Файл: Детскородительские отношения, конфликты (причины, методы диагностики, консультирования и терапии).docx

Детско-родительские отношения, конфликты (причины, методы диагностики, консультирования и терапии)

Тема 1

Вопрос 1

Текст вопроса

К патологизирующим ролям относят роли:

Выберите один или несколько ответов:

a. «Больной член семьи» 

b. Роль сиблингов

c. «Позор семьи» 

d. «Организатор семейной субкультуры»

Вопрос 2

Текст вопроса

Какие основные функции отца выделены в психологии.

Выберите один или несколько ответов:

a. Выполняет функцию социального контроля 

b. Важное значение в становлении полоролевой идентичности дочери 

c. Обеспечивает ребенка опытом безусловной любви

Вопрос 3

Текст вопроса

Межличностные роли определяются

Выберите один ответ:

a. постоянными правами и обязанностями членов семьи, представляя собой перечень форм поведения и способов их реализации

b. конкретным характером межличностных отношений в семье, кристаллизуя в себе уникальный опыт семейного межличностного общения

c. социокультурным окружением

d. ролью отца и матери 

Вопрос 4

Текст вопроса

От такого ребенка родители часто ожидают воплощения своих несбывшихся надеж Данная роль способствует формированию черт характера классического психастеника.

Выберите один ответ:

a. «Козел отпущения»

b. «Делегат» 

c. «Бэби»

d. «Кумир семьи»

Вопрос 5

Текст вопроса

Что относится к 1му этапу работы методики «Расширение влияния»?

Выберите один ответ:

a. Помочь членам семьи понять психологические особенности индивида, заинтересованного в сохранении патологизирующих ролей

b. Выявление паталогизирующей роли

c. Обучение носителя патологизирующей роли поиску методов воздействия на того члена семьи, который заинтересован в ее сохранении

d. Пробудить у носителя патологизирующей роли стремление увеличить свое влияние в семье 

Вопрос 6

Текст вопроса

Что относится к 3му этапу работы методики «Расширение влияния»?

Выберите один ответ:

a. Помочь членам семьи понять психологические особенности индивида, заинтересованного в сохранении патологизирующих ролей 

b. Перед членом семьи ставится задача – добиться поставленной цели в каком-то небольшом аспекте взаимоотношений

c. Обучение носителя патологизирующей роли поиску методов воздействия на того члена семьи, который заинтересован в ее сохранении

d. Пробудить у носителя патологизирующей роли стремление увеличить свое влияние в семье

Вопрос 7

Текст вопроса

Что относится к параметрам психического развития и социализации ребенка в семье:

Выберите один или несколько ответов:

a. Стиль общения 

b. Конвенциональные роли

c. Развитие привязанности со стороны ребенка 

d. Социальный контроль 

Тема2

Вопрос 1

Текст вопроса

К критериям авторитетного стиля воспитания относится:

Выберите один или несколько ответов:

a. Низкий уровень эмоционального принятия

b. Эмоциональное принятие ребенка 

c. Низкий уровень контроля

d. Высокий уровень контроля 

Вопрос 2

Текст вопроса

К критериям либерального стиля воспитания относится:

Выберите один или несколько ответов:

a. Высокий уровень контроля

b. Эмоциональное принятие ребенка 

c. Низкий уровень эмоционального принятия

d. Низкий уровень контроля 

Вопрос 3

Текст вопроса

Особенности дисгармоничного стиля воспитания.

Выберите один или несколько ответов:

a. Все ответы верные

b. Завышение требований к ребенку 

c. Систематическим контролем с постепенной передачей функций контроля ребенку

d. Низкий уровень родительского мониторинга 

Вопрос 4

Текст вопроса

Особенности компенсаторной гиперопеки как дисгармоничного стиля воспитания.

Выберите один ответ:

a. Повышенная опека 

b. Эмоциональное принятие

c. Все ответы верные

d. Адекватный уровень контроля

Вопрос 5

Текст вопроса

Особенности скрытой гипопротекции.

