Файл: Исследование и диагностика конфликта (Психолого-педагогические подходы к характеристике конфликта).pdf

• проблема предупреждения у детей 5-6 лет конфликтного поведения является актуальной;
• конфликты в дошкольном возрасте зачастую возникают в связи с организацией игры, так как она выступает ведущим видом деятельности дошкольников;
• типичными причинами конфликтных ситуаций между детьми 5-6 лет зачастую становятся распределение ролей в игре, правильное выполнение игровых действий;
• детские конфликты могут возникать по поводу: ресурсов, связанных с предметами, интересами, ценностями и потребностями дошкольников; их поведения в различных игровых ситуациях; затруднений детей в игровом общении.

В результате изучения теоретических исследований зарубежных и отечественных педагогов и психологов нами была выдвинута гипотеза. Для того, чтобы подтвердить или опровергнуть состоятельность нашей гипотезы мы разработали и провели психолого-педагогический эксперимент, включающий в себя констатирующий, формирующий и контрольный этапы.

На констатирующем этапе экспериментальной работы нашей целью было выявление уровня конфликтного поведения у детей 5-6 лет.

Проведя диагностическую работу, мы смогли констатировать, что дети 5-6 лет, принимавшие участие в эксперименте, в основном имеют высокий (25%) и средний (50%) уровни конфликтного поведения.

На формирующем этапе нашей работы мы разработали, обосновали и апробировали педагогические условия, способствующие предупреждению у детей 5-6 лет конфликтного поведения:

• на 1 этапе мы провели комплекс интерактивных игр, направленных на формирование эффективных способов общения и сплоченности детей, развитие у них притязания на социальное признание и снятие у детей конфликтно сти;
• на 2 этапе мы организовали обыгрывание с детьми конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них;
• на 3 этапе мы организовали использование психогимнастических этюдов, направленных на формирование у детей мотивов позитивного поведения.

Результаты контрольного среза подтвердили состоятельность нашей гипотезы и эффективность проделанной нами работы на формирующем этапе нашего экспериментального исследования:

• показатель детей с высоким уровнем конфликтного поведения уменьшился с 25% до 15%;
• показатель среднего уровня уменьшился с 50% до 25% за счет увеличения показателя низкого уровня конфликтного поведения;

-показатель детей 5-6 лет с низким уровнем конфликтного поведения увеличился с 25% до 60%.

Проведенное нами экспериментальное исследование не исчерпывает всех возможностей разработки педагогических условий предупреждения у детей 5-6 лет конфликтного поведения и может быть углублено и дополнено.

