4. «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Витраж»

Познакомить учащихся с искусством витража. Сформировать навыки и умения создания художественного образа в декоративной работе.

Практическая работа. Создание индивидуального подсвечника.


Раздел 4. Лепка. Изготовление сувениров из глины и соленого теста, пластилина (полимерная глина) – 5ч.
1. Лепная декоративной картины.

Теория формирование композиционных навыков при работе с пластичным материалом.

Практическая часть. Выполнение лепной картины, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы.
2. Ямальский сувенир. Сувениры символизирующие праздник.

Декоративно-прикладное творчество детей, посвященное обычаям и традициям ненецкого народа, ЯНАО. Развитие творческих способностей, умения составлять правильно стилизованные детали сувенира, развивать глазомер и мелкую моторику рук, развитие речи. Воспитывать терпение и аккуратность; интереса и любви к национальной культуре ненецкого народа, эмоциональной отзывчивости.

Практическая часть «Скульптура малых форм»


Раздел 5. Бумагопластика. Аппликация. Коллаж- 7ч.

1. 
   «Технология изготовления поделок с использованием разной фактуры бумаги».
   

История возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой создания работ с использованием мятой бумаги. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности.

Практическая работа. «Праздничная открытка».

2. «Декупаж-оригинальный декор новогодней игрушки»

Учащиеся знакомятся с методами работы в технике «декупаж». Изучают виды современного декупажа и практику их использования. Выполняют работы по декорированию сувениров и предметов быта. Принимают участие в соответствии с календарно-тематическим планированием в поздравительных акциях, выставках, творческих конкурсах.

Практическая часть. Новогодняя игрушка, оформление предмета быта.

2. 
   Изготовления поделок «Снежинки», «Креативный мобиль»
   

Изучение особенностей возникновения и строения снежинок, мобилей. Технология изготовления из бумаги плоскостной и объемной снежинки, подвесных конструкций.

---

Практическая работа. Плоскостные и объемные снежинки, новогодний мобиль.

3. 
   Техника «Мозайка» («Коллаж»)
   

Располагает большими учебными возможностями. Аппликационные работы способствуют развитию глазомера, чувства формы, понимания цвета и его преобразования, воспитывают аккуратность и терпеливость.

Практическая работа. Тематическая картина на свободную тему.

Раздел 6. Дизайн - 7ч.
1. Основные виды дизайна. "История дизайна".

Получить представления о дизайне, как о виде, современного изобразительного искусства. Познакомить учащихся с историей и видами дизайна. Освоение приемов построения простых абстрактных композиций с использованием лент раз­ной ширины, полос, спиралей и змеек.

Практическая работа. Декорированное оформление сосуда
2. «Технология изготовления декоративной открытки с использованием различных материалов».

Способы декоративного заготовки. Выполнения работы с разработанным своим дизайнерским проектом.

Практическая работа. «Праздничная открытка».
3. Дизайн вещно-пространственной среды жилища».

Углубление знаний по дизайну интерьера, формирование представлений о изобразительно-выразительных средствах материалов, фактур, цветовой гаммы в интерьере. Дать представление об эмоционально-образном характере цветовой гаммы в интерьере разного назначения, зонировании помещения с помощью цвета; ознакомить с ролью материалов, фактур, функционально-предметным наполнением интерьера; закрепить знания в области композиции. Развить пространственное воображение детей, творческую фантазию, зрительную память, аналитическое мышление, развить художественно-творческие способности учащихся в создании композиционного единства всех средств организации интерьера, эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

Практическая работа. Тематическое рисование. Дизайн интерьера.

Раздел 7 Экскурсии, мастер-классы - 4 ч.
1. Посещение этнографического музея «Русская изба»;

2. Экскурсия и мастер-класс по лепке глиняной игрушки;

---

3. Посещение и мастер классов учителей коллег;