Выберите один или несколько ответов:

a. Неудовлетворение детский потребностей

b. Отсутствие сотрудничества 

c. Приписывание личности негативных черт

d. Низкий уровень контроля 

Вопрос 6

Текст вопроса

Отношения, относящиеся к гармоничному стилю воспитания

Выберите один или несколько ответов:

a. Предоставление полной свободы ребенку

b. Удовлетворение потребностей всех членов семьи 

c. Признание самоценности личности ребенка 

d. Низкий уровень контроля

Вопрос 7

Текст вопроса

При авторитарном стиле воспитания у детей формируется:

Выберите один ответ:

a. Инфантильность

b. Принятие себя

c. Высокая самооценка

d. Пассивность 

Вопрос 8

Текст вопроса

При индифферентном стиле воспитания у ребенка формируются:

Выберите один или несколько ответов:

a. Высокая степень ответственности

b. Неуверенность в себе 

c. Тревожность 

d. Зависимость 

Вопрос 9

Текст вопроса

При потворствующей гиперпротекции у ребенка формируется внутренняя позиция:

Выберите один или несколько ответов:

a. Вы существуете ради меня 

b. Я люблю вас тоже

c. Я нужен и любим 

d. Я нелюбим, но всей душой стремлюсь приблизиться к вам

Тема 3

Вопрос 1

Текст вопроса

Авторитетность родителей и низкий уровень конфликтности определяют:

Выберите один или несколько ответов:

a. Асимметричность эмоциональных отношений

b. Эмпатия 

c. Эмоциональное принятие подростка 

d. Либеральный стиль воспитания

Вопрос 2

Текст вопроса

Возможные тактики работы с родителями при запросе о нарушении взаимоотношении детско-родительски отношений:

Выберите один или несколько ответов:

a. Информирование родителей по вопросам воспитания и психологического развития детей 

b. Все ответы верные

c. Встать на сторону родителя, обеспечить эмпатичное слушание и поддержку

d. Работа с эмоциональной, чувственной стороной взаимоотношений 

Вопрос 3

Текст вопроса

Деструктивные стратегии разрешения конфликта:

Выберите один или несколько ответов:

a. Стратегия «победа любой ценой» 

b. Компромисс 

c. Стратегия «мир любой ценой» 

d. Родитель выступает тренером в научении ребенка вести себя в конфликтной ситуации

Вопрос 4

Текст вопроса

Конструктивные функции конфликта.

Выберите один или несколько ответов:

a. Освоение разных стратегий поведения в конфликте 

b. Утрата базисного доверия к миру

c. «Запас прочности» для эффективного разрешения будущих проблем 

d. Рост личностной компетентности ребенка 

Вопрос 5

Текст вопроса

На информационно-дефицитном этапе развития коммуникационной проблемы
Выберите один ответ:

a. Член семьи с неудовлетворенной потребностью переходит к манипулированию отношениями в семье с целью создания ситуации, дающей возможность удовлетворить эту потребность

b. Однако возможно и дальнейшее ее развитие: член семьи все же пытается сообщить о своей потребности, но так как у него нет возможности выразить ее прямо, он ищет способы легализовать свою просьбу или требование

c. На этом этапе коммуникация отходит на второй план. Ведущую роль играют методы взаимного влияния

d. Индивид мысленно обращается к другому, а точнее – к своему представлению о другом, с так или иначе выраженной просьбой, требованием, намеком и мысленно получает его ответ 

Вопрос 6

Текст вопроса

Основная задача кризиса трёх лет.

Выберите один ответ:

a. Развитие привязанности к родителям

b. Реализовать потребность ребенка в доброжелательном внимании и сотрудничестве

c. Ребенком приобретается опыт: жить в мире, в котором воля ограничена волей других людей 

Вопрос 7

Текст вопроса

Третий этап развития коммуникационной проблемы:

Выберите один ответ:

a. Информационно-дефицитный

b. Поведенчески-коммуникационный этап 

c. Этап замещающее-искаженной коммуникации

Вопрос 8

Текст вопроса

Что происходит, если взрослый после конфликта демонстрирует ребенку чувство обиды?

