Файл: Человек и мир. экзаменационнные тесты.doc

2. Все ответы правильные

3. Кружок

4. КВН

5. устные журналы

6. День птиц

Правильный ответ: Нет правильного ответа

277. Отметьте этап естественнонаучных понятий, характеризующийся направлением внимания учащихся, сочетанием показа объекта с пояснением учителя:

1. Формирование определенных понятий

2. Нет правильного ответа

3.Представление объекта

4. Восприятие объекта

278. Тему «Грибы» изучают в:

1. 1 кл.;

2. 2 кл.; 

3. 3 кл.

279.Функции преподавания предмета «Человек и мир»:

1. Развивающая

2. Все ответы верные 

3. Воспитательная

4. Образовательная

280.Система первоначальных природоведческих понятий в начальной школе включает:

1. Природа

2. Живая природа

3. Все ответы верные 

4. Неживая природа

281. В I классе не проводятся экскурсии по теме:

Выберите один ответ:

1. Красота зимнего леса

2. Изменения в природе ранней осенью

3. Следы и звуки в зимнем лесу

4. Ранняя весна в лесу

5. Водоёмы родного края 

282. При этой проверке домашнего задания учителю приходится прибегать к дополнительным приемам активизации внимания детей:

1. Устная индивидуальная

2. все ответы верные

3. Письменная

4. Устная фронтальная

Правильный ответ: Устная индивидуальная

283. Основными требованиями к демонстрации опыта являются:

1. Все ответы верные 

2. Руководство восприятием учащихся с помощью вопросов

3. Цель наблюдения должна быть ясня для учащихся

4. Наблюдаемое явление должно быть видно всем учащимся класса

284.При изучении материков учащиеся узнают о самом большом:

1. Африка

2. Евразия 

3. Австралия

4. Северная Америка

285.Практические работы по теме «Свойства воздуха и воды» проводятся в классе:

1. II 

2. III

3. I

286. Автор «Методики начального естествознания», вышедшей в 1917 году:

1. Тихомиров Д.Н.

2. Кайгородов Д.Н.

3. Полянский И.И.

287.Наблюдение относят к методам:

Выберите один ответ:

1. Словесным

2. Практическим

3. наглядным

288.К массовой форме внеклассной работы не относят:

1. Устные журналы

2. КВН

3. Неделя леса

4. Натуралистические кампании

5. Чтение научно-популярной литературы 

289.Установление причинно-следственной связи учениками на уроке может осуществляться в процессе деятельности:

1. Классификации

2. Сравнения

3. нет правильного ответа

4. Доказательства

5. Все ответы правильные

290. Какой принцип отбора учебного содержания соответствует такому определению «Экологическое образование должно опираться на объекты ближайшего окружения»:

1. Деятельностный принцип

2. Принцип прогностичности

3. Принцип конструктивизма

4. Краеведческий принцип

5. Принцип системности

Правильный ответ: Краеведческий принцип

291. Организм, кожа, скелет – это понятия:

1. Валеологические

2. Географические

3. Биологические

4. Анатомические 

292. Понятие «растение» является:

1. Сложным понятием

2. Нет правильного ответа

3. Простым понятием

4. Общим понятием 

293.На цвете физической карты Республики Беларусь не акцентируется внимание учащихся при изучении или форм земной поверхности:

1. Синий 

2. Темно-зелёный

3. Светло-коричневый

4. Желтый

294. Содержание программы во 2 классе по природоведению включает раздел:

1. неживая природа и человек;

2. человек и общество

3. живая природа и человек

4. все ответы верные 

295.Практические работы по знакомству с образцами полезных ископаемых из коллекций проводятся в:

1. I

2. II

3. III 

296. Сущность дидактического приема классификации состоит:

1. Предметы и явления объединяются в группы по сходным признакам

2. Выявление черт сходства и отличия в предметах и явлениях

3. выделение общего и главного

4. Расположение предметов и явлений в определенном порядке

297. Основной целью краеведческой работы является:

1. Связь между обучением, воспитанием и жизнью

2. Сенсомоторное развитие учащихся

3. Развитие познавательного интереса

298. обучающей функции урока «Человек и мир» относят:

1. Формирование трудовых умений и навыков

2. Развитие эстетического вкуса, видеть и слышать прекрасное

3. Развитие мышления, внимания

4. Общеучебных и специальных практических умений и навыков 

299.При разработке программы по предмету «Человек и мир» учитывалось предшествующие изучение образовательных областей программы дошкольного образования:

1. Расти здоровым, малыш

2. Я и мир вокруг меня 

3. Общение и речь

4. Преобщаемся к труду

300. Рабочая тетрадь, имеющая приложения:

1. II класс