Файл: Риторика бакал.doc

Основные этапы становления и развития риторики: древнегреческая риторика; древнеримская риторика; средневековая европейская риторика; новые европейские риторики (ХVI-ХIХ вв.), написанные на национальных языках; новейшая риторика, или неориторика (со второй пол. ХХ в.). Краткая характеристика этапов.Условия зарождения риторики в Древней Греции. Древнеримская риторика. Цицерон и его сочинения об ораторском искусстве. Квинтилиан как автор "Риторических наставлений". Риторический идеал Сократа и Цицерона. Средневековые риторики на латинском языке. Этапы становления и развития русской риторики. Причины возрождения риторики: демократический характер развития общества; влияние зарубежного опыта (Франции, США, Германии, Великобритании); растущий интерес к старине, классической культуре; достижения наук об общении и речи (формирование дисциплин, связанных с речевым общением: стилистики и культуры речи, лингвистики текста, лингвопрагматики, психолингвистики) и некоторые другие. Истоки и особенности русского риторического идеала. Роль категорий любви, гармонии, смирения, миролюбия, правды и др. в отечественном риторическом идеале.

Раздел II. Речевое поведение и нравственный кодекс оратора. Тема 2.1. Понятие речевого поведения. Речевое событие и речевая ситуация.

Понятие коммуникативного (речевого) поведения личности, проявляющегося в характере речевых и невербальных действий, в манере общения, в эмоциональном настрое, в использовании тех или иных речевых стереотипов и т.д. Речевой акт как основная единица речевого поведения, как речевое действие, направленное на адресата, определяемое целью (намерением) говорящего (адресанта) и служащая достижению определенного результата. Типы речевых актов и речевых жанров в соответствии с речевыми целями говорящего (информативные, убеждающие, побуждающие, эвристические, оценочные, этикетные, игровые и т.д.). ^ Речевое событие и речевая ситуация. Структура речевой ситуации: участники (адресант и адресат), отношения между ними, цели (намерения) общающихся, обстоятельства общения. Психологические, социальные и речевые роли. Дискурс как процесс развертывания речевого события (устного высказывания или письменного текста).

Тема 2.2. Нравственный кодекс оратора, принципы и правила эффективного общения.

Нравственный кодекс оратора (риторическая этика) как совокупность тех нравственных норм, которых должен придерживаться говорящий. Понятие о стратегиях и тактиках общения. Стратегия как целеполагание и предвидение (планирование) возможного хода речевых событий и их конечного результата, как линия речевого поведения, обусловливающая выбор определенных речевых тактик и средств. Стратегии конструктивные и деструктивные. Речевые тактики как речевые приемы, конкретные речевые ходы, определяемые избранной стратегией общения и позволяющие достичь поставленных целей в конкретной ситуации. Принципы общения как исходные теоретические положения, руководящие идеи, установки, определяющие выбор стратегий и тактик общения. Общие принципы эффективного общения: принцип кооперации (коммуникативного сотрудничества, гармонизирующего диалога), принцип этичности. Частные принципы эффективного общения, реализующие общий принцип кооперации: принцип количества (полноты информации), принцип качества (правдивости информации), принцип релевантности (соответствия речи избранной теме), принцип доступности (краткости, ясности, последовательности, конкретности). Частные принципы эффективного общения, реализующие общий принцип этичности: принцип толерантности (терпимости, тактичности), принцип доброжелательности, принцип скромности, принцип согласия, принцип вежливости, принцип ответственности. Основные принципы этики общения. Христианская этика и общение. Народная коммуникативная этика (по материалам пословиц и поговорок).

Раздел III. Риторика монолога.

Тема 3.1. Классический риторический канон и его этапы. Изобретение речи (инвенция) .