Выберите один или несколько ответов:

a. Симптом парентификации 

b. Формируется перевернутая привязанность 

c. Формируется чувство привязанности

d. Ребенок осознает, что был не прав

Тема 4

Вопрос 1

Текст вопроса

«Послание» высказывается именно тому лицу, к которому относится.

Выберите один ответ:

a. Прямая коммуникация 

b. Открытая коммуникация

c. Косвенная коммуникация

d. Замкнутая коммуникация

Вопрос 2

Текст вопроса

В чем заключается смысл эклектического подхода в диагностике семьи?

Выберите один ответ:

a. Выявления семейных проблем, анализ их соотношений

b. Объединение подходов разных школ 

c. Прежде всего выявляются особенности, определяющие неспособность членов семьи справиться с психической нагрузкой

Вопрос 3

Текст вопроса

Методики, предлагаемые независимо и детям, и родителям для диагностики детско-родительских взаимоотношений.

Выберите один ответ:

a. Методика «Архитектор—строитель»

b. Методика «Рисунка семьи» и ее модификации

c. Методика «Диагностика содержания общения детей с близкими взрослыми» Т.Ю. Андрущенко и Г.М. Шашловой 

d. Опросник эмоциональных отношений в семье Е.И. Захаровой

Вопрос 4

Текст вопроса

Методики, предлагаемые ребенку для диагностики детско-родительских взаимоотношений.

Выберите один или несколько ответов:

a. Опросник стиля родительского воспитывающего поведения Э.Б. Эйдемиллера

b. Анамнестический вопросник

c. Методика «Рисунка семьи» и ее модификации 

d. Опросник эмоциональных отношений в семье Е.И. Захаровой 

Вопрос 5

Текст вопроса

Методики, предлагаемые родителям для диагностики детско-родительских взаимоотношений.

Выберите один ответ:

a. Опросник эмоциональных отношений в семье Е.И. Захаровой

b. Методика «Архитектор—строитель»

c. Анамнестический вопросник 

d. Модификация оценочно-самооценочной методики

Вопрос 6

Текст вопроса

Утрата индивидом способности действовать и жить самостоятельно, полная зависимость от других членов семьи.

Выберите один ответ:

a. Симбиотическая связь 

b. Привязанность к родителям.

c. Недостаточный уровень эмоциональной вовлеченности в семью

d. «Нарциссическая» вовлеченность в семью

Вопрос 7

Текст вопроса

Цель этапа коррекционного семейного диагноза.

Выберите один ответ:

a. Формирование у психотерапевта верного общего представления о семье, способности правильно представлять себе различные стороны жизни семьи и взаимоотношений ее членов

b. Выявлении психотравмирующей ситуации

c. Определить какие изменения в жизни семьи могут привести к изменению психотравмирующей ситуации, снятию ее травматичности 

Вопрос 8

Текст вопроса

Что относится в трехосевой классификации проблемных семей ко второй оси?

Выберите один или несколько ответов:

a. Нарушения во взаимоотношении семьи с окружающим миром

b. Нарушения в подсистеме «родители — дети» 

c. Нарушения в подсистеме «братья — сестры» 

d. Совокупность трудностей

Тема 5

Вопрос 1

Текст вопроса

К анализу структуры кинетического рисунка семьи относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. Сравнение состава реальной и нарисованной семьи 

b. Взаимодействие членов семьи на рисунке 

c. Деятельность членов семьи

d. Расположение объектов рисунка

Вопрос 2

Текст вопроса

К системе оценки к конфликтности на кинетическом рисунке семьи относится

Выберите один или несколько ответов:

a. Отсутствие изолированных членов семьи

b. Несоответствие вербального описания рисунка 

c. Отсутствие штриховки

d. Неадекватная величина отдельных фигур 

Вопрос 3

Текст вопроса

К формальным особенностям оценки кинетического рисунка семьи относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. Деятельность членов семьи

b. Все ответы верные

c. Расположение объектов рисунка 

d. Качество линий 

Вопрос 4

Текст вопроса

Как может интерпретироваться преобладание красного цвета на проективном рисунке «Три дерева»?

