Файл: Особенности пунктуации в английском языке.pdf

Введение

Пунктуация в английском языке представляет собой очень проблематичную часть грамматики для изучающих английский как иностранный язык. Наблюдения за употреблением знаков препинания в текстах на английском языке дают основание считать, что в английском языке нет единых строгих правил по их расстановке. Объектом данной курсовой работы являются правила использования знаков препинания в английском языке.

В отличие от русского языка, в английском языке пунктуации не уделяется должное внимание. Взяв в руки типичный учебник русского языка, например «Современный русский язык» Д.Э. Розенталя, с лёгкостью можно найти в его содержании разделы, где очень подробно изложено, в каких случаях какие знаки препинания следует употреблять. Если же говорить о типичном учебнике английского языка, например, «English Grammar In Use» Реймонда Мёрфи, то пунктуации практически не уделено внимание. Человек, занимающийся по данному учебнику, поймёт разве лишь как выделять прямую речь да уяснит некоторые краткие особенности выделения деепричастных оборотов запятой.

Любой человек, учившийся в русскоязычной школе, обязательно вспомнит, как на уроках русского языка приходилось неустанно работать с линейкой и карандашом, подчёркивать подлежащие, сказуемые, определения и обстоятельства, учиться выделять главные и зависимые предложения, чтобы тем самым научиться правильно ставить запятую, точку с запятой, двоеточие и тире.

Несмотря на отсутствие во многих учебниках английского языка каких-либо чётких разделов, посвящённых правилам расстановки запятых и прочих знаков препинания, при прочтении англоязычных текстов выясняется, что всё-таки носители языка запятые ставят, да ещё и не совсем бездумно:

ставят запятую не только при простом перечислении каких-либо предметов, но и выделяют вводные конструкции, обособляют обстоятельства и отделяют простые предложения друг от друга.

При написании какого-либо сложноподчинённого, сложносочинённого предложения на английском языке, вводной конструкции во всем известном текстовом редакторе Microsoft Word программа синей волнистой линией любезно подскажет, где надо поставить запятую.

Поэтому в данной курсовой работе в качестве предмета исследования я хотел бы рассмотреть правила и различные случаи употребления запятой.

Гипотеза. Принципы расстановки запятой в английском языке далеко не всегда очевидны для человека, для которого английский язык не является родным языком, в частности, для русскоязычного языкового коллектива. Несмотря на обилие учебного материала для изучения английского языка в открытом доступе, правилам использования запятой практически не уделяется внимания.

В чём же актуальность данного исследования? Поскольку в последнее десятилетие Россия всё чаще вступает в международные деловые отношения, заключает различные соглашения с иностранными государствами и компаниями, представляет себя в различных сферах жизни общества, в том числе в науке, спорте, культуре, вопрос умения правильно использовать знаки препинания, в частности запятую, при написании различных книг, документов и статей, предназначенных для англоязычных читателей, стоит наиболее остро. Усложняется процесс сдачи ЕГЭ по английскому языку, а также английский язык вводится как обязательный предмет для сдачи. Тем не менее, до сих пор в популярных учебниках английского языка не уделяется этому внимание.

Материалом исследования моей курсовой работы будут исследования из научных монографий отечественных исследователей, а также примеры из книг на английском языке

Цель исследования – изучить, проанализировать и систематизировать особенности употребления запятой в современном английском языке.

Методы исследования:

1. Описательный - описаны правила употребления запятой вместе с примерами из научных статей, а также из материала, проанализированного студентом.

2. Систематизация – теоретический материал приведён в систему для облегчения восприятия правил употребления запятой в различных случаях.

3. Аналитический – практический материал из книг на английском языке проанализирован на соответствие правилам употребления запятой.

4. Сравнительный – практический материал из книг на английском языке сравнивается с подобными случаями употребления запятой в русском языке.

Задачи курсовой работы:

1. Описать правила употребления запятой в сложносочинённых предложениях

2. Описать правила употребления запятой в сложноподчинённых предложениях.

3. Описать правила обособления обстоятельств и вводных конструкций

4. Описать правила употребления запятой в прямой и косвенной речи

5. Описать прочие правила употребления запятой.

6. Произвести практический анализ книги на английском языке на предмет соответствия реального употребления

Глава 1. Теоретическая часть

1.1 Общие сведения о запятой

Пунктуация в английском языке является одной из самых подвижных подсистем грамматики [1].

Хоть в английском языке есть некоторые четко определенные правила расстановки пунктуационных знаков, которые соблюдаются большинством авторов, случаи, когда пунктуация является обусловленной конкретной ситуацией или полностью зависит от воли автора, встречаются намного чаще [1]. Правила ограничиваются в основном лишь выражением связи между членами сложного предложения, а авторы, в свою очередь, творчески используют знаки препинания для передачи смысловых и экспрессивных оттенков.

Основным принципом английской пунктуации является интонационный принцип, при котором знаки препинания отражают просодический контур высказывания [1]. Однако не существует постоянной взаимосвязи между фразировкой высказывания и ее графическим отражением на письме.

В английском языке вопрос нормы расстановки знаков препинания обусловлен несоответствием теоретических норм и правил их практическому применению [1]. Английские пунктуационные правила носят преимущественно рекомендательный характер, они могут трактоваться по-разному различными авторами [1].

