Файл: Система психофизиологического профессионального отбора и диагностика профпригодности (ДИАГНОСТИКА ПРОФПРИГОДНОСТИ ПОМОЩНИКОВ МАШИНИСТОВ В ОАО «РЖД»).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Применение психофизиологических методов в психологии труда было вызвано необходимостью разработки объективных и количественных критериев психофизиологического отбора, которая как проблема возникла в связи с развитием техники и ее усложнением, а также появлением профессий, предъявляющих к психическим качествам и психофизиологическим возможностям работающего человека все более жесткие требования.

В отечественной психологии разработка методических приемов отбора основана на знании психофизиологической природыи базируются на методологических принципах системно-структурного подхода к оценке функционального соответствия компонентов системы «человек–техника–профессиональная среда».

Исследования по проблемам индивидуальности Б.М. Теплова, В.Д. Небылицына, В.М. Русалова, В.С. Мерлина легли в основу разработки системы профессионального отбора и профпригодности.

В число методов, используемых в задачах профотбора и определения профпригодности, принято включать методы определения основных и частных свойств нервной системы и особенностей вегетативной регуляции, познания структурной взаимосвязи совокупности профессионально-значимых статистических и динамических свойств и качеств личности, параметров структуры и условий деятельности, показателей ее эффективности и надежности.

Существует большое разнообразие профессий, которые предъявляют повышенные требования к психическим свойствам и качествам организма. Одной из таких профессий является профессия машиниста. В процессе трудовой деятельности на машиниста воздействуют различные неблагоприятные психофизиологические факторы, которыеусугубляют негативное действие на организм. Поэтому, важное значение приобретает эффективная организация системы психофизиологического профессионального отбора и диагностики профпригодности в условиях повышенной производственной нагрузки.

, что также надо учитывать,

Цель исследования – изучить систему психофизиологического профессионального отбора и диагностика профпригодности.

Объект исследования – психофизиологический профессиональный отбор.

Предмет исследования – особенности системы психофизиологического профессионального отбора и диагностики профпригодности.

Гипотеза исследования – в комплекс профессионально важных психофизиологических качеств, необходимых и достаточных для профпригодности машиниста локомотива, входят следующие качества: готовность к экстренному действию, готовность к экстренному действию и надежность работы в состоянии утомления, скорость переключения внимания, помехоустойчивость, стрессоустойчивость.

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

В соответствии с целью и выдвинутой гипотезой в работе поставлены следующие задачи:

, что также надо учитывать,

1. Изучить специальную литературу по проблеме организации психофизиологического профессионального отбора и диагностике профпригодности.
2. Ознакомится с системой психофизиологического профессионального отбора и диагностики профпригодности ОАО «РЖД».
3. Провести исследование профпригодности машинистов локомотивного состава.
4. На основе результатов психофизиологического исследования сделать содержательные выводы.

База и методы исследования. Исследование проводилось в 2017 году в Линейном Агентстве Фирменного Транспортного Обслуживания Улан-Удэ Восточно-Сибирского Территориального Центра Фирменного Транспортного Обслуживания и в эксплуатационном локомотивном депо станции Иркутск – Сортировочный. Психологическим обследованием было охвачено 20 человек (100 % мужчин), которые работают помощниками машинистов локомотивного состава и проходят переаттестацию на должность машиниста локомотива.

, что также надо учитывать,

Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. В тексте курсовой работы имеется 2 рисунка, 3 таблицы. Общий объем работы составляет 40 страниц.

, что также надо учитывать,

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПОДХОДОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА И ДИАГНОСТИКЕ ПРОФПРИГОДНОСТИ

1.1 Основы профессионального отбора и профпригодности

Применение психофизиологических методов в психологии труда было вызвано необходимостью разработки объективных и количественных критериев психофизиологического отбора, которая как проблема возникла в связи с развитием техники и ее усложнением, а также появлением профессий, предъявляющих к психическим качествам и психофизиологическим возможностям работающего человека все более жесткие требования.

В отечественной психологии разработка методических приемов отбора основана на знании психофизиологической природы применяемых испытаний и определенных теоретических концепциях [14].

, что также надо учитывать,

В процессе профотбора процедура выявления статической картины наличных знаний, навыков и умений человека была заменена системой проверки и измерения у данного индивида его способностей к приобретению новых, специфических для данной деятельности, функций и навыков к обучению. Кроме в систему стали включать оценивающие индивидуально-психологические личностные качества одни из поддаются целенаправленному или воспитанию, другие являются стойкими и не меняются влиянием жизненного человека. Последние в более связи с особенностями субъекта поэтому были как «психофизиологические индивидуальности». К можно отнести качества субъекта, эмоциональная уравновешенность, выдержка, способность сосредоточению, психическая переключаемость, объем распределение внимания т.п. Особенностью качеств «психофизиологической является что они и свойства системы (НС), определяющие, поддаются изучению и оценке [17].

В методов, используемых задачах профотбора определения профпригодности, включать методы основных и частных (парциальных) свойств НС и особенностей вегетативной регуляции (по параметрам пульса, дыхания и КГР).