4. Экскурсия в городской музей.
Раздел 8. Отчетная выставка работ- 1 ч.
Подведение итогов. Итоговая выставка работ школьников. Организация и проведение школьной выставки. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
Практическая работа: Электронное портфолио.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ занятия	Тема занятия	Содержание. Вид деятельности. Техника выполнения	Кол-во часов
Четверть 1. Раздел 1. Введение. Нетрадиционные техники рисования. 5 ч
1	Вводное занятие «Как стать художником? «Чем и как работают художники». Простые очертания «Овощи»	Обводка, лекало раскраски. «Знакомая форма»	1
2	Разнообразные листья. Панно «Осенний лес». «Осенний букет»	Обводка по контуру, рисование по памяти. Техника «Отпечатки листьев». «Холодные и теплые цвета»	1
3	«Гроздь рябины»	Метод «Тычка». Рисование с натуры и по представлению. Смешивание красок	1
4	«Дождь идет»	Техника «по мокрому» + «набрызг»	1
5	Листья и веточки».	Рисование с натуры. Тушь, перо. Упражнения на выполнение линий разного характера: прямые, изогнутые, прерывистые, исчезающие.	1
Раздел 2. Нетрадиционная живопись. 4 ч
6	«Овощи и фрукты»	Техника «Пуантилизм»	1
7-8	«Мир полон украшений» «Бабочка»	Техника «Гуашь на тонированной бумаге» Рисование по представлению. Предметная монотипия.	2
9	«Мои любимые краски» «Краски осени» «Красавица-зима»	Техника «Набрызг». Техника «Акватипия», «Пальцевая живопись»	1
Раздел 3. Декоративно-Прикладное искусство. Художественно народные промыслы. 7 часов
10	«Праздничный сказочный дворец»	Техника «Витраж». Бумагопластика.	1
11-13	Туманный день».	Интерпретация явлений природы. Свободная роспись по ткани без резерва. Связь с живописью, композицией	3
14-16	«Я – юный художник»		3
Раздел 4. Аппликации. Техника коллажа. Техника «Декупаж» 10 часов
17-18	«Постройки бывают разные»	Аппликация из кусочков бумаги. Техника «Мозайка»	2
19-20	«Веселый клоун» «Веселый орнамент» «Весенние цветы»	Техника «Аппликации». «Обрывание бумаги»	2
21	«Интересный натюрморт»	Техника «Журнальная аппликация»	1
22	«Весенние цветы» «Веселый орнамент»	Техника «Декупаж»	1
Раздел 5. Декоративно-Прикладное искусство и Дизайн. 8 часов
23	«Технология изготовления поделок с использованием разной фактуры бумаги».	История возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах, инструментах и приспособлениях, знакомство с техникой создания работ с использованием мятой бумаги. Способы декоративного оформления готовых работ. Инструктаж по правилам техники безопасности. Практическая работа. «Праздничная открытка».	1
24	«Декупаж-оригинальный декор новогодней игрушки»	Учащиеся знакомятся с методами работы в технике «декупаж». Изучают виды современного декупажа и практику их использования. Выполняют работы по декорированию сувениров и предметов быта. Принимают участие в соответствии с календарно-тематическим планированием в поздравительных акциях, выставках, творческих конкурсах. Практическая часть. Новогодняя игрушка, оформление предмета быта	1
25-26	Изготовления поделок «Снежинки», «Креативный мобиль»	Изучение особенностей возникновения и строения снежинок, мобилей. Технология изготовления из бумаги плоскостной и объемной снежинки, подвесных конструкций. Практическая работа. Плоскостные и объемные снежинки, новогодний мобиль.	2
27	Техника «Мозайка» («Коллаж»)	Располагает большими учебными возможностями. Аппликационные работы способствуют развитию глазомера, чувства формы, понимания цвета и его преобразования, воспитывают аккуратность и терпеливость. Практическая работа. Тематическая картина на свободную тему.	1
Раздел 6. Дизайн - 7ч
28	Основные виды дизайна. "История дизайна".	1. Основные виды дизайна. "История дизайна". Получить представления о дизайне, как о виде, современного изобразительного искусства. Познакомить учащихся с историей и видами дизайна. Освоение приемов построения простых абстрактных композиций с использованием лент раз­ной ширины, полос, спиралей и змеек. Практическая работа. Декорированное оформление сосуда	1
29	Технология изготовления декоративной открытки с использованием различных материалов».	Способы декоративного заготовки. Выполнения работы с разработанным своим дизайнерским проектом. Практическая работа. «Праздничная открытка».	1
30	Дизайн вещно-пространственной среды жилища».	Развить пространственное воображение детей, творческую фантазию, зрительную память, аналитическое мышление, развить художественно-творческие способности учащихся в создании композиционного единства всех средств организации интерьера, эмоционально-эстетическое восприятие действительности; Практическая работа. Тематическое рисование. Дизайн интерьера.	1
Раздел 7. Экскурсии, мастер-классы - 4 ч.
31	1. Посещение этнографического музея «Русская изба»		1
32	Экскурсия и мастер-класс по лепке глиняной игрушки;		1
33	Посещение и мастер классов учителей коллег;		1
34	Экскурсия в городской музей.		1
Раздел 8. Отчетная выставка работ- 1 ч.
35	Творческий отчёт.	Выставка работ. Подведение итогов работы	1
		Итого:	35

