Файл: Особенности семейного воспитания.pdf

ВВЕДЕНИЕ

Семья [1] – одно из важнейших феноменов, который сопровождает человека на протяжении всей его жизни. В настоящее время появляются новые подходы к изучению семьи, обусловленные значимостью ее влияния на личность, ее сложностью, многогранностью и проблематичностью.

Семью создают отношения «родители-дети». Роль воспитания детей в разных семьях абсолютно разная. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек, даже если ваш ребенок самостоятелен и кажется взрослым. Именно в семье дети получают свой первый опыт, поэтому необходимо помнить, что вы являетесь примером. Ведь если вы говорите, что то или иное действие ребенка не верно, но сами ведете себя подобным образом, ваши слова не будут восприняты.

Каждая семья обладает определенной системой воспитания, следовательно, результатом может быть как невоспитанный ребенок, так и наоборот. Зачастую основные силы и время родителей расходуется на материальное обеспечение, но не на духовное воспитание и развитие детей. По данным социологических исследований, работающая женщина в сутки уделяет воспитанию детей 16 минут, в выходные дни – 30 минут. Общение родителей с детьми заключается только в выявлении успеваемости ребенка в школе. Причины такого краха в современных семьях связаны с ухудшением экономической ситуации. Работа по выбранной теме направлена на решение проблемы взаимоотношений школы и семьи по воспитанию детей. Счастливый родитель должен знать основные принципы педагогической науки. Родителям нужно стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности. Только духовно прочная семья, может вырастить биологически и нравственно здорового ребенка. Общество заинтересованно в том, чтобы подрастающее поколение было развито в социальном, духовном и нравственном направлении. Еще совсем недавно семья служила связующим звеном в обучении индивида, в выполнении им основных семейных функций и являлась источником овладения ребенком некоторых трудовых умений и навыков, что гарантировало успешную адаптацию в социуме. Достаточно подробно проблемы семьи описаны в социально-психологической и педагогической литературе. Современные исследователи обращают пристальное внимание на ряд трудностей стоящих перед российскими семьями. Именно актуальность и значимость обусловила выбор темы исследования.

---

Цель курсовой работы – рассмотреть теоретические функции семьи в современном обществе, экспериментально определить степень контактности родителей в общении с детьми, а также разработать педагогические рекомендации по воспитанию ребенка. Для достижения поставленной цели необходимо выполнение ряда задач:

• изучить учебную литературу;
• рассмотреть семью как культурно-исторический феномен и социальный институт;
• выявить актуальные функции семьи;
• ознакомиться с негативными тенденциями современного общества и семейного воспитания;
• провести анкетирование и тесты;
• проанализировать стили семейного воспитания.

Объектом исследования является традиционная семья как малая группа и семейное воспитание в целом. В качестве предмета исследования выступает изучение педагогических основ семейного воспитания.

В ходе выполнения работы использовались следующие методы исследования:

• изучение анализ специальной литературы;
• анкетирование и тестирование;
• мониторинг;
• анализ.

База исследований: 4 «А» класс МБОУ «Средней общеобразовательной школы » хутора Богураев, Белокалитвинского района, Ростовской области.

Изучение данной темы было основано на использовании учебных пособий, электронных ресурсов и учебников.

В общую структуру работы входят:

• титульный лист;
• содержание;
• вводный раздел;
• основной текст, который разбит на 2 главы;
• заключительный раздел;
• грамотно оформленный список использованной литературы;
• приложения.

1. Теоретические основы семейного воспитания

1.1 Функции семьи в современном обществе

С середины XIX века семья становится центром внимания исследователей в различных отраслях знаний. Каждая из наук в сложном феномене семьи выделяет конкретные аспекты и дает свое определение понятию «семья». Н.Я. Соловьев определяет семью, как «...малую социальную группу, являющуюся важнейшей формой организации личного быта, которая основана на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и ребенком, братьями и сестрами, а также другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство» [2].

---

Одними из главных факторов развития семьи в целом является наличие или отсутствие детей и продолжительность брака. Для того чтобы разобраться, какие функции исполняет семья в современном обществе, нам также, нужно разобраться какие типы семей существуют. Типологии семьи определяются различными подходами к выделению предмета изучения. Вопросами классификации современных семей занимался В. С. Торохтий [3]. Он отмечает, что современные семьи отличаются между собой по следующим признакам:

• по количеству детей;
• по составу;
• по структуре;
• по типу главенства в семье;
• по семейному быту, укладу;
• по однородности социального состава;
• по стажу семейной жизни;
• по качеству отношений и атмосфере в семье;
• по географическому признаку;
• по типу потребительского поведения;
• по особым условиям семейной жизни;
• по характеру проведения досуга;
• по социальной мобильности;
• по степени кооперации совместной деятельности;
• по состоянию психологического здоровья.

Сфера жизни семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется функцией. «Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет» — слова Соловьёва Н. Я. [4]. Рассмотрим основные функции семьи, обеспечивающие жизнедеятельность общества.

Самой первой функцией является репродуктивная — состоит в воспроизводстве жизни, то есть в рождении детей, продолжении человеческого рода. В России на сегодняшний день получается такая демографическая ситуация, что уровень смертности превышает уровень рождаемости. Поэтому в наше время одна из важнейших задач государства — это восстановление репродуктивной функции семьи.

