnosti-doshkolnika (дата обращения: 20.06.2019).
27. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981. Электронный учебник. Режим доступа: http://pedlib.ru/index2.php?part=Books&dir=2/0320&num_page=0&from_page=1 (дата обращения: 15.06.2019).
28. Ушинский К.Д. Пед. соч.: в 6 т. / К.Д. Ушинский. – М.: Педагогика, – 1989. – Т.4. – 528 с.
29. Фребель Ф. Детский сад / Ф. Фребель // Пед. соч.: в 2 т. / Ф. Фребель. – М.: Книгоиздательство К.И. Тихомирова, 1913. – Т. 2. – 593 с.
30. Хейзинг Й. Homo ludens; Статьи по истории культуры / Й. Хейзинг. – М.: Прогресс-Традиция, 1997. – 416 с.
31. Шмаков С.А. Ее Величество – игра / С.А. Шмаков. – М.: Магистр, 1992. – 115 с.
32. Шмаков С.А. От игры к самовоспитанию: сб. игр-коррекций / С.А. Шмаков, Н.Я. Безбородова. – М.: Новая школа, 1993. – 80 с.
33. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1976. – 304 с.

1. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребёнка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – М.: Школа-Пресс, 1966. – № 6. – С. 74-75. ↑

2. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М., 2002. С. 98-99 ↑

3. Коменский Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский // Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1989. – 416 с. – URL: http://jorigami.ru/PP_corner/Classics/Komensky/Komensky_Yan_Amos_Velikaya _didakt_izbr.htm (дата обращения: 19.06.2019). ↑

4. Фребель Ф. Детский сад / Ф. Фребель // Пед. соч.: в 2 т. / Ф. Фребель. – М.: Книгоиздательство К.И. Тихомирова, 1913. – Т. 2. – 593 с. ↑

5. Ушинский К.Д. Пед. соч.: в 6 т. / К.Д. Ушинский. – М.: Педагогика, – 1989. – Т.4. – 528 с. ↑

6. Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста / П.Ф. Лесгафт // Собр. пед. соч. / П.Ф. Лесгафт. – М.: Физкультура и спорт, 1952. – Т.2 – 384 с. ↑

7. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981. Электронный учебник. Режим доступа: http://pedlib.ru/index2.php?part=Books&dir=2/0320&num_page=0&from_page=1 (дата обращения: 15.06.2019). ↑

8. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). – М.: Просвещение, 1981. Электронный учебник. Режим доступа: http://pedlib.ru/index2.php?part=Books&dir=2/0320&num_page=0&from_page=1 (дата обращения: 15.06.2019). ↑

9. Шмаков С.А. Ее Величество – игра / С.А. Шмаков. – М.: Магистр, 1992. – 115 с. ↑

10. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры / А.Н. Леонтьев // Сов. Педагогика. – М.: Педагогика, 1944. – № 8-9. – С. 37-47. ↑

11. Фребель Ф. Детский сад / Ф. Фребель // Пед. соч.: в 2 т. / Ф. Фребель. – М.: Книгоиздательство К.И. Тихомирова, 1913. – Т. 2. – 593 с. ↑

12. Гросс К. Душевная жизнь ребенка / К. Гросс. Киев: Издание Киевского Фребелевского общества, 1996. – 242 с. ↑

13. Новоселова С.Л. Компьютерный мир дошкольника / С.Л. Новоселова, Г.П. Петку. – М.: Новая школа, 1997. – 128 с. ↑

14. Короткова Н.А. Современные исследования детской игры / Н.А. Короткова // Вопросы психологии. – М.: Школа-Пресс, 1985. – № 2. – С. 163- 168. ↑

15. Хейзинг Й. Homo ludens; Статьи по истории культуры / Й. Хейзинг. – М.: Прогресс-Традиция, 1997. – 416 с. ↑

16. Хейзинг Й. Homo ludens; Статьи по истории культуры / Й. Хейзинг. – М.: Прогресс-Традиция, 1997. – 416 с. ↑

17. Жданова Л.У. Игра в воспитании и обучении [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.). - М.: Буки-Веди, 2014. - С. 109-111. - URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/100/4987/ (дата обращения: 12.06.2019). ↑

18. Коменский Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский // Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци. Педагогическое наследие. – М.: Педагогика, 1989. – 416 с. – URL: http://jorigami.ru/PP_corner/Classics/Komensky/Komensky_Yan_Amos_Velikaya _didakt_izbr.htm (дата обращения: 19.06.2019). ↑

19. Григорьев В.М. Этнопедагогика игры / В.М. Григорьев // Традиционная культура. Научный альманах – М.: ГРЦРФ, 2000. – № 1. – С. 99-106. ↑

20. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону: Феникс,1997. - 480с. ↑