Файл: Психологические особенности общения подростков (старшеклассников) с родителями (Характерные особенности подросткового возраста).pdf

По шкале «Автономность» получен максимальный балл, что говорит о том, что отец старается занимать автономную позицию в отношениях с дочерью. Отец – лидер, выступает как глава семьи.

По шкале «Непоследовательность» получен достаточно высокий балл, который свидетельствует о том, что отец не всегда предсказуем в отношениях с дочерью. Его методы воспитания непоследовательны. Он может быть ласков с дочерью сегодня, а завтра быть излишне требовательным. По сравнению с матерью, отец более непоследователен в воспитании дочери.

Итак, в отношениях отца и дочери – подростка проявляется большая отстраненность, закрытость в отношениях в связи с тем, что отец более директивен в отношениях с дочерью, более требователен, более непоследователен, чем мать. Отношения дочери и отца характеризуются как не доверительные, в связи с чем, меду ними не установлены высокие положительные взаимоотношения.

На основании проведенного исследования можно сделать вывод что, в целом девушка – подросток характеризует положительное отношение своих родителей к себе самой. Однако если отношение матери более эмоциональное, более открытое, теплое, то в отношениях с отцом установлена дистанция, вызванная властностью и требовательностью отца.

3.2. Рекомендации по укреплению общения отца и дочери

На основании проведенного исследования можно порекомендовать с целью укрепления отношений и общения отца и дочери следующее:

1. Отцу важно беседовать с дочерью на различные темы с позиции «на равных». Это обеспечит большее доверие девушки – подростка по отношению к отцу. Девушкам обычно труднее доверять отцам, чем матери. Однако все же, если подросток увидит заинтересованность со стороны отца в ее жизни, увлечениях, хобби, друзьях, причем такая заинтересованность не будет требовательной, тогда девушка станет более открытой в отношениях с отцом. Будет принимать его советы, спрашивать совет и т.д.

2. Всем членам семьи необходимо хотя бы раз в месяц (а лучше чаще) устраивать совместные мероприятия (прогулки, пикник, праздничные ужины). Такие мероприятия способны сплотить всю семью, создать благоприятный психологический фон.

Общение дочери и отца является важной основной для формирования у подростка образа будущего мужа. В общении с отцом дочка способна постигать взаимоотношения с другими мужчинами, учиться общаться с противоположным полом. Поэтому важно уделять значительное внимание именно отношениям дочери – подростка и отца.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Характер межличностных отношений в семье непосредственно сказывается на психическом и физическом здоровье личности человека, на настроении и на его деятельности. Таким образом, эмоциональные взаимодействия в семье, прежде всего, эмоциональные отношения с родителями, влияют на личность ребенка. От качества и количества взаимоотношений с родителями зависит формирование детской психики, представлений о мире и о себе и, как следствие, отношения с окружающими. Поэтому важной задачей каждой семьи является формирование и развитие эмоционально – положительного настроя, позитивных отношений в системе «ребенок-родитель».

На основании проведенного теоретического анализа был организован констатирующий эксперимент по выявлению основных эмоциональных характеристик отношений матери и отца с дочерью – подростком.

Результаты исследования показали, что девушка- подросток характеризует свою мать как способную принять ребенка, принимающую в ее жизни заинтересованное участие. Мать требовательна по отношению к дочери, однако с ее стороны нет жесткого контроля за поведением дочери. В отношениях отца и дочери – подростка проявляется большая отстраненность, закрытость в отношениях в связи с тем, что отец более директивен в отношениях с дочерью, более требователен, более непоследователен, чем мать.

На основании полученных результатов были составлены рекомендации для оптимизации отношений между дочерью – подростком и отцом.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков/Под ред. Д. Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. – М: Просвещение. – 1967
2. Волков Б.С. Психология подростка. – М.: Академический проект, 2005. – 208 с.
3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 4. Детская психология / Под ред. Д. Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984.
4. Кондратьев М. Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии. – 1997. - №3. – С.69-78
5. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. – М.: Изд-во РОУ, 1996.
6. Макушина О. П. Причины психологической зависимости от родителей в подростковом возрасте.// Вопросы психологии.-2002.-№5.-с. 135-143
7. Малкина – Пых И.Г. Возрастные кризисы. – М.: Эксмо, 2005. – 986 с
8. Мухина В. С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2000
9. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 2 – М.: ВЛАДОС, 2003
10. Психология подростка/Под ред. А. А. Реана. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2003
11. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Издательство политической литературы, 1975.

Приложение

Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ADOR)