Следующей функцией является воспитательная. Она направлена на формирование личности ребенка, влияние младшего возраста на старший, воспитание членов социальной группы под влиянием ближайших родственников в течение жизни. На данный момент воспитательная роль семьи снижается, т. к. происходит множество перемен в нашей жизни. Воспитание детей в семье очень сложное занятие, оно требует от мамы и папы заинтересованности, терпения, знания детской педагогики и психологии. В некоторых семьях, дети предоставлены улице и растут, как в поле трава.

А. С. Макаренко сказал «Труд — основа человеческой жизни. Труд — это могучий воспитатель, в педагогической системе воспитания». Таким образом, существует еще одна функция — хозяйственно-бытовая (экономическая). Она включает в себя ведение совместного хозяйства, когда семья работает как одна команда, тем самым поддерживая эмоциональную связь между ее членами.

---

Сфера первичного социального контроля — моральная составляющая поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений.

Регенеративная функция семьи — (лат. regeneratio — возрождение, возобновление). Она связана с передачей статуса, фамилии, имущества, социального положения.

Рекреативная (восстановление) функция — это отдых, забота о здоровье и благополучии семьи, организация досуга. Деятельность семьи осуществляется в будние и выходные дни, а также во время отпуска. Также данная функция имеет культурную роль — развивая духовные, моральные ценности и нормы.

Психотерапевтическая функция семьи — выделяют две её стороны: «поглаживающую», где каждый из супругов нуждается в нежности и психологической поддержке; «генерирующую» — способность супругов вдохновлять друг друга. По мнению А.И. Захарова, именно хорошие чувства способствуют интимности, доверительности в семейных отношениях, прочности семейного очага [5].

1.2 Негативные тенденции семейного воспитания

В настоящее время российское общество переносит последствия кризиса, которые связаны с изменением общественно­-политического строя.

1. Рост разводов;

2. Рост количества неполных семей и детей, рожденных вне брака;

3. Уменьшение средней продолжительности брака;

4. Позднее время вступления в брак;

5. Совместная жизнь супружеских пар без оформления брака (т.н. «гражданский брак»);

6. Уменьшение размеров семьи и рождаемости детей с дальнейшим постарением населения и даже его депопуляцией;

7. Увеличение количества одиноких людей, которые не вступают в брак и ограждают себя от рождения детей;

8. Уменьшение количества повторных браков.

Все эти направленности характерны для развития современной семьи в России. Однако все особенности семейных взаимоотношений в нашей стране заключается в том, что они чрезвычайно тесно связаны с общим кризисным состоянием российского общества, начавшегося в 2014 году, в связи с рядом экономических санкций введенных в отношении Российской Федерации. Ряд жизненных задач, суть которых можно выразить очень коротко: борьба семей за выживания в кризисном социуме. Рассмотрев основные указатели положения семей в нашей стране, начнём с демографических аспектов их существования [Фромм 2014: 105]. Прежде всего, нужно отметить, что развитие семейно-брачных процессов в современной России происходит в очень сложной социально-демографической ситуации, для которой характерно явление депопуляции населения. Это понятие означает уменьшение населения страны в результате превышения количества умерших над количеством рожденных. Приведенные выше тенденции, набравшие поистине глобальные масштабы, увеличивают количество научной литературы, в которой данный феномен изменения современной семьи достает критическую оценку и рассматривается как нечто, что находится в состоянии кризиса или даже смерти. Дж. Ґолтроп выделяет 6 критических позиций по поводу современной семьи в западных научных трудах [Фромм 2014: 107].

---

1. Пессимистические утверждения об упадке и разрушении семьи; обычно эти утверждения выводились из противопоставления современной семьи патриархальной семье в традиционных обществах (Г. Флетчер).

2. Оптимистическая позиция о несоответствии института семьи в современном индустриальном и постиндустриальном обществе, но с надеждой на то, что семейная жизнь сможет модифицироваться в соответствии с требованиями времени (Б. Мор).

3. Представление о том, что семья является тормозом на пути общественного прогресса, ибо свою главную задачу — социализацию детей, она выполняет не достаточно хорошо. Так как детям в семье прививаются взгляды и убеждения, не соответствующие социальной реальности. Воспитанные и готовые к определенным условиям жизнедеятельности в обществе дети, выходя в социальную жизнь, наталкиваются на новые условия и ситуации, навыков приспособления к которым они не получили. Именно поэтому они не могут жить в новом, измененном, социальном окружении и сознательно или подсознательно тормозят то новое, что растет в обществе (В. Райх, Г. Маркузе).

4. Критика семьи как крепости грубости и насилия. Эта позиция аргументируется статистике семейных преступлений, которая показана на рисунке 1.

Рисунок 1 — Статистика насилия в российских семьях

5. Феминистская критика семьи как инструмента закрепощения женщины (К. Миллер, Дж. Митчел) [8].

6. Критика семьи за то, что она чаще других социальных институтов создает предпосылки для психических заболеваний и расстройств, психических состояний вследствие неблагоприятных семейных обстоятельств (Г. Лейн).

Итак, среди западных социологов господствуют мнения относительно кризиса и гибели семьи. Многие из них думают, что семья достигла состояния глубокого разложения и что этот процесс является необратимым. Однако Н. Смелзер отмечает, что среди западных исследователей есть немало тех, кто, не закрывая глаза на определенные негативные тенденции, высказывает более оптимистичные ожидания. Они, как отмечает Н. Смелзер, положительно относятся к распаду нуклеарной семьи и ожидают, что будут возникать новые формы семьи и брака, способствующие созданию благоприятной среды и увеличению возможностей самопроявления и самовыражения всех членов семьи.

Другие социологи указывают на уже существующие новые формы семьи, которые кажутся необычными и даже шокирующими, но приобретают все большее распространение в западном мире:

---