Файл: Тесты по СППправонарушений.doc

94.Совокупность преступлений, совершенных в соответствующем государстве (регионе) за тот или иной период времени, и характеризующееся соответствующими количественными и качественными показателями – это:

1. преступное поведение

2. делинквентное поведение

3. девиантное поведение

4. преступность

95.Процесс, который развертывается как в пространстве, так и во времени, и который включает не только сами действия, изменяющие внешнюю среду, но и предшествующие им психологические явления и процессы, которые определяют генезис противоправного поведения, – это:

1. преступное поведение

2. преступность

3. механизм преступного поведения

4. личность преступника

96.Связь и взаимодействие внешних факторов объективной действительности и внутренних, психических процессов и состояний, детерминирующих решение совершить преступление, направляющих и контролирующих исполнение этого решения, – это:

1. преступное поведение

2. преступность

3. механизм преступного поведения

4. личность преступника

97. Совокупность социально значимых негативных свойств личности, влияющих в сочетании с внешними условиями (ситуацией) на преступное поведение, – это:

1. преступное поведение

2. преступность

3. механизм преступного поведения

4. личность преступника

98.Абсолютное число совершенных преступлений (или лиц, их совершивших) на определенной территории за определенное время – это:

1. уровень (состояние) преступности

2. структура преступности

3. динамика преступности

99.Соотношение различных форм или отдельных видов преступности в общем числе зарегистрированных преступлений – это:

1. уровень (состояние) преступности

2. структура преступности

3. динамика преступности

100.Комплексный качественно-количественный показатель, отражающий изменения преступности во времени, – это:

1. уровень (состояние) преступности

2. структура преступности

3. динамика преступности

101. Преступления, которые были совершены, но потерпевшие, свидетели, должностные лица и другие граждане, в отношении которых совершены преступления, очевидцами которых они были или о которых они осведомлены, не сообщили об этом в правоохранительные органы, – это:

1. незаявленные преступления

2. неучтенные преступления

3. неустановленные преступления

102.Преступления, о которых правоохранительные органы были осведомлены (имели поводы и основания для регистрации преступления и возбуждения уголовного дела), но они их не зарегистрировали, – это:

1. незаявленные преступления

2. неучтенные преступления

3. неустановленные преступления

103.Преступления, которые были заявлены, зарегистрированы, их расследовали, но в силу халатности или недостаточного желания оперативно-следственных работников, их слабой профессиональной подготовки и иных причин в фактически содеянном не было установлено события или состава преступления, – это:

1. незаявленные преступления

2. неучтенные преступления

3. неустановленные преступления

104.Верно ли, что антисоциальные установки, взгляды и привычки, деформации нравственно-правовой сферы личности относятся к субъективным причинам и условиям преступности?

1. Верно

2. Не верно

105. Определите такой мотив антисоциального поведения, как мотив самоутверждения, на каждом из его уровнях:

106. Определите последовательность событий, характерную для типичного сценария развития контакта насильственного преступника с жертвой (по Д. Лакенбиллу):

107.Определите структуру личности, используемую в криминологии:

108. Данный тип преступника впервые совершает преступление, противоречащее общей социально-положительной направленности, которой характеризуется все предшествующее поведение:

1. случайный тип

2. криминогенный тип

109. Данный тип преступника характеризуется стойкими антиобщественными взглядами, установками личности, ими активно создается ситуация преступления:

1. случайный тип

2. криминогенный тип

110.Нарушения установленных обществом требований и правил поведения, закрепленных в различных правовых актах (кроме Уголовного кодекса) и влекущих за собой применение мер дисциплинарного или общественного воздействия – это:

1. проступки

2. преступления

111.Опасное для общества действие (бездействие), в качестве меры наказания за которое предусматривается уголовная ответственность:

1. проступок

2. преступление

112.Данная форма психопрофилактической работы предполагает создание негативного общественного мнения по отношению к отклоняющемуся поведению:

1. информирование

2. организация социальной среды

3. активное социальное обучение социально-важным навыкам

4. организация деятельности, альтернативной девиантному поведению

113.Данная форма психопрофилактической работы отклоняющегося поведения предполагает проведение лекций, бесед, распространения специальной литературы или видео- и телефильмов:

1. организация социальной среды

2. активное социальное обучение социально-важным навыкам

3. информирование

4. организация деятельности, альтернативной девиантному поведению

114. Данная форма психопрофилактической работы отклоняющегося поведения преимущественно реализуется в форме групповых тренингов:

1. организация социальной среды

2. информирование

3. активное социальное обучение социально-важным навыкам

4. организация деятельности, альтернативной девиантному поведению

115. Данная форма психопрофилактической работы отклоняющегося поведения предполагает вовлечение ребенка в различные виды активности – спорт, искусство, познание:

1. организация социальной среды

2. информирование

3. активное социальное обучение социально-важным навыкам

4. организация деятельности, альтернативной девиантному поведению

116. Данная форма психопрофилактической работы отклоняющегося поведения предполагает организацию здорового питания, регулярные физические нагрузки, соблюдение режима труда и отдыха, общение с природой, исключение излишеств:

1. организация здорового образа жизни

2. активизация личностных ресурсов

3. минимизация негативных последствий девиантного поведения

4. организация социальной среды

117. Данная форма психопрофилактической работы отклоняющегося поведения предполагает активные занятия подростков спортом, их творческое самовыражение, участие в группах общения и личностного роста, арттерапию:

1. организация здорового образа жизни

2. активизация личностных ресурсов

3. минимизация негативных последствий девиантного поведения

4. организация социальной среды

118. Данная форма психопрофилактической работы используется в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения и направлена на профилактику рецидивов или их негативных последствий:

1. организация здорового образа жизни

2. активизация личностных ресурсов

3. минимизация негативных последствий девиантного поведения

4. организация социальной среды

119.Психологическая … – это психологическое вмешательство в личностное пространство для стимулирования позитивных изменений:

1. интервенция

2. превенция

120.Определите виды психотерапии, используемые в процессе интервенции отклоняющегося поведения:

121. … поведение – это один из типов девиантного поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксации внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций: