Файл: Клиникалы тжірибе бадарламасын растыран оытушы Адильханова Галия Ермухамбетовна.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 15
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Клиникалық тәжірибе бағдарламасын құрастырған оқытушы : Адильханова Галия Ермухамбетовна
0301000 «Емдеу ісі»
Мамандық бойынша жұмыс бағдарламасы негізінде
ҒБӘ әдіскері мен қарастырылды ____________ ___________________
(қолы ) (ТАЖ)
Әдістемелік кеңес отырысында мақұлданды.
хаттама №___ "____" ______________ 20___ж
Әдістемелік кеңес төрағасы ______________ ______________________
(қолы ) (ТАЖ)
ҚҰПИЯ АҚПАРАТТЫ ЖАРИЯЛАМАУ ТУРАЛЫ МІНДЕТТЕМЕ
Медициналық ұйымның әрбір қызметкері ақпаратты жарияламауға міндеттенеді. Бұл ережені студенттер клиникалық тәжірибеде қолдануы тиіс және олардың әрқайсысына жақсы кәсіби дағдыны игеруді, этикалық нормаларды және медициналық көмек көрсету нормаларын реттейтін нұсқаулықтарды ұстануды талап етіледі.
Ақпарат құпиялылығы туралы міндеттемені сақтау пациенттің және оның отбасының қорғанысы мен құпиялылығын қамтамасыз етеді, бұл науқас пен қызметкерлердің арасында сенімді қарым-қатынас жасауға көмектеседі.
Ақпаратты жарияламау туралы міндеттемені бұзу Қазақстан Республикасының азаматтар денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы Кодексімен (2014ж. 07.11.) реттеледі, сонымен қатар, жеке мәліметтер мен оны қорғау, сөз бостандығы туралы, ақпарат алу және тарату туралы заңдар бойынша реттеледі. Ақпаратты жарияламау туралы міндеттемені бұзу болған жағдайда айыппұл салынады. Жоғарыда көрсетілген заңдарды сақтау пациентті, оның туыстарын, медицина қызметкерлерін құқықтық қорғау тұрғысынан міндетті болып табылады.
Ақпаратты жария етпеу туралы міндеттеме науқастың күтімі аяқталып немесе өлгеннен кейін, жұмыстан тыс уақытта да қолданылады. Ақпаратты жария етпеу тұжырымдамасы құпиялылыққа қарағанда кеңірек. Ақпаратты жарияламау туралы міндеттеме ақпараттың барлық түрлеріне қолданылады: естіген, көрген, жазылған, сондай-ақ электрондық және фотографиялық материалдарға, аудио және бейне жазбаларға да қатысты болады.
АҚПАРАТТЫ ЖАРИЯ ЕТПЕУ ТУРАЛЫ МІНДЕТТЕМЕНІҢ МАЗМҰНЫ:
1. Құпия ақпаратты үшінші тұлғаға айтуға тыйым салынады. Мекеменің тиісті бөлімінде пациенттік көмек көрсетуді жүзеге асырумен айналысатын қызметкерден басқа немесе қамқорлыққа байланысты басқа процедураларға қатысты барлық қызметкерлерден басқа адамдарды үшінші тұлға деп қабылдаймыз.
2. Науқастың жазбаша келiсiмiмен оның құжаттары белгiлi бiр тұлғаларға берiлуi мүмкiн
3. Құпия ақпараттарды өз мақсаттары мен қызығушылығын қанағаттандыру үшін анықтау ресми міндеттерге қайшы және ресми бұзушылық болып табылады.
4. Ауру туралы және науқасқа, әріптестерге немесе олардың туыстарына қатысты жеке мәліметтер туралы заңмен реттелетін басқа да мәселелер құпия болып табылады және қамқорлық міндеттерінің шеңберінен тыс әңгімелерде көрсетілмеуі керек.
