На II этапе из простых веществ (мономеров) строятся полимеры. Эти реакции протекают на ЭПС и в рибосомах.

Биосинтез белка – один из центральных процессов метаболизм клетки, связанных с потоком веществ, энергии и информации.

2 этапа.

I этап – транскрипция – переписывание генетической информации с молекулы ДНК на молекулу и-РНК.

II этап – трансляция –считывание информации с молекулы и-РНК, перевод информации с языка нуклеотида с молекулы и-РНК на язык аминокислот молекулы белка.

2. 
   Г. Мендель как основоположник экспериментальной генетики. Гибридологический метод, его суть.
   

Основные закономерности были открыты Менделем. Объектом исследования он избрал горох, имеющий много рас, отличающихся альтернативными признаками. Выбор объекта оказался удачным, так как наследование признаков у гороха происходит очень четко. Горох – самое опыляемое растение, поэтому у Менделя была возможность проанализировать потомство каждой особи отдельно. До начала опыта была тщательно проверена чистосортность материала. Все сорта гороха исследователь высевал в течение нескольких лет и, лишь убедившись в однородности материала, приступил к экспериментам по скрещиванию.

В исследованиях использовался совершенно новый, разработанный Менделем метод, получивший название гибридологического анализа. Основные черты этого метода заключаются в следующем:

• 
  В отличие от своих предшественников Мендель не учитывал всего разнообразного комплекса признаков у родителей и их потомков, а выделял и анализировал наследование по отдельным альтернативным признакам
  
• 
  Был проведен обычный количественный учет наследования каждого альтернативного признака в ряду последовательных поколений
  
• 
  Было прослежено не только первое поколение от скрещивания, но и характер потомства каждого гибрида в отдельности при самоопылении
  

После вторичного открытия основных законов наследования гибридологический метод нашел широкое применение в биологической науке и практике. Мендель проанализировал закономерность наследования в тех случаях, когда родительские организмы отличались по одной альтернативной паре, и в случаях, когда они различались по нескольким парам признаков.

3. 
   Общая характеристика класса Жгутиковые. Трипаносома. Морфология, цикл развития, пути за­ражения человека. Методы лабораторной диагностики.
   
4. 
   Класс Жгутиковые (Flagellata).
   
5. 
   Признаком класса является наличие одного или нескольких жгутиков.
   
6. 
   Среда обитания: вода, живые организмы.
   
7. 
   Образ жизни: свободноживущие и паразиты.
   
8. 
   Питание: имеют пищеварительные и сократительные вакуоли
   
9. 
   Размножение:
   
10. 
    1 – бесполое (деление надвое митозом)
    
11. 
    2 – половое (копуляция)
    
12. 
    Трипаносома.
    
13. 
    Возбудитель трипаносомоза, или африканской сонной болезни. Переносчик – муха цеце.
    
14. 
    Морфология.
    
15. 
    Паразит имеет 1 жгутик и ундулирующую мембрану. По распространению болезнь является природно-очаговым заболеванием. Это антропозооноз. Распространено заболевание в Африке.
    
16. 
    Человек заражается трансмиссивно через укус мухи цеце. Со слюной паразит попадает в кровь, лимфатические узлы, спинномозговую жидкость, головной и спинной мозг. Резервуар – человек и млекопитающие животные.
    
17. 
    Лабораторная диагностика:
    
18. 
    Микроскопируют мазок крови, берут пункцию из лимфатических узлов, микроскопируют спинномозговую жидкость.
    

---

Задача

В XIX в. была популярной коротконогая порода крупного рогатого скота - декстер. Однако при подсчете потомства от внутрипородного скрещивания оказалось, что 1/4 телят оказывается мертворожденными, а 1/ 4- нормально длинноногие.

Определите генотип коротконогих особей и дайте характеристику генам.
Билет 6

1. 
   Энергетический обмен, его этапы их характеристика.
   

Эти реакции начинаются в цитоплазме, заканчиваются в митохондриях.

3 этапа:

I. подготовительный – на этом этапе крупные полимеры (белки, жиры, углеводы) распадаются на мономеры. Это реакции гидролиза.

У одноклеточных животных реакции протекают в пищеварительных вакуолях, у многоклеточных – в лизосоме и желудочно-кишечном тракте.

II. Бескислородный этап (анаэробный) – на этом этапе 1 молекула глюкозы распадается до двух молекул молочной кислоты, при этом образуются 2 молекулы АТФ.

