ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.07.2024

Просмотров: 1380

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя" білет № 1

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 2

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 3

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 4

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 5

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 6

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 7

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 8

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 9

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 10

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 11

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 12

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 13

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 14

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 15

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 16

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 17

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 18

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 19

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 20

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 21

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 22

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 23

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 24

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 25

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 26

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 27

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 28

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 29

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 30

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 31

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 13

І ) Контрольні запитання:

  1. Назвіть реакцію рослин і тварин на тривалість світлового дня.

  2. Які протозойні хвороби є природно-осередковими?

  3. Якими трематодозами можна захворіти після вживання сирої риби?

  4. Як людина заражується дифілоботріозом?

  5. Яке медичне значення має кліщ Dermacentor pictus?

  6. Як можна відрізнити лобкову вошу від головної й одежної?

  7. Де в організмі людини локалізується Lamblia intestinalis?

  8. Які отруйні рослини використовуються в медичній практиці?

  9. Назвіть заповідники, що знаходяться на території України? (мінімум 3 заповідника)

  10. Які морфологічні особливості має яйце Opisthorchis felineus?

ІІ ) Ситуаційна задача. Студент, який приїхав з Близького Сходу, звернувся до лікаря зі скаргою на порушення сечовиділення. Під час лабораторних досліджень у сечі пацієнта знайдено яйця овальної форми розміром 150 мкм, жовтого кольору, з шипом на боці. Про яке захворювання це свідчить? Чи може цей студент стати джерелом зараження людей, які його оточують?

ІІІ ) Тестові завдання додаються.

Затверджено на засіданні кафедри

протокол № 15 від 10 лютого 2006 року

Зав. кафедрою біології, д.б.н.

професор О.В.Романенко

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця

Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ

Курс 1-й

Навчальна дисципліна: “Медична біологія”

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 14

І ) Контрольні запитання:

  1. Назвіть стан організму, за якого вияви життєдіяльності знижені.

  2. Які одноклітинні розвиваються зі зміною хазяїнів?

  3. Для яких трематод проміжними хазяїнами є представники класу ракоподібних?

  4. Хто є остаточним хазяїном Alveococcus multilocularis?

  5. Які морфологічні особливості мають членики Diphyllobothrium latum?

  6. Де поширений тайговий кліщ?

  7. Яке медичне значення мають Pulex irritans?

  8. Де в організмі людини локалізується Leishmania tropica?

  9. Які отруйні рослини використовуються в медичній практиці?

  10. Назвіть державні документи, присвячені охороні видової різноманітності?


ІІ) Ситуаційна задача. У студента, який щойно повернувся з Далекого Сходу, кашель із сильним мокротинням з домішкою крові, біль у грудях, загальна слабкість. Після мікроскопічного дослідження мокротиння в ньому виявили яйця розміром 0,1 мм, овальної форми, золотисто-брунатного кольору. Про який діагноз можна говорити?

ІІІ ) Тестові завдання додаються.

Затверджено на засіданні кафедри

протокол № 15 від 10 лютого 2006 року

Зав. кафедрою біології, д.б.н.

професор О.В.Романенко

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця

Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ

Курс 1-й

Навчальна дисципліна: “Медична біологія”

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 15

І ) Контрольні запитання:

  1. Назвіть стан організму, за якого уповільнюються процеси життєдіяльності тварин у період зимової сплячки.

  2. Яка відмінність між проміжним і остаточним хазяїном?

  3. Які трематоди локалізуються в легенях людини?

  4. Які існують методи лабораторної діагностики ехінококозу?

  5. Який матеріал слід використовувати для лабораторної діагностики фасціольозу?

  6. Хто є природним резервуаром вірусу тайгового енцефаліту?

  7. Яке медичне значення мають Phthirus pubis?

  8. Де в організмі людини локалізується Trichomonas vaginalis?

  9. Що таке апітерапія?

  10. Які методи досліджень застосовують в сучасній екології?

ІІ ) Ситуаційна задача. До педіатра привели дівчинку віком 5 років. Мати дівчинки повідомила, що в її дитини знижений апетит та неспокійний сон. Вона останнім часом скаржиться на біль у животі. При дослідженні фекалій дівчинки виявлено кілька гельмінтів з членистим тілом завдовжки 1—2 см і овальні яйця гельмінтів розміром 40—50 мкм, усередині яких видно безбарвні онкосфери. Про який діагноз можна говорити?

ІІІ ) Тестові завдання додаються.

