Файл: Невербальные проявления эмоциональных состояний человека ( ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА ).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования состоит в том, что проблема общения личности принадлежит к числу наиболее важнейших в психологии. Общение – это большой дар, достояние общественного бытия человека. От того, способен ли человек общаться, зависит, достигнет ли он успеха или же потерпит неудачу.

На сегодняшний день также все психологи едины в том, что на общение человека влияют его эмоции и эмоциональные состояния. И актуальность изучения их влияния на процесс общения резко возрастает на данном этапе развития нашего общества, когда происходит кардинальное изменение социальных отношений, характера личностных взаимодействий, моральных норм, ценностей и т.п.

Значение эмоций и чувств в общении достаточно важны, и в этом направлении весомый вклад в исследованиях сделали И.Н. Горелов, В.И. Жельвис, К. Изард, Э.П. Ильин, Г.В. Колшанский и др. В то же время, невербальные проявления эмоциональных состояний человека, с нашей точки зрения, были изучены недостаточно.

Целью курсовой работы мы обозначили рассмотрение теоретических аспектов невербальных проявлений эмоциональных состояний человека, а также эмпирическое исследование особенностей проявления невербальных эмоциональных состояний в подростковом и юношеском возрасте.

Задачи курсовой работы:

1. Рассмотреть понятие эмоций и эмоциональных состояний человека.

2. Выявить невербальные формы проявления эмоциональных состояний человека.

3. Осуществить эмпирическое исследование особенностей проявления невербальных эмоциональных состояний в подростковом и юношеском возрасте.

Объектом исследования выступают невербальные формы проявления эмоциональных состояний человека.

Предмет исследования – особенности проявления невербальных эмоциональных состояний в подростковом и юношеском возрасте.

В ходе исследования нами были использованы следующие методы:

а) теоретические – анализ, синтез, сопоставление и обобщение – дали возможность теоретического осмысления полученных нами данных;

б) эмпирические: «Методика экспертной оценки невербальной коммуникации», разработанная А. М. Кузнецовой.

в) методы математической обработки данных.

Информационной основой исследования послужила научная литература, статьи в периодических изданиях, а также информационные базы сети Интернет.

Теоретическое значение исследования состоит в обогащении новыми знаниями про невербальные проявления эмоциональных состояний человека.

---

Практическое значение исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы для дальнейших исследований по данной теме.

Структура курсовой работы включает введение, две главы, заключение, библиографию, приложения.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА

1.1. Понятие эмоций и эмоциональных состояний человека

На протяжении всего периода развития человека у него сформировалась особая форма психического отражения значимых объектов и событий – эмоции. Тот самый объект или событие вызывает у разных людей различные эмоции, так как каждый человек имеет свое, специфическое отношение к ним.

Эмоции – это субъективные реакции человека на влияние внешних и внутренних раздражителей, которые отображают в форме переживаний их личную значимость для субъекта, и проявляются в виде удовлетворения или недовольства [23, с. 157].

В узком значении слова, эмоции – это непосредственное, временное переживание какого-нибудь чувства. Так, если рассматривать чувство, которое испытывают болельщики на трибуне стадиона, да и спорта в общем (чувство любви к футболу, хоккею, теннису), то эти переживания нельзя называть эмоцией. Эмоции здесь будут представлены состоянием наслаждения, восхищения, которые ощущает болельщики, наблюдая за игрой [6, с. 219].

Эмоции выполняют несколько функций – рис. 1.1.

	Функции эмоций
↓ ↓ ↓ ↓
Мотивационно-регулирующая			Сигнальная		Защитная		Коммуникативная

Рис. 1.1. Функции эмоций [19, с. 236]

Так, мотивационно-регулирующая функция заключается в том, что эмоции принимают участие в мотивации поведения человека, могут побуждать, направлять и регулировать. Иногда эмоции могут заменять собой мышление в регуляции поведения [19, с. 236].

---

Сигнальная функция. Жизнь без эмоций абсолютно не возможна. Эмоции, с точки зрения Ч. Дарвина, возникли в процессе эволюции как средство, с помощью которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей. Эмоционально-выразительные движения (мимика, жесты, пантомимика) выполняют функцию сигналов о том, в каком состоянии находится система потребностей человека [19, с. 237].

Защитная функция выражается в том, что, возникая как моментальная, быстрая реакция организма, эмоция может защитить человека от опасности.

Роль коммуникативной функции в том, что эмоции, точнее, способы их внешнего выражения, несут в себе информацию о психическом и физическом состоянии человека. Благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга. Наблюдая за изменениями эмоциональных состояний, появляется возможность судить о том, что происходит в психике. В тот же время, люди, принадлежащие к различным культурам, способны безошибочно воспринимать и оценивать много выражений человеческого лица, определять по нему такие эмоции, как радость, гнев, грусть, страх, удивление и пр. Это относится и к тем народам, которые вообще никогда не находились в прямых контактах друг с другом [19, с. 237].

Учеными установлено, что чем сложнее организовано живое существо, тем более высокую ступень на эволюционных ступеньках он занимает, тем более богатой и разнообразней является гамма эмоций, которую он способен переживать.

Эмоции могут быть положительными (радость, счастье, удовлетворение) и отрицательными (неудовольствие, страдание, горе, страх, гнев, ненависть).

Эмоции можно рассматривать и с точки зрения того, или вызывают они активное или пассивное состояние, повышают или снижают жизнедеятельность человека. Так, например, эмоции, побуждающие к поступкам, высказываниям, увеличивают напряжение сил, называются стеническими (гр. «стенос» – сила). Это радость (от радости «готов горы свернуть»), увлечение. Астенические эмоции уменьшают активность, энергию человека, удручают жизнедеятельность (с грец. «астенос» – слабость, бессилие). Это подавленность, грусть, тоска. Некоторые эмоции можно отнести как к астеническим, так и к стеническим (горе, страх), все зависит от индивидуальных особенностей человека, в частности, типа его нервной системы [10, с. 468].

Основной качественной характеристикой эмоций, что определяет их вид по специфике и особую окрашенность переживаний, – является модальность. По модальности выделяют три базовые эмоции: страх, гнев и радость. При всем многообразии практически любая эмоция является своеобразным выражением одной из этих эмоций. Тревожность, беспокойство, боязнь, ужас представляют собой различные проявления страха; злость, раздражительность, злость – гнева; веселье, радость, торжество – радости.

---

Эмоции характеризуются также силой, продолжительностью и осознанием. Диапазон расхождений по силе внутреннего переживания и внешних проявлений очень большой для эмоции любой модальности. Радость может проявляться, как слабая по силе эмоция, например, когда человек ощущает чувство удовлетворения. Восхищение – эмоция большей силы. Гнев проявляется в диапазоне от раздражительности и негодования к ненависти и злости, страх – от легкого беспокойства к ужасу. По продолжительности эмоции длятся от нескольких секунд до многих лет. Степень осознанности эмоций также может быть разной. Временами человеку тяжело понять, какую эмоцию он ощущает и почему она возникает [10, с. 469].

Эмоциональные переживания носят неоднозначный характер. Тот самый объект может вызвать несогласованные, противоречивые эмоции. Это явление получило название амбивалентность (двойственность) чувств. Например, можно уважать кого-то за трудоспособность и одновременно осуждать за лицемерие.

В итоге отметим, что человек ощущает эмоции постоянно. И от того, умеет ли он ими управлять, зависит качество его жизни.

К. Изард по сфере явления, определяющей появление эмоции, выделил следующие эмоции – таблица 1.1.

Таблица 1.1.