5. Науқастардың жазбалары сақталып, рұқсат етілмеген тұлғалар оларға қол жеткізе алмауы
тиіс. Сондай-ақ, тасымалдау кезінде де оған назар аудару керек. Науқастың қажетсіз құжаттамасы бөлек алынып тасталады, ол құжаттар деректер жинау үшін арнайы резервтелген қораптарға лақтырылады, ал құрту ұсақтап жыртылу арқылы жүзеге асырылады. Науқас туралы ақпаратты қамтитын құжаттарды әдеттегі қоқысқа тастауға болмайды.
6. Әр компьютер пайдаланушысы жеке логин мен парольмен жұмыс жасайды. Әрбір қызметкер басқа тұлғалардың өздерінің өкілеттігін пайдалана отырып ақпараттық жүйеге кірмегенін және басқа қызметкердің тіркелгі деректерін пайдалана отырып, жүйені
қолданбайтынына кепілдік беруге міндетті.
МІНДЕТТЕМЕ:
Жоғарыда келтірілген нұсқаулармен таныстым, осы құжаттарға қол қойып, медициналық ұйымда өзімнің жұмысым барысында білетін міндетімнің аясында кіретін кез-келген құпия ақпаратты қазір де, болашақта да ешкімге жарияламауға міндеттенемін.
_____ / _____ 20 _____ _________________________________________________
күні өткізу орны
_____________ ___________________________________________________
Қолы Аты- жө
Студенттің жұмыс кестесі
Рабочий график студента
Студенттің ТАӘ____________________________________________Модуль атауы/Наименование модуля_______________________________
Ф.И.О. студента
Практикадан өту кезеңі ___________________________________________________________________________________
Период прохождения практики
Студенттің байланыс деректері (е-mail. тел)___________________________________________________________________________________
Контактные данные студента
| Тьютордың Т.А.Ә. _____________________________________ Ф.И.О. тьютора Тьютордың байланыс деректері (е-mail. тел) Контактные данные тьютора | Ментордың Т.А.Ә. _____________________________________ Ф.И.О. ментора Ментордың байланыс деректері (е-mail. тел) Контактные данные ментора | | | | ||||||||||||||||
| | Дс Пн. | Сс Вт. | Ср Ср. | Бс Чт. | Жм Пт. | Сн Сб. | Жн Вс. | Дс Пн. | Сс Вт. | Ср Ср. | Бс Чт. | Жм Пт. | Сн Сб. | Жс Вс. | Сағат Часы | Жұмыс күндерінің саны/ Количество рабочих дней | ||||
| Күні Дата | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||
| Жұмыс сағаты Рабочие часы | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||
| | Дс Пн. | Сс Вт. | Ср Ср. | Бс Чт. | Жм Пт. | Сн Сб. | Жн Вс. | Дс Пн. | Сс Вт. | Ср Ср. | Бс Чт. | Жм Пт. | Сн Сб. | Жс Вс. | | | ||||
| Күні Дата | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||
| Жұмыс сағаты Рабочие часы | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||
| Барлығы Итого | Барлығы Итого |
Б=ауырғаны себепті босатқаны / отсутствие по болезни
О=басқа себептермен босатқаны / отсутствие по иным причинам
У= оқу күні / учебный день
Жұмыс кестесі тексерілді / Рабочий график проверен______________________(күні/дата)
Тьютор_______________________________________
Ментор______________________________________
ПРАКТИКАЛЫҚ ДАЙЫНДЫҚТЫ БАҒАЛАУ САУАЛНАМАСЫ
АНКЕТА ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
| Практика атауы Наименование практики: | |
| Студенттің аты-жөні/Имя студента: | Топ нөмірі / Номер группы |
| Ментор: | Тьютор: |
| Кіріспе ңұсқаулық: Күні мен басшының қолы Вводный инструктаж: Подпись руководителя и дата | |
| | |
| Курс мақсаты: Цели курса: | |
| | |
| Студенттің өз мақсаттары: Собственные цели студента: | |
| | |
| Студенттің мықты жақтары: (ментордың пікірі) Сильные стороны студента: (отзыв ментора) | |
| | |
| Студенттің даму қажеттіліктері (ментордың пікірі) Потребности развития студента (отзыв ментора) | |
| | |
| Студенттің өзін-өзі бағалауы Самооценка студента | |
| | |
Практика есептелді, күні ______
Практика зачтена, дата
| Ментордың қолы Подпись ментора_______________________________ | Студенттің қолы ____________ Подпись студента |
| Тьютордың қолы Подпись тьютора __________________________________ | |