Затверджено на засіданні кафедри

протокол № 15 від 10 лютого 2006 року

Зав. кафедрою біології, д.б.н.

професор О.В.Романенко

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ


Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця

Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ

Курс 1-й

Навчальна дисципліна: “Медична біологія”


Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 16

І ) Контрольні запитання:

  1. Як називають форму співжиття організмів різних видів, за якої організм одного виду тривалий час використовує організм іншого виду як джерело живлення та середовище існування, завдаючи шкоди останньому.

  2. Що таке трансмісивні хвороби?

  3. Які трематоди локалізуються в кишечнику людини?

  4. Хто є остаточним хазяїном ехінокока?

  5. Які методи лабораторної діагностики парагонімозу?

  6. Яке медичне значення має селищний кліщ?

  7. Яке медичне значення мають Pediculus humanus capitis і Pediculus humanus humanus?

  8. Скільки триває цикл еритроцитарної шизогонії у Plasmodium malariae?

  9. Які ви знаєте отруйні гриби, що ростуть в Україні?

  10. Що таке сукцесія?

ІІ ) Ситуаційна задача. Під час лабораторного дослідження у фекаліях хворого виявили членики ціп’яка розміром 1,5  0,6 см. При мікроскопії в члениках виявлено матку з 8—12 бічними відгалуженнями. Про який діагноз свідчать наведені дані?

ІІІ ) Тестові завдання додаються.

Затверджено на засіданні кафедри

протокол № 15 від 10 лютого 2006 року

Зав. кафедрою біології, д.б.н.

професор О.В.Романенко

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця

Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ

Курс 1-й

Навчальна дисципліна: “Медична біологія”

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 17

І ) Контрольні запитання:

  1. Який фактор визначає верхню межу життя в атмосфері?

  2. Яку функцію виконує мікронуклеус у Balantidium coli?

  3. Які трематоди локалізуються в печінці людини?

  4. Яка особиста профілактика теніаринхозу?

  5. Які методи лабораторної діагностики дикроцеліозу?

  6. Яке медичне значення мають гамазові кліщі?

  7. Які види тарганів можуть бути механічними переносниками збудників хвороб?

  8. Скільки триває цикл еритроцитарної шизогонії у Plasmodium vivax?

  9. Що таке апітерапія?

  10. Чому фітоценоз є основою діючого біогеоценозу?


ІІ ) Ситуаційна задача. У дитини, що пройшла курс лікування з приводу гіменолепідозу, взяли кал на аналіз. Результати овогельмінтоскопії негативні. Чи достатньо цього для висновку про цілковите видужання хворого?

ІІІ ) Тестові завдання додаються.

Затверджено на засіданні кафедри

протокол № 15 від 10 лютого 2006 року

Зав. кафедрою біології, д.б.н.

професор О.В.Романенко

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця

Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ

Курс 1-й

Навчальна дисципліна: “Медична біологія”

Контроль засвоєння модуля ііi"Популяційно-видовий, біогеоценотичний і біосферний рівні організації життя " білет № 18

І ) Контрольні запитання:

  1. Як називаються живі істоти, які живляться дрібними рештками організмів?

  2. Як називаються організми, для яких паразитичний спосіб життя — єдино можлива форма існування?

  3. Як називаються личинки трематод, що локалізуються в м’язах риб?

  4. Як діагностують дифілоботріоз у людини?

  5. Які морфологічні особливості має яйце Fasciola hepatica?

  6. Які паразитичні комахи розвиваються з повним метаморфозом?

  7. Які членистоногі є постійними паразитами людини?

  8. Де в організмі людини може локалізуватись фіна ехінокока?

  9. Які отруйні речовини тваринного походження використовують для лікування?

  10. Де локалізується трофозоїт малярійного плазмодія на стадії персня?

ІІ ) Ситуаційна задача. У фекаліях дитини 3 років виявлено гельмінти білого кольору завдовжки 10 мм. При детальному дослідженні тіла паразита було помічено розширення стравоходу. При мікроскопії зскрібка періанальних складок виявлено безбарвні асиметричні яйця розміром приблизно 50  20 мкм. Про яке захворювання свідчать наведені дані?

ІІІ ) Тестові завдання додаються.

Затверджено на засіданні кафедри

протокол № 15 від 10 лютого 2006 року

Зав. кафедрою біології, д.б.н.

професор О.В.Романенко

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет ім. О.О.Богомольця

Факультети: медичний №№1, 2, 3, 4, ФПЛЗСУ