Объяснение отсутствия строгости в следовании установленным правилам пунктуации ссылается на интонационный принцип, в соответствии с которым пунктуационные знаки преимущественно отражают просодический контур высказывания, не позволяет понять причину возникновения определенных пунктуационных моделей при оформлении предикативных единиц сложного предложения. [1]

Считается, что эти причины кроются в специфике английского национального характера, который раскрывается в особом акцентировании субъекта [1].

Известно, что англосаксонской культуре характерны эгоцентризм, индивидуализм, самоопределение в выборе свобод, которые приводят к возникновению субъективно оформленных конструкций в языке и объясняют индивидуальность выбора пунктуационной модели любого высказанного или написанного предложения. По всей видимости, именно это и объясняет нарушение строгой регламентации в использовании знаков препинания, что проявляется в их необычайной подвижности и преобладающем личностно-индивидуальном факторе при их расстановке.

Из всевозможных знаков препинания в английском языке внутри предложения чаще всего используется запятая [6]. Данный знак может функционировать для разделения частей предложения как в простом осложненном предложении, так и в сложном. В последнем случае запятая часто конкурирует с точкой с запятой и активно вытесняет ее из употребления [6].

В наиболее общем смысле основной функцией запятой является членение предложения на части, которые не являются структурно и функционально самостоятельными (самодостаточными). Именно с данным знаком препинания чаще всего возникают затруднения у учащихся, владеющих пунктуационной системой русского языка, поскольку основания для использования запятой в русском и английском письме принципиально различаются [6].

Запятая является наиболее употребляемым знаком препинания и, кроме того, универсальным выразителем синтаксических отношений между предикативными единицами в составе сложносочиненного предложения, так как с ее помощью можно передать любые оттенки связи [1]. Смысловая функция запятой в сложносочиненном предложении может заключаться в следующем:

1) передача просодического контура высказывания;

2) отображение границ между предикативными единицами в осложненном сложносочиненном предложении;

3) указание на характер связи между сочиненными предикативными единицами;

4) выполнение смыслоразличительной роли, если ее отсутствие повлечет за собой искажение смысла или двусмысленность.

Запятая в английском сложносочиненном предложении призвана выполнять в основном смысловую функцию, в то время как более «сильные» знаки (тире, точка с запятой, двоеточие) чаще используются в экспрессивной функции, что снижает частотность их употребления. [1]

Итак, давайте рассмотрим взгляд российских лингвистов на правила употребления запятой в различных случаях.

1.2 Употребление запятой в простом предложении

В простом предложении запятая отделяет друг от друга однородные члены, обстоятельственные обороты, а также обособляет вводные слова, обращения, приложения и эллиптические структуры [6]:

When the massage was finished Evie brought her a cup of tea, as lice of ham from which the fat had been cut, and some dry toast. Julia got up, dressed, and went down with Michael to the theatre.

They were dominated by the library, by its promises and by its prohibitions. They lived with it, for it, and perhaps against it, sinfully hoping one day to violate its secrets.

Между однородными определениями запятая СТАВИТСЯ (и может быть заменена союзом and), если они связаны сочинением и являются препозитивными однородными определениями к одному существительному [6]:

a big, bad wolf.

Если перечисление состоит более, чем из двух определений, запятая ставится после каждого определения, кроме последнего [6]:

a hungry, thirsty, poor, lonesome child.

Запятая также может быть использована при желании пишущего зафиксировать паузу между двумя действиями, однако это решение должно получить дополнительную семантическую поддержку в предложении / ближайшем контексте [6]:

She took in a deep breath, and then spoke in a shrill voice.

Запятая не ставится, если определения не являются однородными [6]:

a bad grey wolf.

Присутствие/отсутствие запятой в структурах с однородными сказуемыми часто отражает глубину взаимосвязи между описываемыми ситуациями: чем ближе связь, тем меньше потребность в пунктуации [6].

Между двумя и более сказуемыми (1), а также входящими в их состав вспомогательными (2) и модальными (3) глаголами всегда СТАВИТСЯ сочинительный союз and, а НЕ запятая, например:

(1) Alice slipped and fell through the rabbit-hole.

(2) Alice had slipped and was now falling through the

rabbit-hole.

(3) She thought as she fell, “You needn’t and mustn’t cry”.

Для последовательности из трех и более однородных сказуемых, дополнений, определений и обстоятельств, а также для последовательно расположенных предлогов, вводящих один и тот же член предложения, действует единое правило: если между двумя последними компонентами используется союз and, запятая перед союзом может опускаться, например [6]:

Alice fell down, got to her feet (,) and looked around. It was a hungry, thirsty, poor (,) and lonesome child. She looked at him silently, sadly (,) and hesitatingly.

It should be a Government of, by (,) and for the people

1.3 Употребление запятой в сложносочинённых предложениях

Запятая на сегодняшний день является самым распространенным способом отделить друг от друга простые предложения, входящие в состав сложных предложений с различными типами синтаксической связи [6].

Запятая всегда используется, если:

- на стыке подлежащего и сказуемого взаимодействуют одинаковые слова, например:

What she does, does not concern you.

- между подлежащим и дополнением имеет место эллиптическая конструкция глагола, например:

Parents must be good teachers, children, good students.

Учебные издания рекомендуют использовать запятую перед сочинительными союзами (and, or, but и др.), особенно в тех случаях, когда предложение довольно длинное, например [6]:

Harry was sure that, criminal or not, Ron and Hermione would want to help him now, but they were both abroad, and with Hedwig gone, he had no means of contacting them.