Файл: Оценка роста и развития организма для определения готовности ребенка к обучению в школе.ppt

ОЦЕНКА РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Традиционно выделяют три аспекта, из которых складывается готовность дошкольника к обучению в школе:


Готовность ребенка к обучению в школе


Физический


Социальный


Психологический


Физическая готовность к обучению в школе характеризует функциональные возможности дошкольника и состояние его здоровья, которые зависят от многих обстоятельств, в том числе от перинатального периода развития, генотипа ребенка и темпа его физиологического созревания.

Группы здоровья

Группа I	3доровые	дети, не имеющие хронических заболеваний, с соответствующим возрасту физическим и психическим развитием, редко болеющие.
Группа II	здоровые с морфо-функциональными отклонениями	дети, у которых отсутствуют хронические заболевания, но имеются те или иные отклонения морфологического или функционального характера: например, дети с отклонениями в физическом развитии, не связанными с эндокринной патологией, с нарушениями осанки, уплощением стопы, с близорукостью слабой степени, часто болеющие и т. д.
Группа III	больные хроническими заболеваниями в стадии компенсации	дети, которые, несмотря на наличие хронического заболевания, редко болеют острыми заболеваниями, хорошо себя чувствуют, имеют высокую работоспособность.
Группа IV	больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации	дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие, со сниженной работоспособностью
Группа V	больные хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации	Дети этой группы практически не встречаются в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах, СПТУ, так как по состоянию здоровья вынуждены находиться в специальных лечебных  или  учебно-воспитательных учреждениях

---

Работа 1. Определение уровня биологического развития ребенка, его соответствие календарному возрасту.

Для детей начиная с 5 лет основными показателями биологического развития являются:
Длина тела (см)
Масса тела (кг)
Прибавка длины тела за последний год (см),
Общее количество зубов на верхней и нижней челюсти суммарно.
В качестве дополнительных показателей используется изменение в пропорциях тела (окружность головы/длине тела в %) и «Филиппинский тест».

«Филиппинский тест»

Работа 2. Определение гармоничности морфофункционального состояния ребенка.

1. Выписать из данных ситуационных задач: возраст (лет), пол, длина тела (см), окружность грудной клетки в см (ОГК), вес (кг).

№ Задачи	Возраст, лет	Пол	Рост, см	Вес, кг	ОГК, см
1….
….

2. Оцените индивидуальное физическое развитие детей по методу сигмальных отклонений основных показателей физического развития:
Найдите разность между фактическими (вашими) данными (Х) и средними возрастными показателями (М).
Разделите полученную разность на среднее квадратичное отклонение (s). Вы получите сигмальное отклонение для данного показателя.
Рассчитайте сигмальное отклонение для остальных показателей.

Признак	Показа-тели обсле- дуемого Х	Сред показа- тели М	Сред квадра тичное отклоне ние δ	Индиви- дуальное отклоне- ние Х - М	Индиви- дуальное отклоне- ние в сигмах Х – М δ
Рост, см
Масса, кг
ОГК, см

Средние возрастные показатели физического развития мальчиков в возрасте 3 – 7 лет

---

Воз-раст (лет)	Показа-тели Разви-тия	Рост (см)	Мас-са тела (кг)	Окружн. грудной клетки (см)
3	М 	95,6 3,6	14,9 1,5	52,9 2,0
4	М 	102,7 3,5	17,0 1,8	54,8 2,2
5	М 	108,9 4,8	19,5 2,7	57,0 3,0
6	М 	116,1 4,9	20,9 2,4	58,6 2,6
7	М 	121,1 4,8	23,6 3,4	60,6 3,3

Средние возрастные показатели физического развития девочек в возрасте 3 – 7 лет

Воз-раст (лет)	Пока-за-тели развития	Рост (см)	Масса тела (кг)	Окружн. Грудной клетки (см)
3	М 	95,04 4,16	14,65 1,61	51,97 2,36
4	М 	102,76 4,17	16,59 1,93	53,36 2,26
5	М 	111,72 4,14	19,89 2,39	56,24 2,30
6	М 	115,33 5,16	21,44 3,79	57,73 3,90
7	М 	120,88 5,29	23,76 3,63	59,58 3,91

Профиль развития ребенка

Если профиль развития находится в пределах одной сигмы (разность меду максимальным и минимальным отклонением не должна превышать 1), то развитие ребенка оценивается как гармоничное, и наоборот. Если профиль развития находится в пределах:
от +1δ до -1δ то развитие оценивается как среднее,
от +1δ до +3 δ и от -1 δ до -3 δ оценивается как выше или ниже среднего, если профиль развития находится в пределах от +3 δ или от -3 δ развитие считается высоким или низким соответственно.


Физическое развитие считается гармоничным, когда показатели располагаются в одной вертикальной графе или двух соседних.
Если в интервале между сравниваемыми показателями укладывается одна графа, то развитие оценивается как

---

дисгармоничное, а если две графы, то резко дисгармоничное.


Карта обследования ребенка (пример)
Дата обследования _____________________________________________
Фамилия, имя _________________________________________________________________
Число ________________, месяц ___________________, год рождения _________________
Учреждение (ДОУ, СОШ и т.д) ________________________ класс (группа)_____________
1. Определение уровня биологического развития ребенка, его соответствие календарному возрасту.
Длина тела (см) ____________________
Прибавка длины тела в год (см) _________
Масса (кг) _________________________
Окружность грудной клетки (см) __________
Окружность головы (см) _____________
Отношение окружности головы к длине тела * 100% (ОГ/ДТ*100%) _______________
Число постоянных зубов (не молочных) ________________________________________
Результаты «Филиппинского теста» ___________________________________________
Выводы: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Определение гармоничности морфофункционального состояния ребенка.
Расчет индивидуальных отклонений
Профиль развития
Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---