Выберите один или несколько ответов:

a. Депрессия

b. Открытость

c. Агрессия 

d. Любовь 

Вопрос 5

Текст вопроса

Какая из проективных методик пригодна как для обследования детей, так и родителей?

Выберите один ответ:

a. Семейная социограмма 

b. Родительское сочинение

c. Рисунок семьи животных

d. Совместный рисунок

Вопрос 6

Текст вопроса

Методика на совместную деятельность позволяет охарактеризовать эмоциональный блок, к которому относится:

Выберите один ответ:

a. Учет родителем индивидуальных и возрастных особенностей ребенка

b. Реакция ребенка на замечания родителя

c. Особенности регуляции родителем деятельности ребенка

d. Принятие или отвержение родителем ребенка 

Вопрос 7

Текст вопроса

Методика, предназначенная для взаимодействующей диады родитель—ребенок:

Выберите один ответ:

a. «Совместный рисунок» 

b. Кинетический рисунок семьи

c. Семейная социограмма

d. Метаморфозы

Тема 6

Вопрос 1

Текст вопроса

Какие характеристики включены в карту профиля поведения ребенка?

Выберите один ответ:

a. Коммуникация

b. Все ответы верные 

c. Эмоциональный фон

d. Враждебность, агрессивность

Вопрос 2

Текст вопроса

Определите шкалы, относящиеся к методике «Детско-родительские отношения подростков» П.Трояновской (ДРОП).

Выберите один или несколько ответов:

a. Блок чувствительности

b. Особенности общения и взаимодействия 

c. Особенности эмоциональных отношений 

d. Блок контроля 

Вопрос 3

Текст вопроса

Опросник стиля семейного воспитания Э.Г. Эйдемиллера позволяет выявить:

Выберите один ответ:

a. Наличие семи психогенных стилей

b. Наличие восьми психогенных стилей

c. Наличие шести психогенных стилей 

Вопрос 4

Текст вопроса

Опросник эмоциональных отношений в семье Е.И.Захаровой (методика ОДРЭВ) содержит следующие блоки:

Выберите один или несколько ответов:

a. Блок чувствительности 

b. Блок контроля

c. Блок эмоционального принятия 

d. Особенности общения и взаимодействия

Вопрос 5

Текст вопроса

Преобладание шкалы гиперпротекции в опроснике стиля семейного воспитания определяет

Выберите один ответ:

a. Ребенок находится в центре внимания семьи, которая стремится к максимальному удовлетворению его потребностей 

b. Ребенок лишен самостоятельности, имеет многочисленные ограничения и запреты

c. Ребенок или подросток находится на периферии внимания родителя

Вопрос 6

Текст вопроса

Преобладание шкалы эмоционального отвержения в опроснике стиля семейного воспитания определяет

Выберите один или несколько ответов:

a. У ребенка эпилептоидный тип акцентуации 

b. Наказания в форме избиений и истязаний, лишением удовольствий, неудовлетворением их потребностей

c. Неосознаваемое отождествление родителями ребенка с какими-либо отрицательными моментами в собственной жизни 

d. У ребенка циклоидный тип акцентуации

Вопрос 7

Текст вопроса

Преобладание шкалы потворствующая гиперпротекция в опроснике стиля семейного воспитания определяет

Выберите один ответ:

a. Ребенок или подросток находится на периферии внимания родителя

b. Недостаточное стремление родителя к удовлетворению потребностей ребенка

c. Воспитание ребенка является центральным делом жизни родителей 

d. Родители стремятся к максимальному и некритическому удовлетворению любых потребностей ребенка или подростка

Вопрос 8

Текст вопроса

Результаты методики «Архитектор-строитель»выявляют:

Выберите один или несколько ответов:

a. Индивидуальные особенности ребенка 

b. Выявить наличие или отсутствие шести психогенных стилей

c. Все ответ верные

d. Уровень критичности 

Тема 7

Вопрос 1

Текст вопроса

Выберите метод системной семейной психотерапии, автором которого является МюррейБоуэн.

Выберите один ответ:

a. «Скульптура семьи»

b. Генограмма 

c. Выявление мишеней психотерапевтической работы

d. «Горячий стул»

Вопрос 2

Текст вопроса

Выберите технику семейной психотерапии, автором которой является Сатир.