Список используемой литературы

• 1. Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М.Андреева. - М. : Аспект Пресс, 2000. - 255 с.
  2. Анжарова, А.И. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками [Текст] / А.И.Анжарова // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 10. - С. 25-30.
  3. Анцупов, А.Я. Конфликтология [Текст] /А.Я. Анцупов, А.И. Шпилов. - М. : Юнити, 2010. - 355 с.
  4. Арцишевская, И.Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду [Текст] / И.Л. Арцишевская. - М. : Книголюб, 2003. - 56 с.
  5. Бэрон, Р. Агрессия [Текст] / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. - СПб. : Питер, 2000. - 276 с. - (Серия «Мастера психологии»).
  6. Бодалев, А.А. Личность и общение [Текст] / А.А. Бодалев. - М. : Педагогика, 1983. - 255 с.
  7. Валкер, Д. Тренинг разрешения конфликтов (для начальной школы). Как нам договориться? Практическое руководство по ненасильственному разрешению конфликтов [Текст] / Д. Валкер. - СПб. : Светлячок; Речь, 2012. - 244 с.
  8. Васильев, В.Л. Психологический анализ отношений, возникающих на допросе и очной ставке [Текст] / В.Л. Васильев // Психология личности и малых групп. - Л., 1977. - Вып. 8. - С. 24.
  9. Волков, Б.С. Психология общения детей в детском возрасте / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М. : Педагогическое общество России, 2013. - 355 с.
  10. Ворожейкин, И.Е. Конфликтология [Текст] / И.Е. Ворожейкин, А.Я. Кибанов, Д.К. Захаров. - М. : Инфа-М, 2011. - 244 с.
  11. Выготский, Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л.С.Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - № 6. - С. 12­18.
  12. Выготский, Л.С. Собр. соч. в 6 т. [Текст] / Л.С. Выготский. - М., 1983. - Т. 3. - С. 124-130.
  13. Гришина, Н.В. Психология конфликта [Текст] / Н.В.Гришина. - СПб. : Питер, 2014. - 254 с.
  14. Деятельность и взаимоотношения дошкольников [Текст] / Под ред. Т.А. Репиной. - М., 1987. - 321 с.
  15. Дмитриев, А. Введение в общую теорию конфликтов [Текст] / А. Дмитриев, В. Кудрявцев. - М., 2003. - 322 с.
  16. Донцов, А.И. Проблема конфликта в западной социальной психологии [Текст] / А.И. Донцов, Т.А. Полозова // Психологический журнал. - 2010. - Т.1. - № 6. - С. 119-133.
  17. Донченко, Е.А. Личность: конфликт, гармония [Текст] / Е.А. Донченко, Т.М. Титаренко. - Киев, 1997. - 354 с.
  18. Ермолаева, М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками [Текст] / М.В.Ермолаева. - М. : Московский психолого-социальный институт. Воронеж : НПО «МОДЭК», 2002. - 166 с.
  19. Запорожец, А.В. Избранные психологические труды в двух томах [Текст] / А.В.Запорожец. - М., 1986. - 546 с.
  20. Захаров, А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка [Текст] / А.И. Захаров. - СПб. : Союз, Лениздат, 2000. - 98 с.
  21. Зедгенидзе, В.Я. Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников [Текст] / В.Я. Зедгенидзе. - М. : Айрис-Пресс, 2016. - 104 с.
  22. Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста [Текст] / Под ред. Н. Новоселовой. - М., 1975. - 233 с.
  23. Калинина, Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника : занятия, игры, упражнения [Текст] / Р.Р.Калинина. - СПб. : Речь, 2001. - 143 с.
  24. Калишенко, К. К проблеме формирования коллективных межличностных отношений [Текст] / К. Калишенко // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 7. - С. 13-15
  25. Кволс, Дж. Кэтрин. Переориентация поведения детей [Текст] / Дж. Кэтрин. Кволс. - СПб. : Деан, 2002. - 87 с.
  26. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах [Текст] / Я.Л. Коломинский. - Минск, 1976. - 241 с.
  27. Коломинский, Я.Л. Социально-психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности [Текст] /Я.Л. Коломинский, Б.П. Жизневский // Вопросы психологии. - 1990. - № 2. - С. 35-42.
  28. Коломинский, Я.Л. О взаимоотношениях в группе детей [Текст] / Я.Л. Коломинский // Дошкольное воспитание. - 1986. - № 1. - С. 23-25.
