Файл: Контрольные задания по курсам.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 14.09.2025

Просмотров: 1146

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Сборник тестов по анатомо-биологическим дисциплинам

С о д е р ж а н и е

. В в е д е н и е

Основы невропатологии тестовые задания формы «а»

Тестовые задания формы «в» Установите правильную последовательность

Закончите предложение

Тесты на соответствие

Тесты-рисунки

Ответы к тестовым заданиям формы «а»

Ответы к тестовым заданиям формы «в»

Список тем для рефератов

Рекомендуемая литература по курсу «Основы невропатологии»

Сенсорные системы и их нарушения тестовые задания формы «а» Физиология возбудимых тканей

Зрительная сенсорная система

Слуховая сенсорная система

Речедвигательная сенсорная система

Обонятельная, вкусовая, кожная, вестибулярная сенсорные системы

Ответы к тестовым заданиям формы «а»

Тестовые задания формы «в»

Найдите соответствие:

Расположите в логической последовательности:

Закончите определение:

Тесты-рисунки

Ответы к тестовым заданиям формы «в»

Рекомендуемая литература по курсу «Сенсорные системы и их нарушения»

Анатомия, физиология и патология человека тестовые задания формы «а»

А223. Механизмы желудочного отделения открыл:

Тестовые задания формы «в»

Ответы к тестовым заданиям формы «а»

Ответы к тестовым заданиям формы «в»

Список тем для рефератов по курсу: «Анатомия, физиология и патология человека»

Рекомендуемая литература по курсу «Анатомия, физиология и патология человека»

Учебное издание

Сборник тестов

По анатомо-биологическим дисциплинам

Основы невропатологии, сенсорные системы и их нарушения, анатомия, физиология и патология человека

210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33. Сборник тестов по анатомо-биологическим дисциплинам

Витебск 2008

В50. На схеме связей наружных мышц глаза и трех полукружных каналов вестибулярной системы определите, под какими цифрами расположены каналы вестибулярной части внутреннего уха:

а) 1 – задний; 2 – передний; 3 – горизонтальный;

б) 1 – передний; 2 – горизонтальный; 3 – задний;

в) 1 – передний; 2 – задний; 3 – горизонтальный.

Ответы к тестовым заданиям формы «в»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

г

а

г

а

а

б

а

г

б

в

г.

в

г

б

в

1-г, 2-в, 3-б, 4-а, 5-г, 6-б

1-а, 2-г

1 – г, 2 – в, 3 – д, 4 – е, 5 – а

а, в, г, б, д, е

б

в

а

г

а

протанопия

26

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

блефарит

косоглазие

дальнозоркость (гиперметропия)

ощущение положения

ощущение движения

свет

аккомодация

обоняние

болезнью движения

слуховое утомление

порогом слышимости

ближайшая точка ясного видения

красного

30 лет

феромонами

коньюктива – роговица – водянистая влага – хрусталик – стекловидное тело – сетчатка

ресничное тело

веко

тельца Мейснера

колбочки Краузе

4

б

в

2

в


Рекомендуемая литература по курсу «Сенсорные системы и их нарушения»

  1. Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. – СПб., 1999.

  2. Шмидт Р. Основы сенсорной физиологии. – М., 1984.

  3. Малах О.Н. Сенсорные и речевые системы и их нарушения у детей: курс лекций. – Витебск, 2005.

  4. Малах О.Н. Сенсорные и речевые системы и их нарушения у детей: практикум. – Витебск, 2006.

  5. Косицкий Г.И. Физиология человека. – М., 1982.

  6. Нейман Л.А., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. – М., 2001.

  7. Самусев Р.П. Анатомия человека. – М., 2002.


Анатомия, физиология и патология человека тестовые задания формы «а»

А1. Биосоциальная сущность человека разумного проявляется:

а) в способности к трудовой деятельности, к устной и письменной речи, в сознании и мышлении;

б) в схожести строения организма человека и млекопитающих;

в) в проявлении основных биологических функций организма и клеточном строении;

г) все ответы верны.

А2. Кто из учёных, впервые применил экспериментальные методы для решения физиологических проблем, открыл два круга кровообращения:

а) Гераклит;

б) Гален;

в) Гарвей;

г) Гиппократ.

А3. Основоположником пластической анатомии является:

а) Аристотель;

б) Гераклит;

в) Леонардо да Винчи;

г) Декарт.

А4. Кто впервые ввел термин «организм»:

а) Везалий;

б) И.М. Сеченов;

в) Аристотель;

г) Гераклит.

А5. Ученый, внесший большой вклад в развитие науки об иммунитете:

а) И. Мечников;

б) И.М. Сеченов;

в) И.П. Павлов;

г) Луи Пастер.

А6. Предложил фистульный метод изучения функции пищеварительных желез, открыл условные рефлексы:

а) Гален;

б) И. Мечников;

в) И.П. Павлов;

г) И.М. Сеченов.

