Файл: 04_Vvedenie_v_spetsialnost_Programma.doc

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»

Рабочая программа дисциплины Введение в специальность

Направление подготовки

040700.62 «Организация работы с молодежью»

Профиль «Государственная молодежная политика в сфере ФКиС»

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная/заочная

Москва 2012

Программа утверждена и рекомендована

Экспертно-методическим советом гуманитарного института

ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»

Протокол №_____от «____» ____________2012г.

Составители:

Истягина-Елисеева Елена Александровна — кандидат исторических наук, заведующий кафедрой истории и управления инновационным развитием молодежи ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»

Романов Егор Александрович — старший преподаватель кафедры истории и управления инновационным развитием молодежи ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»

Рецензент:

Мягкова Светлана Николаевна – д.п.н., профессор кафедры истории и управления инновационным развитием молодежи ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».

Программа дисциплины Введение в специальность составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Организация работы с молодежью».

1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов научные представления о профессии специалиста по работе с молодежью, теоретически, практически и личностно подготовить их в качестве организатора работы с молодым поколением. Это предполагает знание методологических и теоретико-организационных основ для анализа реальных социальных процессов и проблем в молодежной среде и приобретение практических навыков работы с молодежью.

2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Учебная дисциплина «Введение в специальность» предназначена для студентов направления подготовки 040700 «Организация работы с молодежью» и относится к профессиональному циклу базовой части (Б.3.Б.2). Профессиональная ориентация студентов, понимание ими сути профессии, осознанное, серьезное отношение к профессиональной подготовке способствуют более быстрому и, главное, более качественному формированию специалиста в современных условиях. Это и определяет важность учебной дисциплины «Введение в специальность», которая профессионально ориентирует студентов, позволяет им получить достаточно полное представление о своей специальности и будущей профессии, быстрее адаптироваться к новым условиям учебы в университете. Студенты получают первоначальные знания о сущности, специфике профессиональной деятельности специалиста по работе с молодежью, информацию о достаточно сложной системе его вузовской подготовки. Важность дисциплины состоит в том, что, давая первоначально самые общие знания о специальности и профессии, она знакомит студентов с приемами овладения профессией, с культурой учебного труда, элементами научно-исследовательской деятельности.

На основе учебной дисциплины «Введение в специальность», читаемом на первом году обучения, может быть существенно повышена профессиональная ориентация и подготовка студентов. В процессе обучения специалисты получат не только конкретные знания по теории работы с молодежью, но и практический опыт работы в этой сфере. Данный курс поможет осмыслить философию работы с молодежью; даст представление о духовно-нравственных качествах и обязанностях специалиста по работе с молодежью.

Требования, предъявляемые к освоению курса, предполагают:

• изучение нормативных актов, обеспечивающих правовые основы организации работы с молодежью, что предполагает серьезную самостоятельную подготовку студентов;

• изучение социальных технологий в ходе практических занятий, что требует развития навыков групповой работы;

• написание самостоятельных социальных проектов и программ, их обсуждение в группах и последующую защиту;

• освоение специфических коммуникативных навыков, необходимых специалисту по работе с молодежью;

• введение в процесс преподавания современных форм и технологий обучения, способствующих развитию умения работать в команде;

• свободную ориентацию студентов в смежных с теорией организации работы с молодежью областях знания;

• практические занятия в органах по работе с молодежью;

• эффективный контроль преподавателей за усвоением материала в форме внутрисеместровых проверок, контрольных работ, деловых игр.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Ведение в специальность»:

• готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ОК-1);

• уважительное отношение к историческому наследию и культурным традициям (ОК-2);

• готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

• понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

• способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

• готовность соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);

• осознание необходимости и способность к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни (ОК-9);

• знание и соблюдение норм здорового образа жизни (ОК-11);

• готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

• способность ясно и аргументировано сформулировать свою мысль в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке, (ОК-15);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

• ПК 1 – общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике);

• ПК 2 – профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью (способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации; способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью);

• ПК 5 – инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

• особенности предмета и методов организации работы с молодежью;

• специфику молодежи как социально-демографической группы;

• особенности работы с молодежью как особого вида практической, профессиональной деятельности, носящего системный характер:

• основы политики государства применительно к молодежи;

• особенности развития молодежного движения в России и за рубежом в различные исторические периоды;

• уметь:

• применять теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для понимания сущности работы с молодежью и методов ее организации, в конкретной практической деятельности;

• анализировать отечественный и зарубежный опыт работы с молодежью;

• применять практические навыки организации работы с молодежью.