Выберите один ответ:

a. Выявление мишеней психотерапевтической работы

b. «Горячий стул»

c. «Скульптура семьи» 

d. Генограмма

Вопрос 3

Текст вопроса

Задачи второй части ТДРВ.

Выберите один ответ:

a. Провести диагностику детско-родительских взаимоотношений

b. Установление и укрепление эмоционального контакта родителей и детей 

c. Обучение родителей устанавливать в отношениях с детьми границы и правила взаимодействия

d. Мотивирование членов семьи на прохождение тренинга

Вопрос 4

Текст вопроса

Задачи тренинга детско-родительского взаимодействия (ТДРВ).

Выберите один или несколько ответов:

a. Повышение родительской компетентности 

b. Нормализация отношений сиблингов 

c. Установление эмоционально тёплого, доверительного контакта родителей и ребёнка 

Вопрос 5

Текст вопроса

Задачи третьей части ТДРВ.

Выберите один ответ:

a. Оценка поведенческих изменений

b. Обучение родителей устанавливать в отношениях с детьми границы и правила взаимодействия 

c. Установление и укрепление эмоционального контакта родителей и детей

d. Обучение родителей совместной игре с ребенком

Вопрос 6

Текст вопроса

Назовите способ проведения первого этапакогнитивно-поведенческой терапии в работе с семьями, в которых есть взрослые дети.

Выберите один ответ:

a. Психотерапия проводится без участия детей 

b. На данном этапе терапия проводится поочередно, сначала с детьми, далее с родителями

c. На данном этапе терапия проводится поочередно, сначала с родителями, далее с детьми

d. Присутствуют взрослые совместно с детьми

Вопрос 7

Текст вопроса

Определите единицу анализа в когнитивно-поведенческой терапии.

Выберите один ответ:

a. Проблемы взаимодействия в семейных отношения

b. Нарушение общения в семье

c. Стереотипы взаимодействия в семье 

d. Стиль семейного воспитания

Вопрос 8

Текст вопроса

Определите требования к использованию в работе психотерапевта техники «обратная связь».

Выберите один ответ:

a. Выделять ту часть ситуации, которая может вызвать чувство вины у родителей, чтобы замотивировать их на изменения в отношениях к детям

b. Переформулирование ситуации психотерапевтом, т.о., как он в действительности ее видит

c. Положительное переформулирование ситуации 

d. Негативное переформулирование ситуации

Вопрос 9

Текст вопроса

Определите этапы когнитивно-поведенческой терапии в работе с семьями, в которых есть взрослые дети.

Выберите один или несколько ответов:

a. Выявление мишеней психотерапевтической работы 

b. Обратная связь 

c. Прояснение проблемы 

d. Дисциплинарный

Вопрос 10

Текст вопроса

Теоретические источники, которые лежат в основе когнитивно-бихевиоральной терапии.

Выберите один или несколько ответов:

a. Системная семейная психотераия В.Сатир

b. Системный семейный подход

c. Теория социального научения А. Бандуры 

d. Учение И.П. Павлова об условных рефлексах 

Тема 8

Вопрос 1

Текст вопроса

Выберите фазы психологической работы консультанта с ребенком на тему преодоление детской агрессивности.

Выберите один или несколько ответов:

a. Помочь детям подойти к реальному восприятию чувства гнева 

b. Представить детям практически приемлемые методы для выражения подавленного гнева 

c. Дать опыт, что за проявление гнева, поведение ребенка будет подкреплено санкциями со стороны взрослых.

d. Дать возможность прямого вербального контакта с чувством гнева 

Вопрос 2

Текст вопроса

Назовите биологические причины школьной неуспеваемости детей на начальных этапах обучения.

Выберите один или несколько ответов:

a. Корковая незрелость 

b. Жестко нормативный стиль семейного воспитания

c. Педагогическая запущенность ребенка

d. Вегетативная незрелость 

Вопрос 3

Текст вопроса

Назовите задачи психолога, консультирующего родителей детей первого года жизни.

