Файл: Особенности пунктуации в английском языке.pdf

Следуя принципу объективности исследования, следует отметить, что этот подход к изучению пунктуации, хотя и преобладает в советской и иностранной лингвистике, однако, не единственный. Хорошо известно, например, публикация Г. В. Кэри, ограничивающая функцию пунктуации только путем максимальной ясности построения письма. Такое отношение к разделению письменного и устного языка, безусловно, ошибочно: защищая право на существование «грамматической» пунктуации, автор оставляет за пределами исследования не менее важную «выразительную» функцию знаков препинания, что имеет большое значение для организация ритмической и стилистической структуры текста, передача буквы декларативных признаков заявления в соответствии с намерением автора.

Еще более строгий подход к различию между письменными и устными формами речи - это другая книга Джеффа Нанберга, опубликованная Стэнфордским университетом (США) в 1990 году. Дж. Нанберг категорически утверждает, что письменный язык является установленной независимой системой, которая не является аналог устного языка, поскольку он имеет конкретные правила построения и дизайна. Эти правила, по мнению автора, регулируются «грамматикой текста», которая имеет ряд «текстовых» категорий, которые не имеют эквивалентного выражения в устной речи, организованные, в свою очередь, в соответствии с законами " лексической "грамматики.

К текстовым категориям Дж. Нанберг также относится к пунктуации на том основании, что эта система не имеет аналогов на устном языке, а существующая практика пунктуации не полностью отражает («неполную» и «ограниченную») просодию и диремику речи. Автор объясняет появление пунктуации только процессами интеллектуализации и стандартизации письменной формы речи, утверждая, что первоначальная ориентация письменного текста на обязательное чтение вслух, на декламацию, стала ненужной с введением печати (с тех пор написанная форма речи быстро развивается в соответствии со своими законами и, наконец, отрывается от устного) и как практика чтения «о себе».

Позиция Дж. Нанберга, конечно же, не выдерживает никакой критики. Прежде всего, существует недоумение сознательной установки по отделению устного и письменного языка, утверждение о конкретных законах построения письменного текста. Но если можно согласиться с автором работы над существованием некоторых конвенций, принятых в письме, и не иметь адекватного выражения в устной речи (апостроф, дефис, заглавные буквы), то это никоим образом не относится к пунктуации,

Знаки пунктуации являются прямыми носителями информации о прекращении звукозаписи и действуют как графическое выражение реализованной (в устной речи) djerem. Даже в период пунктуации (XV-XVIII вв.) Было сделано множество попыток установить конкретное значение времени для каждой метки препинания, а также отношение длины пауз, обозначенных пунктуационными знаками. Итак, если в средневековом трактате о пунктуации Ричарда Малкестера предложенная иерархия знаков препинания в зависимости от продолжительности назначенных пауз определяется довольно неопределенно (автор использует выражение «маленькое стоп-дыхание», «полное прекращение чтения»), затем в более позднем работы Джорджа Путтенхэма, Саймона Данеса, знаки препинания Шарля Батлера связаны друг с другом степенью продолжительности соответствующих пауз и наделены определенными численными значениями

Изучающие иностранные языки должны знать основные правила использования знаков препинания, изучать их также по сравнению с соответствующими правилами использования на их родном языке. Особое внимание следует уделять использованию знаков препинания, отсутствующих на родном языке учащихся. В противном случае основная функция знаков препинания нарушается - служить средством коммуникации между писателем и читателем, а знаки препинания также могут стать препятствием для правильного разделения и понимания заявления. При изучении и описании системы знаков препинания на иностранном языке в методологических целях необходимо, как и другие аспекты и уровни языка, учитывать вмешательство языков.

В истории русской пунктуации по вопросу об основах и целях есть три направления: логическая, синтаксическая и интонационная. Теоретиком логического или семантического направления был Ф. И. Буслаев. По его мнению, знаки препинания имеют двойную цель: 1) способствовать ясности в представлении мыслей, отделяя одно предложение от другого или от его части от другого, и 2) выражать чувства лица говорящего и его отношение к слушатель. Первое требование выполнено - запятая, точка с запятой, двоеточие и точка, вторая - восклицательные знаки и вопросительные знаки, эллипсы и тире. К логической (делящей) функции первой группы знаков препинания Буслаев добавляет стилистическую функцию: основные правила их использования определяются риторическим анализом периодической и отрывистой речи [5, 84c].

В современной лингвистике семантическое понимание пунктуации нашло выражение в работах С. И. Абакумова и А. Б. Шапиро. Первая из них рассматривала основную функцию пунктуации, указывающую на расчленение языка, относящуюся к выражению мысли в письменной форме. Шапиро видел главную роль пунктуации в обозначении тех семантических отношений и оттенков, которые, будучи важными для понимания письменного текста, не могут быть выражены лексическими и синтаксическими средствами.

Синтаксическое направление в теории пунктуации, широко распространенное в практике его преподавания, исходит из того факта, что знаки препинания предназначены, прежде всего, для того, чтобы прояснить синтаксическую структуру речи, различать индивидуальные предложения и их части, Самый видный представитель этого направления Ю. К. Грота считал, что посредством основных знаков препинания вы более или менее указываете связи между предложениями и частично между членами предложений, которые служат для облегчения понимания читателем письменного языка [14, 75c ].

Представители теории интонации пунктуации считают, что знаки препинания используются для обозначения ритма и мелодии фразы или фразовой интонации, что они в подавляющем большинстве случаев не отражают грамматическую и декламационно-психологическую диссекция речи и необходимы для передачи мелодии речи, ее темпа и пауз.

Несмотря на значительное расхождение взглядов представителей разных направлений, они имеют общее признание коммуникативной функции пунктуации, которая является важным средством письма; знаки пунктуации указывают на семантическое разделение речи.