III. Кислородный (аэробный) этап – реакции происходят в митохондриях. На этом этапе происходит дальнейшее расщепление 2-х молекул молочной кислоты до СО2 и Н2О. При этом образуются 36 молекул АТФ. Процесс окисления органических веществ в присутствии кислорода называется тканевым дыханием.

Таким образом, по завершении энергетического обмена при распаде органических веществ часть энергии рассеивается в виде тепла, а другая часть идет на образование молекул АТФ. Всего образуется 38 молекул АТФ при расщеплении 1 молекулы глюкозы до СО2 и Н2О.

2. 
   Типы и варианты наследования признаков.
   

Существует 2 типа наследования признаков:

• 
  моногенный тип наследования – это когда один признак контролируется одной парой аллельных генов или несколькими аллельными генами.
  
• 
  Полигенный тип наследования – это когда 1 признак контролируется несколькими парами аллельных генов.
  

Формы взаимодействия аллельных генов:

1. 
   Полное доминирование – это когда аллельный ген полностью подавляет другой аллельный ген.
   
2. 
   Неполное доминирование – в этом случае доминантный ген не полностью подавляет рецессивный ген. При неполном доминировании расщепление по фенотипу по II закону Менделя будет 1:2:1.
   
3. 
   Сверхдоминирование – в этом случае у гетерозигот признак выражен сильнее, чем у гомозигот по доминантному признаку.
   
4. 
   Кодоминирование – это явление, когда оба аллельных гена проявляются в фенотипе.
   

---

Множественные аллели.

Множественным аллелизмом называется явление, когда аллельных генов 3 и более. Причиной множественного аллелизма является точковая или генная мутация.

Полигенное наследование.

Различают 3 формы взаимодействия неаллельных генов:

• 
  Эпистаз – форма взаимодействия неаллельных генов, при которой 1 пара генов подавляет другую пару генов. Ген, который подавляет другую пару генов, называется эпистатическим, а ген, который подавляется, - гипостатическим. Различают 2 вида эпистаза:
  

1. 
   доминантный эпистаз – это когда эпистатический ген является доминантным. Если скрещивают 2-х дигетерозигот, то при доминантном эпистазе расщепление будет 13:3 или 12:3:1.
   
2. 
   рецессивный эпистаз – это когда эпистатический ген находится в гомозиготном рецессивном состоянии. В этом случае при скрещивании дигетерозигот 9:3:4.
   

• 
  Комплементарность – явление, при котором 2 неаллельных доминантных гена, сошедшиеся в 1 генотипе дают новый признак, который не похож ни на один из признаков, который формируется без их взаимодействия. Расщепление 9:7, или 9:6:1, или 9:3:4, или 9:3:3:1.
  
• 
  Полимерия – это явление, когда несколько неаллельных генов отвечают за развитие 1 признака; как правило, чем больше доминантных генов в генотипе, тем признак выражен сильнее. Расщепление 15:1 или 1:4:6:4:1.
  

3. 
   Общая характеристика типа Простейшие. Деление на классы.
   

Систематика:

Империя Клеточные (Cellulata)

Надцарство Эукариоты (Eucaryota)

Царство животные (Zoa)

Подцарство Одноклеточные (Monocytozoa)

Тип Простейшие (Protozoa)

4 классы:

1. 
   класс Саркодовые (Sarcodina)
   
2. 
   класс Жгутиковые (Flagellata)
   
3. 
   класс Споровики (Sporozoa)
   
4. 
   класс Инфузории (Infusoria)
   

Тело представлено одной клеткой.

Среда обитания – вода, почва, воздух, организмы живых существ.

Образ жизни – свободноживущие и паразиты.

Форма тела – может быть постоянной (овальной и грушевидной) и непостоянной

Органеллы движения: реснички, жгутики, псевдоподии (ложноножки), у некоторых видов органеллы движения отсутствуют.

Деление на классы основано на строении органелл движения.

У Простейших различают:

• 
  ядро
  
• 
  цитоплазму
  
• 
  клеточную мембрану
  
• 
  типичные органеллы для эукариот
  

Цитоплазма.

Состоит из 2х слоев: внутренний слой, менее плотный – эндоплазма, наружный слой – эктоплазма. Поверхность эктоплазмы может быть уплотнена – образуется пелликула. Если пелликула есть, то форма тела – постоянная, если отсутствует – непостоянная.