Практика есептелмеді немесе қосымша сабақтарды талап етеді
Практика не зачтена или требует дополнительных занятий
Негіздеме:
| Ф.И.О. студента | Группа | База практики | |||
| Медсестра(-ы) ментор(-ы) | Преподаватель-тьютор (ФИО, номер телефона, e-mail) | ||||
| Цели практики из учебного плана (заполняет студент) | |||||
| Собственные цели студента на период практики (заполняет студент) | |||||
| САМООЦЕНИВАНИЕ/ОЦЕНКА МЕНТОРА | |||||
| Области компетенции медсестры | Начальный | Средний | Продвинутый | | |
| 1. Профессионализм | | | | Комментарии: | |
| Студент берет ответственность за свои действия | | | | ||
| Студент работает профессионально | | | | ||
| Студент работает в соответствии с этическими принципами сестринского дела | | | | ||
| Студент способен обсудить этические вопросы с ментором | | | | ||
| Студент обладает коммуникационными навыками | | | | ||
| Студент принимает участие в многопрофильной командной работе и понимает важность сотрудничества | | | | ||
| Студент способен планировать и организовывать свою работу | | | | ||
| Студент применяет, подход направленный на развитие, в своей работе | | | | ||
| 2. Обучение и руководство и коммуникация | | | | Комментарии: | |
| Студент старается создать конфиденциальную и безопасную среду совместно с пациентом /клиентом с помощью ментора | | | | ||
| Студент способен выслушивать пациента/клиента и распознать его/ее эмоции (коммуникация поддерживается ментором). | | | | ||
| Студент обладает ситуационной осведомленностью (ситуации/эмоции) | | | | ||
| Студент способен построить пациенто /семейно-ориентированные отношения с содействием ментора | | | | ||
| Студент способен распознать и предложить подозрительные случаи к обсуждению | | | | ||
| Студент понимает важность безопасности пациента | | | | ||
| Студент способен оказывать уход пациентам разных культур. | | | | ||
| 3. Укрепление здоровья и Обучение и руководство | | | | Комментарии: | |
| Студент способен консультировать индивидуально или группу при поддержке со стороны ментора. | | | | ||
| Студент осознает и учитывает ресурсы пациента при консультации. | | | | ||
| Студент способен распознать факторы риска для здоровья и благополучия пациента. | | | | ||
| Студент способен содействовать функциональным способностям его пациентов при поддержке ментора. | | | | | |
| 4. Клиническое сестринское дело Научный подход и доказательная практика | | | | | |
| Студент освоил сестринский процесс | | | | ||
| Действия студента основываются на доказательных знаниях | | | | ||
| Студент понимает важность документации в сестринском деле | | | | ||
| Студент способен задокументировать уход с помощью ментора | | | | ||
| Студент способен применять безопасное лечение препаратами | | | | ||
| Студент работает в соответствии с принципами асептики | | | | ||
| Студент способен осуществлять клинические вмешательства (практические навыки) | | | | ||
| Студент работает эргономично. | | | | ||
| 5. Инновации и Менеджмент и качество | | | | | |
| Студент осознает свои ресурсы и их ограниченность | | | | ||
| Студент способен использовать различные системы ИКТ и технологические решения | | | | ||
| Студент принимает участие в разработке решений менеджмента в своей роли | | | | ||
| Студент демонстрирует ответственность за улучшение качества сестринского дела в его/ее профессиональной деятельности. | | | | ||
| Студент понимает наиболее распространенные пути ухода за пациентом | | | | ||
| 6. Компетенция обучения | | | | | |
| Студент способен оценивать себя | | | | ||
| Студент способен принимать и использовать обратную связь | | | | ||
| Студент обладает навыками рефлективного и критического мышления | | | | ||
| Студент способен работать в сестринской команде | | | | ||
| Студент способен искать информацию | | | | ||
| Сильные стороны студента: | |||||
| Самооценивание студента: | |||||