Однако в основном русская пунктуация основана на синтаксической основе. В некоторых случаях русская пунктуация также связана с интонацией. Все это дает отличную гибкость русской препинации, наряду с обязательными правилами, содержит инструкции, которые не имеют строго нормативного характера и позволяют варианты пунктуации, связанные не только с семантической стороной письменного текста, но и с его стилистическими особенностями.

Следует отметить, что ряд положений вышеуказанных теорий может применяться к пунктуации английского языка.

1.2 Принципы системы современной пунктуации

Системность применительно к пунктуации - это качество, которое наиболее наглядно проявляется в двусторонней функциональной значимости пунктуации: «пунктуация от пишущего» (направленность от смысла к знакам) и «пунктуация для читающего» (направленность через знаки к смыслу) [Н.С. Валгина]. В конечном счёте речь идёт о кодировании и декодировании текста через знаки. Ясно, что оба процесса возможны лишь при условии совпадения для пишущего и читающего тех смыслов, которые несут в себе знаки. И, следовательно, знаки должны закономерно и устойчиво обнаруживать одинаковые качества в одинаковых позициях. Современная пунктуация такие системные качества бесспорно обнаруживает. Осмысление их связано с поиском и утверждением основ пунктуации, принципов членения текста. Одним из главных принципов современной пунктуации является структурный принцип. (примеры см. во II главе).

Знаки, обусловленные строением предложения, его синтаксисом, условно называют структурными. Таковые не могут быть факультативными. Это тот фундамент, на котором строится современная пунктуация. Это, наконец, тот необходимый минимум использования знаков, без которого немыслимо беспрепятственное общение между пишущим и читающим. Структурные знаки в настоящее время достаточно регламентированы, употребление их устойчиво. Такие знаки членят текст на структурно значимые части, помогают установить соотнесённость частей текста, указывают на конец изложения одной мысли и начало другой. Такие знаки имеются в тексте любой стилевой принадлежности (и в официальном документе, и в научном сочинении, и в художественном или публицистическом произведении). Синтаксическое членение речи в конечном счёте отражает членение логическое, смысловое, так как структурно значимые части, как правило, совпадают с логически значимыми, более того, они служат их выражению и знаки препинания фиксируют границы этих частей [14, 84c].

С другой стороны, смысловое членение речи подчиняет себе структурное; т.е. конкретный смысл диктует и единственно возможную структуру. Строение предложения как бы программируется заданным смыслом. При необходимости передать иной смысл предложение при этом же наборе слов конструируется по-другому.

По мнению Н.С. Валгиной, очень важным принципом в современной пунктуации является и смысловой принцип.

Знаки препинания помогают пишущему заострить внимание читателя на важных деталях. От постановки знаков препинания может зависеть и прямой смысл высказывания, и передаваться смысловая и психологическая глубина, напряжённость и исключительность проявления признака. Оттенки, фиксируемые в предложении, могут варьироваться, и потому в пунктуации, основанной на смысловом принципе, всегда есть нечто субъективное, индивидуальное. Умелая расстановка знаков препинания повышает смысловую значимость письменной речи, уплотняет семантическую ёмкость высказывания.

Однако вариативность в употреблении знаков отнюдь не свидетельствует об их необязательности, факультативности: нужный смысл фиксируется только одним пунктуационным вариантом, другой смысл требует и иного оформления, причём единственно возможного.

Важно также отметить, что разный смысл, переданный с помощью разного пунктуационного оформления, неизбежно отражается на структуре текста или отдельного предложения [5, 63c].

Нельзя не упомянуть и значимость интонационного принципа пунктуации. Современная пунктуация обладает большим арсеналом средств отражения интонации (постановка точки на месте большого понижения голоса и длительной паузы; вопросительного и восклицательного знаков, интонационного тире, многоточия). Однако интонационный принцип действует как второстепенный, действует часто не в чистом виде.

Это значит, что какой-либо интонационный штрих (например, пауза) хотя фиксируется знаком препинания, но в конечном счёте сам является следствием заданного смыслового и структурного членения предложения.

Отмечая роль и значение интонации при расстановке знаков препинания, нельзя не остановиться на вопросе о различных функциях интонации в нашей речи. Интонация может выступать как средство передачи смысловых значений, но может передавать только эмоциональные качества речи. В том случае, когда интонация передаёт смысловую значимость речи, интонационный принцип в расстановке знаков используется как сопутствующий смысловому, накладывающийся на него, и тем самым отражается и на структуре текста. Когда же интонация является показателем лишь эмоциональной окраски речи, тогда интонационный принцип действует, так сказать, в чистом виде. Такие интонационно обусловленные знаки передают эмоциональную напряженность, стремительность речи, т.е. отражают её экспрессивность, особую выразительность.

Интонации, передающие смысловую значимость речи, социально закреплены, в них заключён большой процент объективности, они воспроизводимы и потому поддаются описанию и инвентаризации как определённые типы.

Интонации чисто эмоционального плана в своих частных проявлениях предельно субъективны, и фиксирование их в письменном тексте с помощью знаков всецело связано с индивидуальностью пишущего: Ходить долго - не мог; Ходить - долго не мог.

Итак, можно сказать, что существующая в настоящее время пунктуация системно организована. По словам Н.С. Валгиной, твёрдость и стабильность пунктуации определяется её структурным принципом, а возможности передать богатство и разнообразие смысловых оттенков и эмоций - принципами смысловым и интонационным. Так что воздействие текста на читателя, при безусловной талантливости пишущего, может cтать чрезвычайно сильным.

В целом, пунктуация является одной из самых сложных и значимых языковых систем.