---

На поверхности пелликулы может быть кутикула, она не обладает свойствами живого. У некоторых представителей имеется наружный скелет в виде раковины, а у некоторых может быть внутренний скелет – аксостиль.

Типы питания:

• 
  автотрофный
  
• 
  гетеротрофный
  

У некоторых видов есть смешанный тип питания, или микротрофный.

Способы питания:

• 
  голозойный – это когда через всю поверхность клетки осмотически поступают вещества
  
• 
  голофитный – пищевые частицы поступают путем фагоцитоза
  
• 
  пиноцитоз – поглощение капель жидкости с растворенными веществами
  

У Простейших имеется ундулирующая мембрана – это перепонка, которая образуется между телом и жгутиком. Она нужна для передвижения в крови, лимфе, то есть в вязкой среде.

Органеллы пищеварения: пищеварительные вакуоли.

Органеллы выделения: сократительные вакуоли (пульсирующие вакуоли, или выделительные вакуоли).

Газообмен идет всю поверхность тела.

Раздражимость – в виде таксиса.

Размножение:

1 – бесполое:

• 
  деление надвое митозом
  
• 
  множественное деление (шизогония)
  

2 – половое:

• 
  путем копуляции
  
• 
  конъюгация
  

Формы жизни:

• 
  вегетативная – активная, так как она имеет органеллы движения
  
• 
  циста – это форма жизни простейшего, когда эктоплазма уплотняется, из нее формируется плотная оболочка, теряются органеллы движения, организм не размножается.
  

Медицинское значение цист: на стадии цисты может произойти заражение

Биологическое значение: благодаря образованию цисты животное выживает в неблагоприятных условиях.


Задача

Гипертрихоз наследуется как сцепленный с Y - хромосомой признак, который проявляется лишь к 17 годам жизни. Одна из форм

ихтиоза (чешуйчатость и пятнистое утолщение кожи) наследуется как рецессивный, сцепленный с Х- хромосомой признак. В семье, где женщина нормальна по обоим признакам, а муж является обладателем только гипертрихоза, родился мальчик с признаками ихтиоза.

Определите вероятность рождения в этой семье детей без обеих аномалий и какого они будут пола.


Билет 7

1. 
   Ферменты, группы ферментов, условия их действия.
   

Биологические катализаторы – ферменты или энзимы. Все ферменты являются белками. В структуре белка – фермента выделяют активный центр – это участок фермента, на котором происходит определенная химическая реакция. Ферменты являются специфичными веществами. Это значит, что каждый фермент расщепляет определенное химическое вещество.

---

Различают несколько групп ферментов:

• 
  липазы (расщепляют белки)
  
• 
  амилазы (расщепляют крахмал)
  
• 
  нуклеазы (нуклеиновые кислоты)
  
• 
  протеазы (белки)
  

Коферменты – органические вещества небелковой природы, устойчивые к температуре; входят в состав ферментов.

2. 
   Закон независимого расщепления признаков, его сущность и математическое выражение.
   

Изучая расщепление при дигибридном скрещивании, Мендель обнаружил что признаки наследуются независимо друг от друга. Эта закономерность известна как закон независимого наследования признаков и формулируется следующим образом: при скрещивании гомозиготных особей, отличающихся двумя (или более) парами альтернативных признаков, во втором поколении (F2) наблюдается независимое наследование и комбинирование признаков, если гены, определяющие их, расположены в различных гомологичных хромосомах. Это возможно, так как при мейозе распределение (комбинирование) хромосом в половых клетках при их созревании идет независимо, что может привести к появлению потомков, несущих признаки в сочетаниях, не свойственных родительским и прародительским особям. При этом происходит расщепление по фенотипу 9:3:3:1, а по генотипу 3:1.

3. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

---

Смотрите также файлы

• Самохвалова Т. М чеклист Оценка соответствия системы оценки достижения планируемых результатов освоения ооп соо требованиям фгос соо и фоп соо.docx

• Диссертация на тему изучение особенностей смысложизненных ориентаций у мужчин и женщин в.docx

• Отрасль Доходность по годам.docx

• Время выполнения 45 минут Часть i Тест 16 баллов.doc

• Памятка Варианты совместной исследовательской деятельности детей и родителей в ходе использования естественных ситуаций дома.docx