Файл: Zavdan_BZD_metod.doc

Методичні вказівки

з дисципліни

“Безпека життєдіяльності ”

для студентів факультету механізації сільського господарства

спеціальності

6.091 902 "Механізація сільського господарства”

Вінниця 2007

УДК: 636.3

Спірін А.В., Твердохліб І.В., Труханська О.О. для виконання практичних робіт з дисципліни "Безпека життєдіяльності" для студентів факультету механізації сільського господарства денної форми навчання спеціальності - 6.091 902 "Механізація сільського господарства” – Вінниця: ВЦ ВДАУ, 2007. – 95с.

Рецензенти: Кондратюк Д.Г. доц. к т н. кафедра “ЕМТП і РМ” (Вінницький

державний аграрний університет);

Карасевич В.Вс.н.с. к.с-г.н, інститут кормів УААН

Методичні вказівки містять теми, тестові завдання, вимоги до виконання практичних робіт з дисципліни "Безпека життєдіяльності".

Рекомендовано навчально-методичною комісією

Вінницького державного аграрного університету

(протокол № 11 від 25 червня 2007 р.)

Зав. видавничим центром ВДАУ О.М.Романов

Підписано до друку Формат

Ум. друк. арк. 6 Обл.-вид. арк.

Наклад 75 пр. Зам. №

Видавничий центр ВДАУ

вул. Сонячна, 3, м. Вінниця, 21008.

Тел. 330

Зміст

Структурно-модульна схема

з дисципліни "Безпека життєдіяльності з основами цивільної оборони"

ЛЗ – лекційні заняття;

ЛПЗ – лабораторно-практичні заняття;

СРС – самостійна робота студента.

Шкала оцінки знань студентів

ВСТУП

Методичні вказівки з дисципліни “Безпека життєдіяльності з основами цивільної оборони” відображають сучасні тенденції розв'язання проблем безпеки людини. У методичних вказівках враховано: досвід Європейської системи освіти у сфері ризику, рішення першої науково-методичної конференції "Безпека життя і діяльності людини — освіта, наука, практика" та наукові дослідження у сфері безпеки людини.

Людина та її здоров'я є найбільшою цінністю держави, яка докладає чимало зусиль для створення умов безпечної життєдіяльності всього населення України. Одним із головних напрямів забезпечення безпеки населення України є належна освіта з проблем безпеки.

Мета: теоретична та практична підготовка у студентів щодо створення безпечних умов діяльності і життя, опанування принципів гармонійного розвитку особистості і сталого розвитку суспільства, вивчення впливу на людину зовнішніх та внутрішніх факторів у всіх сферах її життєдіяльності.

Об'єктом вивчення безпеки життєдіяльності з основами цивільної оборони є людина у всіх аспектах її діяльності (фізичному, психологічному, духовному, суспільному).

Предметом вивчення є вплив на життєдіяльність та здоров'я людини зовнішніх і внутрішніх факторів.

Завданням безпеки життєдіяльності з основами цивільної оборони є виявлення умов позитивного та негативного впливу на життєдіяльність та здоров'я людини зовнішніх та внутрішніх факторів, обгрунтування оптимальних умов та принципів життя.

Студент повинен:

Вміти:

• аналізувати та оцінювати небезпечні ситуації;

• оцінити середовище перебування стосовно особистої безпеки,

безпеки колективу;

• самостійно приймати рішення про вжиття термінових заходів у разі виникнення екстремальних ситуацій;

• забезпечити особисту безпеку в екстремальних ситуаціях;

• розробляти і впроваджувати систему заходів, спрямованих на збереження здоров'я людини та її гармонійний розвиток;

• визначити психофізіологічні особливості людини та їх роль у забезпеченні особистої безпеки;

• оцінювати негативні фактори середовища перебування та визначати шляхи усунення їх дії на людину;

• надати першу медичну допомогу в екстремальних ситуаціях собі та іншим потерпілим.

Знати:

• основні принципи формування безпечної життєдіяльності людини;

• характеристики зовнішніх та внутрішніх негативних факторів;

- вплив психофізіологічних особливостей людини на формування її безпеки;

• класифікацію і нормування шкідливих та небезпечних факторів, що негативно впливають на здоров'я людини;

• методи виявлення шкідливих та небезпечних факторів;

• основні принципи колективної безпеки;

• принципи гармонійного розвитку людини та сталого розвитку людства.

Підсумковий контроль - залік.

Модуль 1

Практична робота 1

Тема: Психо - фізиологічні особливості людини та безпека життєдіяльності

Контрольні запитання

1. Чи часто у Вас бувають спади і піднесення настрою?

1. Чи швидко Ви дієте і говорите, не витрачаючи багато часу на обдумування?

2. Чи виникало у Вас коли-небудь почуття, що ви нещасливі, хоча жодної причини для цього не було?

3. Чи правильно, що на спір ви здатні відважитися на все?

4. Чи ніяковієте Ви, при бажанні познайомитися з особою протилежної статі, яка Вам симпатична?

Практична робота 2

Тема: Раціональне та здорове харчування

Контрольні запитання

1. Чи змогли б Ви внести пожвавлення в невеселу ком­ панію?

2. Чи трапляються випадки, що ви говорите про речі, яких зовсім не розумієте?

3. Чи турбуєтесь Ви про своє здоров'я?

4. Чи любите кепкувати з інших людей?

5. Чи непокоїть Вас безсоння?

Практична робота 3

Тема: Статистична оцінка небезпечних та шкідливих чинників для життя людини

Контрольні запитання

1. Назвіть шляхи підвищення безпеки технологічних процесів .

2. обґрунтуйте компроміс між рівнем безпеки виробництва та прибутковістю.

3. Опишіть механічні чинники та їх потенційну небезпечність .

4. Опишіть термічні чинники та їх потенційну небезпечність

5. Опишіть дію електричного струму на життя людини.

Практична робота 4

Тема: МОДЕЛЮВАННЯ І ПРОГНОЗУВАННЯ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ

Контрольні запитання

1. Класифікація надзвичайних ситуацій (НС).

2. НС природнього характеру.

3. НС техногенного характеру.

4. НС воєнного характеру.

5. НС соціально – політичного характеру.

Практична робота 5

Тема: ОЦІНКА МОЖЛИВИХ НАСЛІДКІВ АВАРІЇ НА ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНОМУ ОБ’ЄКТІ

Контрольні запитання

1. Дати визначення “вибухонебезпечного об’єкту”.

2. Дати визначення “зона руйнувань”.

3. Можливість виникнення пожежної обстановки в районі розташування цеху.

4. Який ступінь можливого ураження виробничого персоналу?

5. Які існують рекомендації спрямовані на недопущення або зменшення ураження людей та руйнувань?