Выберите один или несколько ответов:

a. Информировать родителей о потребности ребенка во взаимоотношениях с матерью, или другим значимым взрослым 

b. Научить родителей навыкам стимулирующего общения с ребенком 

c. Научить родителей выставлять границы дозволенного

d. Помочь сформировать навык закрепления позитивных моментов в жизни ребенка 

Вопрос 4

Текст вопроса

Назовите задачи психолога, консультирующего родителей детей дошкольного возраста

Выберите один или несколько ответов:

a. Научить родителей навыкам стимулирующего общения с ребенком.

b. Научить родителей удовлетворять потребность ребенка в признании его достижений 

c. Сформировать у родителей навык обучения детей культурному (экологичному) выражению гнева 

d. Объяснить, что в три года ребенок еще не может свои негативные эмоции спрятать в себе, поскольку его поведение не регулируется социальными нормами и волевыми усилиями 

Вопрос 5

Текст вопроса

Назовите социальные причины школьной неуспеваемости детей на начальных этапах обучения.

Выберите один или несколько ответов:

a. Хронические болезни и частые простудные заболевания ребенка

b. Низкий темп психической активности

c. Жестко нормативный стиль семейного воспитания 

d. Педагогическая запущенность ребенка 

Вопрос 6

Текст вопроса

Определите, как детский психолог Оклендер описывает проявление агрессии у детей раннего возраста.

Выберите один или несколько ответов:

a. Агрессивное поведение ребенка связано в первую очередь с окружением, а не с его внутренними побуждениями 

b. У детей раннего возраста преобладает непреднамеренная агрессия – это случайное нанесение вреда человеку

c. Ребенку недостает способности справиться с окружением, которое возбуждает в нем чувство страха и гнева 

d. Обучение культурным формам выражения гнева является профилактической мерой и способом работы с агрессивным поведением 

Вопрос 7

Текст вопроса

Отберите задачи второго этапа индивидуального консультирования.

Выберите один или несколько ответов:

a. Формирование у родителей педагогической компетентности

b. Создать доверительные, откровенные отношения с родителями

c. Подробный анализ личностных особенностей ребенка 

d. Объяснение необходимости участия родителей в общей системе психолого-педагогической поддержки 

Вопрос 8

Текст вопроса

Отберите задачи психолога консультирующего родителей подростков.

Выберите один или несколько ответов:

a. Научить родителей навыкам стимулирующего общения с ребенком.

b. Собрать тщательный «анамнез», внимательно выслушав жалобы клиентов 

c. Научить родителей удовлетворять потребность ребенка в признании его достижений

d. Научить родителей за внешними проявлениями детских поступков видеть их мотивы 

Тема 9

Вопрос 1

Текст вопроса

Выберите возможные варианты поведения ребенка при полной потере контакта и взаимного доверия к родителям.

Выберите один или несколько ответов:

a. Отчуждение от семьи 

b. Месть родителям 

c. Борьба с родителями 

d. Эмоциональная независимость

Вопрос 2

Текст вопроса

Выберите какие техники психотерапии эффективно использовать при работе с родителем, если выявлена неадекватная («проективная») жалоба.

Выберите один или несколько ответов:

a. «Скульптура семьи»

b. «Терапевтическое зеркало» 

c. «Пустой стул» 

d. «Экспериментальное усиление»

Вопрос 3

Текст вопроса

Выберите технику в психотерапии, использование которой позволят почувствовать себя на месте другого человека и отреагировать собственные обиды.

Выберите один ответ:

a. «Семейные мифы»

b. Психодраматические игры с обменами ролей 

c. Я-сообщения

d. «Горячий стул»

Вопрос 4

Текст вопроса

Выберите тип акцентуации характера подростка, который может сформироваться при стиле воспитания гипопротекция.

Выберите один ответ:

a. Истероидный

b. Конформный 

c. Сензитивный

d. Эпилептоидный

Вопрос 5

Текст вопроса

Выберите тип акцентуации характера подростка, который может сформироваться при стиле воспитания доминирующая гиперпротекция.

Выберите один ответ:

a. Конформный

b. Сензитивный 

c. Истероидный

d. Эпилептоидный

Вопрос 6

Текст вопроса

Как чаще всего звучит первичный запрос от родителей при неадекватной («проективной») жалобе.