Классификация эмоций по К.Изарду [9]

Эмоция	Содержание
Интерес	- это положительное эмоциональное состояние, оказывающее содействие развитию навыков и умений, получению знаний.
Радость	- это положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего к этому моменту была небольшая или, во всяком случае, неопределенная.
Удивление	- не имеет четко выраженного положительного или отрицательного знака. Это эмоциональная реакция на обстоятельства, что возникли внезапно. Удивление тормозит все предыдущие эмоции, нацеливая внимание на объект, который его вызвал, и может переходить в интерес.
Страдания	- отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, что к этому моменту воображалось более или менее возможным. Чаще всего протекает в форме эмоционального стресса.
Гнев	- отрицательное эмоциональное состояние, которое, как правило, проходит в форме аффекта и вызвано внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности.
Отвращение	- отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами), столкновение с которыми (физическое взаимодействие, коммуникация в общении и пр.) вступает в резкое противоречие с идеологическими, моральными или эстетичными принципами и установками субъекта. Отвращение, если оно объединяется с гневом, может в межличностных отношениях мотивировать агрессивное поведение, где нападение мотивируется гневом, а отвращение - желанием избавиться от кого-либо или чего-либо.
Стыд	- отрицательное эмоциональное состояние, которое выражается в оосознании несоответствия собственных мыслей, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о надлежащем поведении и внешнем виде.
Презрение	- отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождающееся в несогласовании жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувств. Последние воображаются субъекту как низменные, что не отвечают принятым моральным нормам и эстетичным критериям.
Страх	- отрицательное эмоциональное состояние, которое появляется при получении субъектом информации о возможной угрозе его жизненному благополучию, о реальной или мысленной опасности. В отличие от эмоции страдания, которая вызывается прямым блокированием важнейших потребностей, человек, переживая эмоцию страха, имеет в своем распоряжении лишь вероятностный прогноз возможного неблагополучия и действует на его основе (часто недостаточно достоверного или преувеличенного прогноза).

---

Эмоциональное состояние – это обобщенное понятие, объединяющее эмоции, эмоциональные переживания вследствие реагирования личности на внешние и внутренние раздражители. Его объем охватывает личность и различные виды эмоций в ответ на указанные раздражители.

С точки зрения Э.П. Ильина, богатство эмоциональных состояний проявляется в различных формах. Ученый выделил следующие формы эмоциональных состояний – рис. 1.2.

Формы эмоциональных состояний

↓ | ↓ | ↓

Настроение

|

Аффект

|

Стресс

↓

↓

Дистресс

Фрустрация

Рис. 1.2. Формы эмоциональных состояний по Э.П. Ильину [10]

Настроение – это общее эмоциональное состояние, своеобразно окрашивающее на определенное время деятельность человека, характеризующее его жизненный тонус. Различают положительное настроение, которое характеризуется бодростью, и отрицательное, которое удручает, демобилизует человека, вызывает пассивность.

Настроение – это такое общее эмоциональное состояние, что выразительно не направлено на что-то конкретное. Причинами настроений бывают разнообразнейше – это и неподготовленность к деятельности, и страх перед ожидаемой неудачей, и болезненные состояния, и приятные новости и пр. Особое место среди причин, вызывающих настроения, занимает суеверие. Вера у приметы, особенно отрицательные, вызывает пассивность, страх, расстраивает психическую деятельность личности [10, с. 189].

Мера податливости настроения имеет индивидуальный характер. Лица, которым присущи самообладание, не подвергаются перепадам настроения, не падают духом даже в тех случаях, когда для этого есть какие-либо основания, а, наоборот, пытаются бороться с трудностями.

Аффект – это сильное, кратковременное возбуждение, возникающее внезапно, овладевающее человеком такой мерой, что он теряет способность контролировать свои действия и поступки. Примером аффектов может быть неожиданное переживание – сильная радость, страх, вспышка гнева [10, с. 189].

В состоянии аффекта нарушается саморегуляция организма, которая осуществляется эндокринной системой, деятельность внутренних органов, ослабляются тормозные процессы коры больших полушарий головного мозга. И.П. Павлов, анализируя аффектные состояния, отмечал, что человек в состоянии аффекта, что превышает тормозную функцию коры, говорит и делает то, чего он не разрешает себе в спокойном состоянии и о чем жалеет, когда пройдет аффект. Особенно резко сказывается аффективное состояние при опьянении, при котором тормозные процессы значительно ослабляются. Аффекты вызываются неожиданными острыми жизненными ситуациями, в которые попадается человек.

---