А7. Разработал метод предупредительных прививок, которые явились эффективным средством борьбы с различными заразными заболеваниями:

а) Луи Пастер;

б) Гарвей;

в) Везалий;

г) И. Мечников.

А8. Анатомия человека изучает:

а) функции и процессы, протекающие в организме и механизмы их регуляции;

б) влияние условий жизни и труда на здоровье человека, разрабатывает меры профилактики заболеваний, обеспечения оптимальных условий, сохранения здоровья и продления жизни;

в) взаимоотношения живых организмов друг с другом и с окружающей средой;

г) строение организма человека в связи с его функциями и влиянием окружающей среды.

А9. Предметом физиологии является изучение:

а) функций и процессов, протекающих в организме и механизмов их регуляции;


б) влияния условий жизни и труда на здоровье человека, разработка мер профилактики заболеваний, обеспечение оптимальных условий, сохранение здоровья и продление жизни;

в) взаимоотношения живых организмов друг с другом и с окружающей средой;

г) строения организма человека в связи с его функциями и влиянием окружающей среды.

А10. Систематическое положение человека следующее:

а) царство Животных, подцарство Хордовые, тип Млекопитающие, класс Гоминиды, отряд Приматы, вид Человек разумный;

б) царство Эукариоты, подцарство Многоклеточные, тип Черепные, класс Млекопитающие, отряд Гоминиды, вид Человек разумный;

в) царство Животные, подцарство Многоклеточные, тип Хордовые, класс Млекопитающие, отряд Приматы, вид Человек разумный;

г) Царство животные, подцарство Черепные, тип Хордовые, класс Млекопитающие, отряд Гоминиды, вид Человек разумный.

А11. Антропогенез – это:

а) индивидуальное развитие организма от зачатия до смерти;

б) происхождение человека, становление его как вида;

в) краткое повторение филогенеза;

г) все ответы верны.

А12. Выберите правильное определение расы:

а) это исторически сложившаяся группа человечества, объединенная

общностью наследственных физических признаков, обусловленных общностью происхождения;

б) исторически сложившаяся, устойчивая общность людей, образующаяся в процессе формирования общности территорий, экономических связей, литературного языка, особенностей культуры и духовного облика;

в) население государства, жители страны;

г) общность людей, исторически сложившаяся в процессе разложения племенных отношений на базе единства языка и территории и развивающейся общности экономической жизни и культуры.

А13. Кто из ученых одним из первых пытался составить родословное дерево людей?

а) Гераклит;

б) Геккель;

в) Анаксимен;

г) Аристотель.

А14. Кто из древних мыслителей поддерживал взгляды о естественном развитии человека?

а) Гераклит и Гарвей;

б) Анаксимен и Гераклит;

в) Аристотель и Анаксимен;

г) Геккель и Гарвей.

А15. Доказательством происхождения человека от животных являются:

а) атавизмы;


б) рудименты;

в) рудименты и атавизмы;

г) нет правильного ответа.

А16. Примером рудиментов являются:

а) копчиковые позвонки, многососковость, третье веко;

б) остатки волосяного покрова на теле, ушные мышцы, аппендикс;

в) третье веко, наличие скелета хвоста, многососковость;

г) преобладание мозгового отдела черепа над лицевым, аппендикс, ушные мышцы.

А17. Из приведенных примеров выберите атавизмы:

а) многососковость у человека, наличие скелета хвоста, сильное оволосенение лица и туловища;

б) ушные мышцы, многососковость у человека, третье веко;

в) аппендикс, третье веко, преобладание мозгового отдела черепа над лицевым;

г) все ответы верны.

А18. Существование организма человека, как единого целого обеспечивается благодаря:

а) нервной и гуморальной регуляции;

б) саморегуляции;

в) наследственности и изменчивости;

г) способности приспосабливаться к постоянно изменяющимся условиями внешней среды.

А19. Наименьшей структурной и функциональной единицей организма человека является:

а) орган;

б) клетка;

в) ткань;

г) система органов.

А20. К биогенным элементам клетки относятся:

а) кислород, сера, натрий, углерод;

б) кислород, углерод, водород, азот;

в) кислород, углерод, хлор, кальций;

г) кислород, углерод, водород, фосфор.

А21. Укажите ряд химических элементов, входящих в состав белков и состав нуклеиновых кислот:

а) азот, фосфор, сера, кислород;

б) кислород, кальций, железо, углерод;

в) водород, углерод, азот, кислород;

г) водород, азот, кислород, кальций.

А22. Химический элемент, входящий в состав некоторых аминокислот и стабилизирующий третичную структуру белковой молекулы – это:

а) азот;

б) углерод;

в) сера;

г) фосфор.

А23. В норме, какова реакция внутриклеточного содержимого?

а) слабощелочная или нейтральная;

б) слабокислая или нейтральная;

в) слабощелочная или слабокислая;

г) нейтральная.

А24. Буферные свойства цитоплазмы клетки поддерживают анионы, какой кислоты: