Файл: Системный подход при анализе потенциала организации (. Характеристика организации).pdf

- преподаватели в возрасте от 30 до 50 – 33 (42,9%),

- преподаватели в возрасте от 50 и выше – 23 (29,8%).

Сведения о персонале БОУ «Лицей 134» в динамике за 3 года (данные СПО-1):

Таблица 3 - Распределение численности основного персонала по уровню образования (без внешних совместителей)^[9]

Из таблицы 3 видно, что высшее образование имеют большая часть работников, в основном это руководящие работники и педагогические, несмотря на то, что в 2016 году из 78 работников 1 не имел высшее образование, так же, как и в 2017 году, в 2018 все педагогические работники с высшим образованием. В течение 3 лет возросла численность работников с высшим педагогическим образованием с 35 человек в 2016 до 47 человек в 2017 году. Из них 3 человека в 2016 г., 5 человек в 2017 и 2018 гг. имеют ученую степень – кандидата наук, также 1 человек в 2017 и 2 человека в 2018 году имеют ученое звание – доцента.

Работники, относящиеся к учебно-вспомогательному персоналу, в основном с высшим образованием, хотя есть и со средним профессиональным образованием по программам подготовки специалистов среднего звена, среди обслуживающего персонала - большая часть работников со среднем профессиональным образованием по программам подготовки специалистов среднего звена.

Таблица 4 - Распределение персонала по стажу работы^[10]

Проведя анализ таблицы 4 можно отметить то, что большая часть сотрудников имеют и общий и педагогический стаж работы – 20 и более лет. Причем каждый год увеличивается количество работников, относящихся именно к этой категории стажа. Все руководящие работники имеют общий стаж работы более 5 лет и больше всего их в категории 20 и более лет, это видно на протяжении 3 лет. Значительные изменения происходили в категории «Педагогический стаж работы» до 3 лет. В 2016 году в лицее работало 4 человека с педагогическим стажем работы менее 3 лет, в 2017 году – 17 человек и в 2018 – 21. В лицее предусмотрена ежемесячная выплата педагогическим работникам со стажем работы менее 3 лет в лицее и отсутствием квалификационной категории устанавливается ежегодно на учебный год и выплачивается ежемесячно в размере до 3000 рублей на ставку в течении 3 лет до прохождения аттестации.

Таблица 5 - Распределение персонала по полу и возрасту (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)^[11]

Проанализировав таблицу 5 можно сказать, что в течение последних 3 лет в коллективе БОУ «Лицей 134» значительно преобладают женщины. Что касаемо возрастной категории, то сотрудников моложе 25 очень мало, хотя за три года количество их увеличилось до 9 человек по сравнению с 2017 и 2018 годами 8 и 3 соответственно.

Таблица 6 - Движение работников^[12]

Из таблицы 6 видно, что численность на начало 2017 по сравнению с 2016 уменьшается на 2 человека, это произошло за счет того, что принято на работу было 16 человек, а уволилось 18. В 2018 году уволилось на одного человека больше, чем было принято на работу.

3.РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ПО РАЗВИТИЮ ПОТЕНЦИАЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЛИЦЕЙ 134»

3.1. Организационно-экономическое обоснование повышения

потенциала учреждения

Проанализировав систему подготовки и переподготовки кадров БОУ «Лицей 134» были предложены пути совершенствования, выявленных недостатков:

1. При определении требований к квалификации педагогических работников с 1 июля 2016 года (при аттестации педагогических работников и/или при приеме на работу по требованию работодателей, в том числе руководителей образовательных организаций) обязательное применение профессиональных стандартов закреплено законом от 2 мая 2017 г. № 122-ФЗ « О внесении изменений в Трудовом кодексе РФ и статьи 11 и 73 Федерального закона «Об образовании в РФ» в совокупности со статьей 331 Трудового кодекса РФ и статьей 46 Федерального закона «Об образовании в РФ» закрепил обязательность применения работодателями профессиональных стандартов при определении требований к квалификации педагогических работников с 1 июля 2016 года.

Приказ Минтруда России от 08.09.2017 № 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 24.09.2017 №38993), предусматривает требования к образованию и обучению преподавателей. ^[13]

На основе анализа квалификационных требований профессиональных стандартов было выявлено несоответствие образования согласно занимаемой должности у преподавателей Коловой С.Н., Христофорова Г.В.

Также основной организационной формой повышения квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения является стажировка. Изменения в федеральном законодательстве и требования ФГОС к кадровому обеспечению образовательных программ привели к актуальности организации стажировок педагогических работников. Она проводится в целях непрерывного совершенствования профессиональной компетентности педагогических работников, получения опыта, приобретения и закрепление профессиональных знаний, навыков и умений. Одним из требований профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» является то что, для преподавания дисциплин (модулей) профессионального учебного цикла программ среднего профессионального образования обязательно обучение по дополнительным программам – программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Таблица 7 -Количество педагогических работников, прошедших стажировку^[14]

Из таблицы 7 видно, что за 3 года с 2016 по 2018 год 13 педагогических работников БОУ «Лицей 134» прошли стажировку в других организациях. В 2017 и 2018 гг. стажировку прошло по 5 человек, а в 2016 всего 3 человека, что на 2 человека меньше, чем в 2018 году.

Для ведения деятельности БОУ «Лицей 134» выделяется бюджетное финансирование в виде субсидии на государственное задание, а также выделяется субсидия на иные цели.

Бюджетное финансирование — это система предоставления денежных средств организациям и учреждениям на осуществление мероприятий, которые предусмотрены бюджетом. Основной принцип расходования бюджетных средств — строгое их регламентирование по назначению и времени. Учреждение не имеет права использовать денежные средства на цели, которые не предусмотрены сметой. Смета расходов - финансовый план бюджетных учреждений.