  29. Конфликты в школьном возрасте [Текст] : пути их преодоления и предупреждения. - М., 2006. - 354 с.
  30. Корнелиус, Х. Выиграть может каждый [Текст] / Х. Корнелиус, Ш. Фэйр. - М. : Стрингер, 1992. - 55 с.
  31. Кох, И.А. Конфликты и их регулирование [Текст] / И.А.Кох. - Екатеринбург, 1997. - 155 с.
  32. Леонов, Н.И. Основы конфликтологии [Текст] / Н.И. Леонов. - Ижевск : УдГУ, 2010. - 355 с.
  33. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения [Текст] / А.Н. Леонтьев. - В 2 т. - Т. II. - М., 1983.
  34. Лютова, Е. Шпаргалка для взрослых : Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми [Текст] / Е. Лютова, Г. Монина. - СПб. : Речь, ТЦ «Сфера», 2002. - 187 с.
  35. Мелибурда, Е. Я - Ты - Мы [Текст] / Е. Мелибурда. - М. : Прогресс, 1986. - 175 с.
  36. Морозов, А.В. Деловая психология [Текст] / А.В. Морозов. - СПб. : Союз, 2004. - 366 с.
  37. Общая психология [Текст] / Под ред. В.В. Богословского. - М. : Просвещение, 1981. - 365 с.
  38. Овчарова, Р.В. Практическая психология образования [Текст] / Р.В. Овчарова. - М. : Академия, 2003. - 255 с.
  39. Основы коммуникации [Текст] : Программа развития личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. - СПб. : Образование, 2005. - 195 с.
  40. Отношения между сверстниками в группе детского сада [Текст] / Под ред. Т.А. Репиной. - М. : Педагогика, 1978. - 265 с.
  41. Парыгин, Б.Д. Основы социально-психологической теории [Текст] / Б.Д. Парыгин. - М. : Мысль, 1971. - 355 с.
  42. Петровская, Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта [Текст] / Л.А.Петровская // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. - М., 1977. - С. 126-143.
  43. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка [Текст] / Ж. Пиаже. - М.; Л., 1932. - 243 с.
  44. Репина, Т.А. Группа детского сада и процесс социализации мальчиков и девочек [Текст] / Т.А.Репина // Дошкольное воспитание. - 1984. - № 4. - С. 16-20
  45. Романов, А.А. Игротерапия: как преодолеть агрессивность у детей. Диагностические и коррекционные методики [Текст] / А.А. Романов. - М. : Школьная пресса, 2003. - 144 с.
  46. Рояк, А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка [Текст] / А.А. Рояк. - М., 1988. - 365 с.
  47. Руденский, Е.В. Социальная психология [Текст] / Е.В. Руденский. - М. : Инфа-М., 1999. - 266 с.
  48. Семенака, С.И. Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно- развивающие занятия для детей 5-8 лет [Текст] / С.И.Семенака. - М. : Аркти, 2003. - 87 с.
  49. Семенака, С.И. Уроки добра [Текст] / С.И. Семенака. - М. : Аркти, 2003.- 112 с. - (Развитие и воспитание дошкольника).
  50. Скотт, Дж. Грехем. Конфликты. Пути их разрешения [Текст] / Дж. Грехем. Скотт. - Киев, 1991. - 133 с.
  51. Фопель, К. Как научить детей сотрудничать. Психологические игры и упражнения: практическое пособие [Текст] / К. Фопель. - Генезис, 2003. - 114 с.
  52. Хабермас, Ю. К логике социальных наук [Текст] / Ю. Хабермас. - М., 1992. - Вып. 1. - С. 29-56.
  53. Хасан, Б.И. Конструктивная психология конфликта [Текст] / Б.И. Хасан. - СПб.: Питер, 2003. - 255 с.
  54. Хухлаева, О.В. Лесенка радости [Текст] / О.В. Хухлаева. - М. : Совершенство, 1998. - 101 с.
  55. Шикун, А.Ф. Управленческая психология [Текст] /А.Ф. Шикун, И.М. Филинова. - М. : Аспект-Пресс, 2002. - 265 с.
  56. Щедровицкий, Г.Б. Организационно-деятельностная игра как новая форма организации и метод развития коллективной мыследеятельности [Текст] / Г.Б. Щедровицкий. - М., 1995. - 99 с.
  57. Эльконин, Д.Б. Психология игры [Текст] / Д.Б. Эльконин. - М. : Владос, 1999. - 264 с.
  58. Якобсон, С.Г. Психологические проблемы этического развития детей [Текст] / С.Г.Якобсон. - М., 1984. - С. 112-124.
  59. Яковлева, Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику [Текст] / Н.Г. Яковлева. - СПб. : Валерии СПД.; М. : ТЦ «Сфера», 2002. - 165 с.

Приложение 1

Список детей старшей группы, участвующих в эксперименте

Приложение 2

Сводный протокол Уровень конфликтного поведения

(констатирующий эксперимент)