Файл: Создание коллекции интерактивных заданий.docx

МОБУ «Рыбкинская средняя общебразовательная школа»

Создание коллекции интерактивных заданий.
/Практико – ориентированный проект/

Автор: учитель математики

Окшина Л.А.

Введение 2

Педагогический терминологический словарь [3] 2

Основная часть 5

Возможности интернет - сервиса DESMOS 5

1. Графический калькулятор Desmos Calculator http://desmos.com/calculator. 5

2. Ученики 6

3. Учителя 6

Вывод. 12

Интернет – источники 13

Приложение 1 Коллекции активностей 14

8 класс 14

10 класс 16

11 класс 19

Интернет – источники 23

Введение

Математическое образование вносит свой вклад в
формирование личности каждого отдельного человека. Всё больше специальностей требует высокого уровня образования и математика для многих становится профессионально значимым предметом.

В законе об образовании указывается: «в каждой образовательной организации должна быть создана информационно – образовательная среда, обеспечивающая повышение эффективности обучения»¹.

«Информатизация образования (от лат. informatio - разъяснение, изложение) – процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального привлечения современных средств ИКТ, ориентированных на реализацию психолого – педагогических целей обучения и воспитания. Важным аспектом информатизации образования является информационная грамотность и компетентность педагогов.»²

Применять информационно – коммуникационные технологии можно для представления и применения учебных материалов в мультимедийной форме, для автоматизированной системы контроля.

ЕГЭ показывает, что большинство выпускников плохо справляются с задачами, при решении которых требуются навыки визуализации.

«Визуализация – это процесс представления данных в виде изображения с целью максимального удобства их понимания; придание зримой формы любому мыслимому объекту, субъекту, процессу и т.д.» ³

Для визуального представления материала у учителей всегда есть или модели или плакаты. Но сейчас для демонстрации материала имеются компьютеры, на которых быстро и наглядно можно показать фрагменты теории, решение задачи.

Программных средств для обеспечения визуализации материала очень много, среди них интерактивные математические модели.

Они ускоряют процесс объяснения учебного материала, легко вписываются в урок, запоминаются надолго. Какие же виды заданий можно предложить?

Это компьютерные наблюдения, которые можно продемонстрировать через проектор. Экспериментальные задачи – исследования и расчетные задачи с последующей компьютерной проверкой.
Актуальность.

В наше время каждому приходится выполнять расчёты, пользоваться

вычислительной техникой, уметь читать информацию, представленной в виде таблиц, графиков, диаграмм. Этому учат в школе. Но вот как раз задачи на построение графиков и их преобразования вызывают много затруднений. Помочь в этом случае могут интернет – сервисы, одним из которых является веб – инструмент DESMOS. Он помогает создавать визуальные интерактивные модели, которые можно использовать для наглядного представления материала, проведения исследований и экспериментов.
Основная цель работы: создать коллекцию интерактивных заданий посредством интернет - сервиса DESMOS.
Задачи:

1. Изучить возможности интернет - сервиса DESMOS;

2. Разработать интерактивные задания для учащихся с целью помочь развить устойчивый интерес к изучению математики, углубить и расширить знания и умения по теме «Функции и графики» через освоение графического калькулятора Desmos Calculator и следующими задачами:

образовательные:

систематизация и углубление полученных знаний и умений по теме функция и графики»;
формирование и отработка навыков исследовательской деятельности в специально подобранных практических упражнениях;
сформирование умений оценивания собственных знаний;

развивающие:

развитие логического мышления;
развитие математической культуры учащихся при решении задач;
развитие внимательности, самостоятельности;

воспитательные:

формирование правильной самооценки учащихся;
привитие у учащихся интереса к математике;
развитие познавательного интереса и активности самостоятельного поиска решения.

Основная часть

Возможности интернет - сервиса DESMOS

Интернет – сервис Desmos можно использовать как на этапе получения новых знаний, так и на этапе контроля. Так как этот веб – инструмент работает как мобильное приложение для планшетов и смартфонов

, то работать в нем можно прямо на уроке. Desmos не требует установки на компьютер или телефон. Интерфейс простой, поэтому сервис Desmos можно использовать в разных возрастных группах: от самых простых графических построений до задач с параметрами.
Desmos

Адрес интернет – сервиса Desmos: https://desmos.com/.

Он состоит из следующих разделов:

графический калькулятор,
ученики,
учителя.

1. Графический калькулятор Desmos Calculator http://desmos.com/calculator.

Desmos Calculator – это онлайн – инструмент, который позволяет строить графики функций, решать уравнений, неравенства и их системы, преобразовывать функции и так далее. Кроме этого, вы можете сохранять свои вычисления, делиться ими с другими, экспортировать в виде изображения.

Чтобы построить график, надо в левой части окна записать функцию, после чего автоматически строится график.

По графику или графикам можно определить монотонность, зависимость расположения прямых и направление ветвей параболы от коэффициента, точки пересечения. Также можно с помощью этой веб – среды решить систему уравнений и неравенств графическим способом.

Возможности динамических и интерактивных моделей сервиса Desmos можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности, как при фронтальной, так и групповой и индивидуальной работе, в том числе и при самостоятельном изучении.

Сервис DESMOS калькулятор можно использовать и во внеурочной деятельности.

Например, рисование картин с помощью графиков функций.

Подробно про работу в Desmos калькуляторе описала под моим руководством ученица Кечина Марина. (см приложение)

2. Ученики

Вход для ученика https://student.desmos.com/

В разделе «Ученики» учащиеся выполняют работу, заданную учителем.

Ученики заходят под кодом, выданным учителем.

3. Учителя

Вход для учителей teacher.desmos.com

В разделе «Учителя» учитель создает активность (задания) и следит за ходом выполнения заданий учениками.
Работа в DESMOSе для учителя

1. Создание классов.

Для создания классов на главной странице выбираем «Классы»,

добавляем класс.

2. Создание активностей

Для создания активности на главной странице выбираем «Пользовательские активности»

и назначаем ее конкретному классу.

Как создать активность?

Интерфейс очень простой.

Активность создается в виде слайдов. На слайд можно добавить графики, таблицы, формулы, тесты.

Также можно пользоваться готовыми активностями.

3. Проверка работ.

На панели для учителя можно посмотреть ответы учеников, как по отдельности, так и всех вместе.

Также можно посмотреть работы, наложив одну на другую, если речь идет о графиках. Сразу можно увидеть отклонения в чертежах.

Вывод.

Я использую интернет – сервис на уроках алгебры для объяснения таких тем, как построение графиков, изучение их свойств, влияние различных коэффициентов на расположение графиков.

Посредством созданных активностей проверяю первичные знания, контролирую навыки и умения по данной теме.

Учащиеся сначала выдвигают гипотезы. Далее, по построенным графикам анализируют их, делают выводы.

Наглядно проверяют решения уравнений, неравенств, их систем.

Я подготовила пока небольшую копилку интерактивных карточек.

С помощью этого сервиса можно готовить мини – проекты по графикам любых функций, создавать рисунки из кривых и делать их анимированными с помощью параметров.

Интернет – источники

https://pandia.ru/text/78/213/100784.php
https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=412370
https://pedagogical_dictionary.academic.ru/1312/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
https://didacts.ru/termin/vizualizacija.html