Файл: Конверсия как высокоэффективный способ английского словообразования (Словообразование в английском языке).pdf

1. Вербализация (образование глагольной формы). Наиболее продуктивное в современном английском направление конверсии. Существительные переходят в глаголы, означающие активность, соотносящуюся по смыслу с этими существительными (использование, добыча и производство, характерные для них действия и прочее). Данный тип представляет семантическую трансформацию «предмет» → «действие, связанное с этим предметом»:

flower (цветок) → to flower (цвести, расцветать);

an elbow (локоть) → to elbow (толкать локтем).

2. Субстантивация (образование имен существительных). Данный вид конверсии превращает разные части речи существительными. Часто они образуются от глаголов действия. Новые слова называют однократное совершение, но не активность как таковую. Поэтому зачастую они сопровождаются неопределенным артиклем и образуют выражения с to have, to get. Реализуется семантическая трансформация «действие» → «предмет как результат действия»:

to look (смотреть) → look (взгляд);

to sleep (спать) → sleep (сон);

Даже предлоги и союзы могут стать существительными, которые образуют целые выражения:

up and down → ups and downs (любые резкие изменения);

if, and, but → ifs, ands or buts (означает оговорки, ограничения и увертки);

3. Адъективация (образование имен прилагательных). Переход слов в прилагательные. Получившихся таким способом слов очень мало. Модель выражает семантическую трансформацию «предмет» - «признаковое явление предмета»:

christian (христианин) → christian (христианский);

granny (старушка) → granny (в старинном стиле).

4. Адвербиализация (образование наречий). При современном уровне развития языковой системы этот тип не является продуктивным ввиду наличия в языке суффикса –ly.

Наиболее продуктивной разновидностью конверсии является субстантивация, причем образование имен существительных от прилагательных встречается гораздо чаще, чем их образование от глаголов. Далее идет вербализация с частотной реализацией связки «существительное – глагол». Наименее продуктивными являются адъективный и адвербализационный типы конверсии.

Согласно степени переноса значения исследователи выделяют два класса конверсии: транспозитивный и словообразовательный (лексический).

При транспозитивной конверсии денотативная составляющая слова не меняется, но меняется лишь синтаксическая функция. Лексические конверсивы выражаются не формами одного слова, а с помощью разных лексем:

to lend (одалживать кому-то) – to borrow (занимать). Один и тот же процесс описывается с позиций разных субъектов этого процесса.

---

Основной признак конверсии как процесса словообразования – возникновение новой лексемы с новым лексико-грамматическим содержанием. Особенностью данного явления является то, что происходит переосмысление, «поворот» значения слова – основы и рассмотрение его в ином аспекте. Однако нельзя не согласиться с тем фактом, что слово, появившееся в результате конверсии, включает в себя некую семантическую область исходного слова-основы (благодаря этому многие конверсированные слова легко восстановимы из контекста).

В качестве исходных основ в конверсии могут выступать:

1. Простые основы, которые также могут называться корневыми или непроизводными, они имеют только одну составляющую и отличаются своей нечленимостью:

garage (гараж) → to garage (ставить автомобиль в гараж);

insult (оскорбление) → to insult (оскорблять).

2. Аффиксальные, или производные основы – исходные основы, содержащие в себе тот или иной аффикс:

an elevator (лифт) → to elevator (подниматься на лифте);

waterproof (непроницаемый) → to waterproof (делать водонепроницаемым).

3. Сложные основы – основы, содержащие в своей структуре 2 и более корня:

a handicraft (ремесло) → handicraft (ремесленный);

a weekend (конец недели) → to weekend (отдыхать с пятницы по понедельник);

4. Словосочетание как исходная основа. Чаще всего подобными объектами конверсии становятся сочетания слов типа «имя существительное + имя существительное» (stonewall combination), а также сочетания «имя прилагательное + имя существительное»:

a crushtest (тест на прочность) → to crushtest (проверить на прочность);

a sound record (звукозапись) → to sound record (записывать звуки);

red light (красный свет) → to red light (показать красный свет, остановить).

Нельзя не отметить, что на современном этапе развития английский язык переживает тенденцию к резкому возрастанию неологизмов на лексическом и синтаксическом уровнях, в том числе морфологических неологизмов – новых слов, появившихся в языке благодаря явлению конверсии.

Говоря о развитии конверсии на современном этапе, можно выделить следующие основные направления:

1. Преобладание вербиального типа конверсии со множественными случаями неологизации:

polygraph (детектор лжи) →to polygraph (проверять на детекторе лжи);

self-shot (фотография самого себя) – to self-shot (фотографировать себя);

DIY (предназначенный для самостоятельной работы) → DIY (вещь, сделанная своими руками)

2. Непродуктивное образование имен существительных от прилагательных во многом благодаря существующему в английском языке продуктивному способу аффиксации.

