Файл: Вы зашли под именем Федотова Юлия Евгеньевна (Выход) анпоо "нспк".pdf

Вы зашли под именем Федотова Юлия Евгеньевна (Выход)
АНПОО "НСПК"
Переключить на стандартную тему

Сообщить об ошибке

Введите текст для поиска на сайте




Федотова Юлия Евгеньевна
Основы организации внеурочной работы
(изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) (ПНК)
Вопрос
1
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
5
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
8
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
9
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
10
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Отметить вопрос
Вопрос
11
Верно
Баллов: 5,00 из
5,00
Отметить вопрос
Вопрос
12
Верно
Баллов: 5,00 из
5,00
Отметить вопрос
Вопрос
13
Верно
Баллов: 10,00
из 10,00
Отметить вопрос
Вопрос
14
Выполнен
Баллов: 20,00
из 20,00
Отметить вопрос
Закончить обзор
Тест начат Среда, 10 мая 2023, 15:14
Состояние Завершены
Завершен Среда, 10 мая 2023, 15:54
Прошло времени 40 мин. 24 сек.
Оценка 50,00 из 50,00 (100%)
Отзыв Поздравляем! Тест сдан.
Важнейшие качества педагогического рисунка (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. выразительность

b. детализация c. быстрота

d. лаконичность изображения

В кружке декоративно-прикладного искусства «Рукоделие» дети занимаются …
Выберите один ответ:
a. изготовлением различных поделок, имеющих эстетическое и утилитарно-бытовое значение

b. вязанием c. вышиванием d. резьбой по дереву
Обучение младших школьников на внеурочных занятиях по декоративно-прикладному искусству предполагает решение следующих основных задач:
Выберите один ответ:
a. обучить учащихся навыкам и приемам традиционной художественной обработки материалов разных видов b. все ответы верные

c. привить любовь к традиционному народному искусству d. раскрыть истоки народного творчества и роль декоративно-прикладного искусства в жизни общества
Кружки в начальных классах лучше организовывать с учетом …
Выберите один ответ:
a. возраста

b. способностей c. мнения родителей d. интересов
Какие основные виды художественной деятельности для визуальных пространственных искусств являются составляющими систематизирующего метода внеурочной работы в области ИЗО и ДПИ
(отметьте несколько вариантов правильных ответов)?
Выберите один или несколько ответов:
a. конструктивная художественная деятельность

b. декоративная художественная деятельность

c. изобразительная художественная деятельность

d. творческая художественная деятельность
В рисование с натуры, по памяти и представлению на внеурочных занятиях входят (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. графика

b. живопись

c. дизайн d. декоративно-прикладное творчество
Музей изобразительного искусства организуется …
Выберите один ответ:
a. учащимися b. учащимися под руководством педагога

c. родителями учащихся d. педагогом
Результативность внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ оценивается на …
Выберите один ответ:
a. четырех уровнях b. трех уровнях

c. пяти уровнях d. двух уровнях
Сколько натурных постановок должно быть в классе во время внеурочного занятия?
Выберите один ответ:
a. не менее двух на класс b. не менее пяти на класс c. не менее четырех на класс d. не менее трех на класс

Задачами тематического рисования на внеурочных занятиях являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. наблюдение природы и окружающего мира

b. патриотическое, этическое, эстетическое воспитание

c. получение знаний об основах композиции d. творческая переработка своих чувств и переживаний

Основной целью внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ является приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости,
формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение. Поставленная цель раскрывается в триединстве задач. Определите задачи внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ согласно предложенной характеристике
Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества как основы приобретения личностного опыта
Воспитательная

Развитие творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей
Художественно-творческая

Освоение практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).
Техническая

Ваш ответ верный.
Определите последовательность разделов рабочей программы внеурочной деятельности в области
ИЗО и ДПИ
А) Тематическое планирование
Б) Требования к результатам усвоения обучающимися программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ
В) Материально-техническое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ
Г) Пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в учебном плане, цель изучения, основные содержательные линии, описание ценностных ориентиров содержания
Д) Основное содержание внеурочной работы в области ИЗО и ДПИ с распределением учебных часов по разделам
Выберите один ответ:
Д-А-Г-В-Б
В-А-Г-Б-Д
Б-Г-А-В-Д
Г-Б-Д-А-В

Ваш ответ верный.
Решите педагогическую задачу.
Отличительная особенность программ внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ - программы ориентированы на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Программами предусмотрено, чтобы каждое внеурочное занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству на внеурочных занятиях строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у школьников развиваются творческие начала.
Каким преимуществом обладает такая организация образовательного процесса? Выберите один правильный вариант ответа.
Выберите один ответ:
внеурочные занятия в области ИЗО и ДПИ проводятся только в учебное время результативность работы учащихся на внеурочных занятиях по ИЗО и ДПИ строго оценивается обучающимся предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия

обучение организовано на обязательных началах всех сторон (обучающиеся, родители, педагоги)
Ваш ответ верный.
Перечислите возможности работы младших школьников на пленэре.
Упражнения, которые обогащают восприятие натуры, развивают любознательность и обогащают технические приемы, связаны с переходом от работы в закрытом помещении к занятиям живописью на воздухе, в условиях природы, на пленэре. Живая природа очень разнообразна и прекрасна. Новые интересные занятия помогут выработать способность определять цветовые отношения предметов на разных пространственных планах. Общение с природой на пленэре учит неисчерпаемой гармонии красок.
Организовывать для детей занятия на пленэре просто необходимо, так как интереснее зарисовывать живую ветку с распустившимися весенними цветами на природе, чем изображать самый искусно выполненный муляж, а у ребенка развивается наблюдательность, любознательность и мышление.
Одна из главных композиционных задач - с самого начала определить на плоскости этюда крупные соотношения земли и неба. Все элементы пейзажа в дальнейшем будут строиться в зависимости от линии горизонта. Горизонт в свою очередь не должен делить картинную плоскость на две равные части. Этюд смотрится интереснее, когда на нем показано либо больше неба, либо больше земли. Чтобы передать глубину в пейзаже, нужно более конкретно прописывать формы предметов или объектов переднего плана. На передних планах отчетливее проступают собственные цвета предметов, здесь они выглядят объемнее, насыщеннее, c контрастной светотенью. При решении дальних планов нужно учитывать законы воздушной перспективы. По мере удаления от зрителя формы предметов теряют объемность и приобретают уплощенный, силуэтный характер, ослабевает их насыщенность - цвета становятся обусловленными воздушной
Комментарий:
Здравствуйте! Ответ правильный.
Навигация по тесту
Закончить обзор
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14









12.05.2023, 08:40
Стр. 1 из 1