Файл: Адаптация ребенка к школе(Сущность понятия адаптации ребенка к школьному обучению).pdf

Проанализировав проблему исследования адаптации ребенка к школе, мы пришли к выводу, что адаптация к школе – это совокупность морфофизиологических и психических особенностей ребенка старшего дошкольного возраста, которая обеспечивает успешный переход к систематическому организованному школьному обучению. Она обусловлена созреванием организма ребенка, в частности его нервной системы, степенью сформированности личности, уровнем развития психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления).

В педагогической и психологической литературе наряду с термином «адаптация к школе» употребляют термин «школьная зрелость». Эти термины почти синонимы, хотя второй в большей степени отражает психофизиологический аспект созревания организма.

Адаптация к школе включает такие компоненты: мотивационную, волевую, умственную, коммуникативную и языковую адаптацию.

Показателями адаптации ребенка к школьному обучению выступает комплекс качеств и характеристик, которые свидетельствуют о достижениях в развитии ребенка. Эти показатели следует рассматривать как диагностическую основу учебной, развивающей и воспитательной деятельности учителей уже в первом классе. По итогам определения адаптации ребенка к обучению в школе составляются карты. Результаты адаптации ребенка позволяют:

– конкретно определить направленность обучения;

– получить данные для осуществления индивидуального подхода к ребенку в учебно-воспитательном процессе;

– скомплектовать специализированные и дифференцированные классы.

В заключение можно сделать вывод о том, что дети, посещающие обычный детский сад, имеют желание учиться, а также социальную, интеллектуальную и физическую адаптацию к обучению в школе, так как педагоги проводят очень большую работу с детьми и их родителями, привлекая специалистов, создавая благоприятную среду для развития ребенка, повышая этим его самооценку и самосознание.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Афанасьева, Н.В. Программа психологической диагностики готовности к обучению в школе / Н.В. Афанасьева, Е.Н. Дубиненкова - Вологда, 2000. - 157 с.
2. Битянова, М.Р. Работа психолога в начальной школе / М.Р. Битянова, Т.В. Азарова, Е.И. Афанасьева, Н.Л. Васильева. - М: Совершенство, 1998. - 358 с.
3. Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. - М.: Изд-во МГУ, 2008. - 132 с.
4. Вьюнова, Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Вьюнова - М.: Академический проект, 2005. - 142 с.
5. Безруких М.Н. Трудности обучения в начальной школе: Причины, диагностика, комплексная помощь / М.Н. Безруких. М.: ЭКСМО, 2009.
6. Венгер Л.А. Популярная психология для родителей. / Под ред. А.А. Бодалёва. М.: Педагогика, 2002.
7. Возрастная педагогическая психология под ред. М.В. Гамезов. М.В. Матюхиной.
8. Кризисы в развитии. / Пси - шпаргалка, психологически образовательный сайт // Интернет - ресурс: http://www.psylist.net/age/00007.htm.
9. Коломнский Я.А., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.: 2001.
10. Карабаева О.А.: Организация адаптивной среды на начальном этапе обучения // 2004.
11. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе // 2006.
12. Костяк, Т.В. Психологическая адаптация первоклассников / Т.В. Костяк - М.: Академия, 2008. - 232 с.
13. Меттус, Е.В. Система работы по проблемам будущих первоклассников: подготовка, диагностика, адаптация / Е.В. Меттус - М.: Учитель, 2007. - 302 с.
14. Соловьева, Т.А. Первоклассник: адаптация в новой социальной среде / Т.А. Соловьева - М.: ВАКО, 2008. - 72 с.
15. Соколова, Ю.А. Игры и задания на готовность к школе ребенка 6-7 лет / Ю.А. Соколова - М.: Эксмо, 2006. - 47 с.
16. Популярная психология для родителей : 2-е изд., испр. / Под ред. .С. Спиваковской. СПб 2000.
17. Попова М.В. Психология растущего человека: Краткий курс возрастной психологии. М.: Сфера, 2002.
18. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и развитие. – СПб.: Питер, 2004. – 480 с.
19. Мардахаева Л.В. Социальная педагогика: учеб. пособие для вузов / Л.В. Мардахаева. М.,2004.
20. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 2010. - 456 с.
21. Народная образование 2008 №5 Ирина Ермакова, Ольга Данеленко.
22. Нижегородцева Н.В., Шадриков, В.Д. / Пособие для практических психологов, педагогов и родителей, Москва гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2007.
23. Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь Пособие для студентов пед.вузов. / З.Л. Шинтарь. ГРТУ, 2002.
24. Ясюкова, Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе: Методическое руководство / Л.А. Ясюкова. - СПб., 2006. - 204 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Программа по коррекции процесса адаптации первоклассников

Содержание