---

3. Усиление тенденции к конверсии фразовых глаголов, или глаголов с послелогами:

to workout (работать, разрабатывать) → workout (тренировка);

to spoon out (черпать ложкой) → spoon-out (вычерпывание);

4. Субстантивация имен прилагательных с суффиксом –ic. Вероятно, эта тенденция явилась результатом зрительного и слухового соответствия этих лексем широко распространенным именам существительным типа alcoholic, critic и т.д. Данная особенность характерна для области научных терминов:

acrylic (акриловый) → acrylic (акрил);

transuranic (трансурановый) → transuranic (трансуран);

psychotic (психотический) → psychotic (психотик).

5. Использование префиксов в роли самостоятельных слов (чаще всего имен прилагательных). Несмотря на непродуктивность такой модели конверсии, подобное явление заслуживает внимания: hyper (чувствительный); inter (взаимный); maxi (большого размера).

Исследование различных примеров конверсии позволяет сделать вывод о возрастающей тенденции к увеличению объема слов, созданных на основе конверсионных моделей. Таким образом, явление конверсии требует пристального наблюдения и фиксирования особенностей своего функционирования, так как этот процесс является одним из наиболее продуктивных способов словообразования на сегодняшний день в английском языке.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение новых лексических единиц – одна из главных прикладных задач современной лингвистики. Важнейшим направлением в этой области является изучение действующих словообразовательных моделей с учетом их продуктивности в настоящее время.

Проведенное исследование проводилось в ходе поэтапного решения конкретных задач. В ходе анализа научной литературы были определено понятие конверсии и удалось выяснить основные конверсионные модели. Различные примеры позволили систематизировать типы конверсии по принадлежности компонентов и основ.

Так в лексикологии выделяют четыре основные разновидности конверсии по принадлежности компонентов к определенным частям речи и, соответственно, четыре конверсионные модели: вербализация, субстантивация, адъективация и адвербализация.

В ходе выполнения работы стало понятно, что в огромном большинстве случаев фактическое направление производности в конверсионных парах вообще не может быть установлено, поскольку не имеется материальных данных, позволяющих судить об этом.

Следует заметить, что при конверсивном словообразовании происходит

не только грамматическая, но и семантическая перестройка. Производное слово

---

заимствует семантику производящей основы, прибавляя к ней свою, обусловленную новым статусом.

В качестве исходных основ в конверсии могут выступать простые, аффиксальные, сложные основы и словосочетание как исходная основа.

Проведенное исследование различных примеров конверсии позволяет сделать вывод о возрастающей тенденции к увеличению объема слов, созданных на основе конверсионных моделей, что в свою очередь доказывает его высокоэффективность.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка. – М.: Дрофа, 2001. – 288 с.
2. Арбекова Т.И. Лексикология английского языка. – М.: Высшая школа, 1977. – 240 с.
3. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. – М.: Просвещение, 1990. – 300 с.
4. Бортничук Е.Н., Василенко И.В., Пастушенко Л.П. Словообразование в современном английском языке. – Киев: Издательство при КГУ, 1988. – 213 с.
5. Гинзбург, Р.З. Лексикология английского языка. 2-е изд.. – М.: Высшая школа, 1979. – 269 с.
6. Зыкова, И.В. Практический курс английской лексикологии. A Practical Course in English lexicology. – М.: Академия, 2007. – 283-288 с.
7. Ермоленко Ю.П. Номинативные модели формирования новых слов методом стяжения в современном английском языке. Автореферат диссертации - М., 2007, -8-10 с.
8. Иванова М. В. Конверсия как один из продуктивных способов обогащения словарного состава в современном английском языке.- Время науки The Times of Science, 2014
9. Каращук П.М. Словообразование английского языка. - М., 1977, -190-195 с.
10. Кубрякова Е. С., Гиреев В. А. Конверсия в современном английском языке // Вестник ВГУ. Сер. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2002. N 2. 33 – 38 с.
11. Носкова М.В., Куликова О.В., Конверсия как активный способ словообразования в английском языке, - Иркутский государственный университет, 2017, 331-324 с.
12. Першина М. А., Еремеева Е. Ю., Конверсия как способ словообразования в английском языке, -Марийский государственный университет, Йошкар-Ола, Номер: 5, 2014 -154-158 с.
13. Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. - М. Издательство литературы на иностранных языках, 1998, 70-74 с..
14. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка.- М., 2000, 50-55 с.
15. Прокопчук А.Р., Конверсия как продуктивный способ словообразования в английском языке - Российский Технологический Университет Номер: 12-6 (36) ,2019 - 40-41 с.
16. Пьянзина И.Н. Основы лексикологии английского языка. – Нижний Новгород: Издательство ГОУ НГЛУ им. Добролюбова, 2005. – 136 с.
17. Харитончик З.А. Лексикология английского языка– М.: Высшая школа, 1992. – 229 с.

---