Выберите один ответ:

a. «Помогите, найти эффективные способы разрешения конфликтов»

b. «Как мне изменить свое поведение, чтобы улучшить наши отношения?»

c. «Пусть он не считает меня злодеем, я же добра ему хотел, скажите ему об этом»

d. «Что мне с ним делать?», «Помогите исправить его поведение» 

Вопрос 7

Текст вопроса

Назовите форму консультирования при социальной жалобе (вне семейных дисфункциях поведения подростка).

Выберите один ответ:

a. Совместная психотерапия

b. Индивидуальное консультирование подростка 

c. Консультирование родителей, параллельно подростка

d. Индивидуальное консультирование одного из родителей

Вопрос 8

Текст вопроса

Определите, какой запрет является уместным при наличии острых семейных конфликтов.

Выберите один ответ:

a. Выражать гнев и агрессию на консультации

b. Проходить совместную терапия

c. Скрывать свои истинные чувства

d. Говорить друг с другом обо всем, что происходит на сеансе, вне стен консультации 

Вопрос 9

Текст вопроса

Определите, что входит в понятие идеальной модели семейных взаимоотношений.

Выберите один или несколько ответов:

a. Каждый может и умеет выражать словами те чувства, позитивные и негативные, которые он испытывает в данный момент по отношению к другим членам семьи 

b. Родители и ребенок выражают все негативные чувства только во время консультации, за ее пределами эти чувства и эмоции сдерживаются, чтобы не обидеть родного человека

c. Семейный совет имеет только совещательный голос. Каждый вправе принять или не принять его. Родители советуются со своим ребенком 

d. Пока подросток живет с родителями и они за него несут ответственность, они решают, как ему лучше поступить

Вопрос 10

Текст вопроса

Что может привести подростка вступление в группу асоциальных компаний.

Выберите один ответ:

a. Отсутствие санкций

b. Потеря родительского авторитета 

c. Эмпатичное отношение к подростку

d. Жесткий контроль со стороны родителя

Тест 10

Вопрос 1

Текст вопроса

Выберите какие из этапов В. Сатир вводит в план первого семейного интервью с участием маленьких детей.

Выберите один или несколько ответов:

a. Терапевт вводит понятие коммуникации 

b. Терапевт вводит понятие ретрофлексия

c. Терапевт вводит понятие эмпатии

d. Терапевт вкратце излагает идею о том, что члены семьи могут допускать присутствие боли в отношениях между родителями 

Вопрос 2

Текст вопроса

Выберите функции игровой терапии по Экслайн.

Выберите один или несколько ответов:

a. В игре ребенок выражает себя предельно искренне 

b. Ребенок может дать выход своим чувствам 

c. ребенок учится понимать себя и других 

Вопрос 3

Текст вопроса

Какую технику в игровой терапии предложила М. Ловенфельд?

Выберите один ответ:

a. «Направленная визуализаци»

b. «Представь, что ты это можешь»

c. «Игра в младенца»

d. «Построения мира в миниатюре» 

Вопрос 4

Текст вопроса

Определите восьмой этап терапии рисунком по Оклендер.

Выберите один ответ:

a. Терапевт выделяет несколько предметов из рисунка, чтобы ребенок идентифицировался с ними

b. Самораскрытие ребенка проявляется через описание им различных частей картины

c. Ребенку предлагается описать свой рисунок в целом

d. Ребенку предлагается придумать диалог между двумя предметами картины 

Вопрос 5

Текст вопроса

Определите десятый этап терапии рисунком по В. Оклендер.

Выберите один ответ:

a. Через идентификацию ребенка с объектами рисунка удается выяснить, что ему хотелось передать во взаимоотношении предметов картины

b. В процессе терапии наблюдаются изменения в настроении ребенка, в позиции его тела, в выражении лица, дыхании, голосе, молчании 

c. Особое внимание обращается на цвет

d. Оставляя рисунок, мы переходим далее к рассмотрению жизненных ситуаций, которые проявились в картине

Вопрос 6

Текст вопроса

Определите на что стоит обратить внимание психотерапевта, наблюдая за игрой ребенка.