---

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС:

• 
  Подборка дидактических и методических материалов по всем учебным темам программы;
  
• 
  Наглядные пособия (плакаты с техническими упражнениями) по основным разделам программы (рисунок, живопись, графика и т.д.);
  
• 
  Технологические карты для занятий с бумагой, лентами;
  
• 
  Мини-библиотека для занятий истории искусства, графики, живописи, композиции, рисунку;
  
• 
  Материально-техническая база для правильной организации занятий (инструменты, мольберты и т.д.).
  

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА (ИЗ РАСЧЕТА НА 1 УЧЕБНУЮ ГРУППУ)
I. Оборудование:

• Компьютер

• Принтер

• Парты

• Стулья

• Интерактивная доска

II. Расходные материалы:

• Бумага формата А4;

• Бумага формата А3;

• Ластик;

• Карандаши;

• Акварель;

• Гуашь;

• Ткань различного качества и свойства;

• Цветная бумага;

• Картон.
III. Инструменты:
• Ножницы;

• Кисти разных размеров;

• Палитра;

• Линейка.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
для педагога:

1. 
   Авсиян О. А. Натура и рисование по представлению. – М., 2005. – 56с.
   
2. 
   Алехин А. Д. Изобразительное искусство: Художник. Педагог. Школа. – М., 2004. - 187с.
   
3. 
   Власов В. Г. Иллюстрированный художественный словарь. – СПб, 2003. - 146с.
   
4. 
   Игнатьев Е.В. Шорохов Н.Н., Ростовцев, С.Е.: Рисунок. Живопись. Композиция: Хрестоматия / Сост. М.,2008. - 126с.
   
5. 
   Искусство: Живопись. Скульптура. Архитектура. Графика: В 3 ч./Сост. М. В. Алпатов и др. – М., 2007 – 2009. – 76с.
   
6. 
   Дейнека А. А. Живопись, графика, скульптура, мозаика. – Л., 2002.
   
7. 
   Лебедева Е. В., Черных Р. М. Искусство художника-оформителя. – М., 2001.-96с.
   
8. 
   Материалы и техника рисунка / Под ред. В. А. Королева. – М., 2004.- 67с.
   
9. 
   Одноралов Н.В. Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. – М., 2008.- 215с.
   
10. 
    Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе. -М., 2008.
    
11. 
    Шорохов Е. В. Композиция. – М., 2006.-56с.
    
12. 
    Шиматова О. Самоучитель по рисованию фломастерами и цветными карандашами для детей и взрослых / Ольга Шматова. –М.: Эксмо, 2008. – 128 с.
    
13. 
    Юный художник: Журнал № 6 2003г.
    
14. 
    Яблонский В.А. Преподавание предметов «Рисунок» и «Основы композиции». – М., 2009.- 158с.
    

---

список для детей:

1. 
   Зернова Е. С. Будущему художнику об искусстве живописи. – М.: Сов. Художник, 2000. – 239 с.
   
2. 
   кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений: В 2 ч. Ч. 2. – М.: Дрофа, 2007. – 128 с.
   
3. 
   Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе. 3 - 4 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений: В 2 ч. Ч. 2. – М.: Дрофа, 2007. – 128 с.
   
4. 
   Меликсетян А. С. Юному любителю мозаики: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 2007. – 158 с.
   
5. 
   Прекрасное - своими руками: Народные художественные ремесла. – М.: Дет. лит., 2000. – 158 с.
   
6. 
   Павлинов П. Я. Каждый может научиться рисовать: Советы рисовальщика. – М.: Сов. Художник, 2004. – 104 с.
   
7. 
   Энциклопедический словарь юного художника. – М., 2006.
   

Список обучающихся.

№ п/п	Ф.И. обучающегося	Дата рождения	Пол	Педагог	Класс	Телефон

---

Смотрите также файлы

• Информационные процессы в переработке нефти и газа.docx

• No 5 Ценностносмысловая позиция учителя.docx

• Привет, товарищ, доблестный боец российской армии!.docx

• "российский государственный гуманитарный университет".rtf

• Бланк выполнения проверяемого задания 1.docx