Классический риторический канон как идеоречевой технологический цикл создания речевого произведения и центральный раздел риторики, изучающий "путь от мысли к слову", т.е. процесс создания и произнесения речевого произведения. Этапы риторического канона: инвенция (изобретение), диспозиция (расположение), элокуция (словесное оформление), мемориа (запоминание) и акцио (произнесение речи). Соответствие изобретения, расположения речи, ее словесного оформления и произнесения речевой ситуации, коммуникативному намерению оратора и аудитории как основной принцип риторического канона. Инвенция как забота о содержательной стороне речи. Рекомендации по выбору темы: уместность, соотнесенность с личным опытом оратора и слушателей и др. Определение цели, основной мысли выступления. Анализ предмета речи. Работа с фактами, тезисами, вспомогательным и иллюстративным материалом. Выбор стратегии и тактики речевого поведения. Типы аудитории: однородная и разнородная; большая и малая; подготовленная и неподготовленная; позитивно настроенная, негативно настроенная и индифферентная и др. Тема 3.2. Расположение речи (диспозиция) и искусство аргументации. Диспозиция как искусство композиции (оптимального размещения) материала. ^ Общие принципы выбора и расположения материала: установление четкого членения речи и обеспечение внутренней связности между его частями (гармоничное сочетание составных частей речи); подчиненность всех частей одной цели; ясность цели речи и ее структуры не только оратору, но и слушателям; учет аудитории и др. Универсальная композиционная схема построения речи. Введение (вступление), его функции и типы. Структура и функции основной части. Методы изложения материала в основной части (линейный; искусственный: индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический и стадиальный). Наиболее частотные ошибки, допускаемые в основной части: усложнение отдельных положений речи; выход за пределы рассматриваемых вопросов, перекрывание пунктов плана, порочный круг и др. нарушения законов логики. Заключение речи, его функции и типы.

Тема 3.3. Словесное оформление мысли (элокуция)

Риторический прием как мотивированное отклонение от нормы в ее широком (философском) понимании. Проблема классификации риторических приемов. Понятие стилистического приема как мотивированного отклонения от языковой и/или речевой нормы. Проблема разграничения тропов и фигур. Тропеические стилистические приемы: лексические (сравнение, метафора, метонимия, их разновидности и употребление в речи) и грамматические (аллеотеты). Нетропеические стилистические приемы: фигуральные (фигуры) и нефигуральные. Стилистическая фигура как синтагматически формализованный стилистический прием, основанный на прагматически мотивированном отклонении от языковой или речевой нормы. Проблема классификации тропов и риторических фигур. Нефигуральные нетропеические стилистические приемы. Конвергенция (взаимодействие) риторических приемов. Удачное и неудачное использование риторических приемов в речи. Проблема системности элокутивных понятий и терминов. Тема 3.4. Запоминание и произнесение речи

Память как процесс запоминания, сохранения, воспоминания (узнавания) и воспроизведения информации. Типы памяти: произвольная и непроизвольная; оперативная, краткосрочная и долгосрочная. Законы памяти: общие (закон значимости информации, закон деятельности) и частные (закон осмысления, закон интереса, закон объема знания, закон установки и др.). Способы запоминания: рациональный, механический и мнемотехнический. Особенности мнемотехнического способа запоминания. Необходимость написания речи. Степень целесообразности опоры на письменный текст при произнесении речи. "Освоение текста" (осмысление его проблемы, система обозначений и выделений, пересказ текста своими словами и т.п.). ^ Общие рекомендации по подготовке к выступлению (готовиться не накануне, а за несколько дней; во время репетиции представлять ситуацию будущей речи; речь репетировать не по "кускам", а как целое и др.). Способы преодоления "актерской (ораторской) лихорадки". Приемы борьбы со стрессом. Звучащая речь и ее особенности. Речевой аппарат. Дыхание и его тренировка. Средства выразительной устной речи: "технические" (дыхание, голос, дикция, соблюдение/нарушение орфоэпических норм); интонационные (громкость, паузы, темп, ритм, мелодика (высота голоса), эмоциональный тон, тембр).