Выберите один или несколько ответов:

a. Как родители реагируют на потребность ребенка в одобрении? 

b. Может ли ребенок отойти от родителей и самостоятельно играть в углу? 

c. Кто утешает ребенка? 

d. Вмешиваются ли родители в игру детей 

Вопрос 7

Текст вопроса

Определите пятый этап терапии рисункомпо Оклендер.

---

Выберите один ответ:

a. Ребенку предлагается описать свой рисунок в целом

b. Терапевт выделяет несколько предметов из рисунка, чтобы ребенок идентифицировался с ними 

c. Самораскрытие ребенка проявляется через описание им различных частей картины

d. Ребенку предлагается придумать диалог между двумя предметами картины

Вопрос 8

Текст вопроса

С какого возраста рекомендуется приглашать ребенка на терапию?

Выберите один ответ:

a. С 3х лет

b. С 4х лет 

c. С 2х лет

---

Супружеские конфликты, измена, семейные кризисы (причины, методы диагностики, консультирования и терапии)

Тема 1

Вопрос 1

Текст вопроса

В онтогенетическом развитии любовь как особый тип отношений между двумя людьми проходит стадии:

Выберите один или несколько ответов:

a. стадию привязанности как симбиотической связи субъекта и объекта 

b. стадию нарциссизма

c. стадию автономизации и индивидуализации 

d. стадию дестабилизации

Вопрос 2

Текст вопроса

Верно ли утверждение, что в любовных отношениях партнеры постоянно испытывают конфликт между стремлением к установлению близости и стремлением к автономии, дистанцированию с партнером:

Выберите один ответ:

a. да 

b. нет

Вопрос 3

Текст вопроса

Верно ли утверждение, что принципиальным отличием эмоциональной связанности от симбиоза является высокая степень личностной дифференцированности партнеров:

Выберите один ответ:

a. да 

b. нет

Вопрос 4

Текст вопроса

Виды нарушений межличностной коммуникации в семье:

Выберите один ответ:

a. возникновение коммуникационных барьеров

b. борьба за коммуникационный канал

c. все варианты верны 

d. нарушение и искажение передачи чувств

Вопрос 5

Текст вопроса

Дисфункциональность и дисгармоничность семьи, несовместимость, противоречивость интересов ее членов, хронический всеобъемлющий конфликт, переходящий в кризис, искажение или утрата эмоциональной привязанности это:

---

Выберите один ответ:

a. все варианты верны

b. конкуренция

c. соревнование

d. антагонизм 

Вопрос 6

Текст вопроса

К факторам, влияющим на степень субъективной удовлетворенности браком, относятся:

Выберите один ответ:

a. супружеский стаж

b. трудовая занятость супругов

c. все варианты верны 

d. стадия жизненного цикла семьи

Вопрос 7

Текст вопроса

Какие правила являются условиями эффективного межличностного общения в семье:

Выберите один ответ:

a. необходимая степень самораскрытия в процессе общения, конгруэнтность общения

b. точность невербальной коммуникации, непротиворечивость вербальных и невербальных сообщений

c. все варианты верны 

d. согласованность представлений о семейном укладе

Вопрос 8

Текст вопроса

Какого подхода к проблеме супружеской совместимости не существует:

Выберите один ответ:

a. функциональный

b. структурный

c. адаптивный

d. сексуальный 

Вопрос 9

Текст вопроса

Какого этапа развития коммуникационной проблемы не существует:

Выберите один ответ:

a. замещающе-искаженный

b. информационно-дефицитный

c. поведенчески-коммуникационный

d. коммуникативно-диффузный 

Вопрос 10

Текст вопроса

Какое звено включает в себя структура коммуникативного акта:

Выберите один ответ:

a. возникновение потребности и мотивов общения

b. получение информации партнером, включая процессы декодирования содержания, реконструкции намерений и мотивов партнера по коммуникации

---

c. все варианты верны 

d. передача информации, включая выбор определенного содержания и выбор способа кодирования с учетом задач коммуникации

---