В основу психофизиологической системы профотбора вошли такие представления, достаточно теоретически и практически проработанные, как связь силы НС с порогами ощущения, с концетрацией внимания, со спонтанной отвлекаемостью и помехоустойчивостью; зависимость скорости переключения с одной деятельности на другую от подвижности нервных процессов в микроинтервалы времени; влияние на пропускную способность оператора и реакцию на предвиденные стимулы/появление периода «психической рефрактерности» и принятие логических решений/уравновешенности нервных процессов и отношения силы НС по отношению к возбуждению; связь силы НС по отношению к процессу возбуждения или к процессу торможения и таких особенностей НС, как подвижность и «уравновешенности нервных процессов» [14].

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

Позже количество профессионально значимых психофизиологических свойств НС было расширено за счет включения в систему профотбора такого параметра, как «концентрируемость» нервных процессов, который определяет реакции индивида на некоторые особые ситуации, например аварийную сигнализацию («сверхсильные раздражители») при дежурстве у распределительных щитов электростанций [3]. одним практически для профотбора работы субъекта НС является однажды образованных составляющая основу запоминания.

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

Через включения этих свойств систему профотбора объяснить и особенности поведения в различных ситуа так как каждой из к нему набор специфических Так, для ситуаций, вызывающих стресса или напряженности, роль свойств НС существенно увеличивается: решающее значение начинают приобретать врожденные свойства НС.

Однако если экстремальность условий не очень велика, то оказывается возможной компенсация недостающих качеств, впервые замеченная Е.А. Климовым [5], но имеющая место и в других связанных с экстремальностью профессиях. Установлены факты одинаково высокой профессиональной успешности лиц с различной силой НС, а данные о формировании специфических психофизиологических приспособительных механизмов сняли вопрос о пригодности лиц со слабой НС даже для профессий водителя [17].

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

Определение наличия необходимых в этих ситуациях качеств может помочь индивиду не только найти пути и способы компенсации недостающих у него качеств там, где эта компенсация необходима и возможна, но и профессионально сориентироваться. В этом авторы видели основной смысл изучения свойств НС у человека в практических целях.

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

В целом можно сказать, что в настоящее время исследования по психологическому отбору или профессиональной профпригодности базируются на методологических принципах системно-структурного подхода к оценке функционального соответствия компонентов системы «человек–техника–профессиональная среда», разрабатываемого в отечественной психологии и означающего применительно к данным задачам необходимость целостного познания структурной взаимосвязи – «ансамбля» профессионально-значимых статистических и динамических свойств и качеств личности, параметров структуры и условий деятельности, показателей ее эффективности и надежности [12,17, 20 ].

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

результаты исследований проблемам индивидуальности, благодаря работам Теплова, В.Д. [17], В.М. [23], B.C. [15] и учеников стали основой для диф психофизиологии профотбора нашли широкое при решении задач психологии труда.

пригодность к - это личности, о можно судить двум критериям: овладению профессией степени удовлетворения своим трудом. этих критерия от а порой субъективны. Тем менее, только критерии позволяют к психологической профессиональной пригодности.

Поскольку профпригодность есть свойство личности, поскольку она, как и другие личностные свойства, формируется в процессе учебно-профессиональной и трудовой деятельности. Очевидно, профпригодность формируется в самом труде, однако вряд ли можно отрицать необходимость изучения природных предпосылок профпригодности, изучения всех её физиологических, психологических, социальных факторов, что и позволяет в каждом случае намечать прогноз и пути достижения оптимального результата.

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

Каждый может овладеть любой профессией, дело в сколько на понадобится сил какова будет и профессиональный в будущем. трудовой активности жизни человека а непродуктивная, деятельность не личное несчастье, она отражается, конечном счете, всем обществе. прогнозирование профпригодности путей ее не утрачивает актуального значения настоящее время.

Известны факты, когда искренне желающий в определенной и получивший подготовку, тем менее, терпит не добивается малейшего успеха. Каждый человек нечто вроде предназначения. Не том ли неудачи, что пошел «не дорогой в жи [17].

профессиональная предназначенность идея непродуктивная ненаучная. Профессии их требования психофизиологической организации чрезвычайно изменчивы, то время сама эта в своей основе, с ей индивидуальными и осталось на всей человеческой - практически неизменной.

базе одних тех же данных или происходило и успешное овладение разнообразными видами деятель Люди не потенциальными врачами, юристами, не всегда от них зависит, какие профессии им приходится выбирать.

Природные особенности человека обладают громадной, хотя и не безграничной пластичностью. Человек может активно приспособиться к очень многим профессиям и притом с полным удовлетворением. Но есть и такие профессии, которыми человеку трудно овладеть, которые к психологической организации личности предъявляют повышенные требования (художник, водитель скоростного и др.)

, что также надо учитывать,

, что также надо учитывать,

Требования, профессией к - это объективные, на основе можно профессии на типа.

Профессии первого предъявляют такие которым могут люди, обладающие индивидуальными чертами.

Требования второго типа человеку таковы, с ними справиться каждый. между двумя профессий можно к единому и назвать К одним активно приспосабливается человек, к - лишь индивиды.

Все люди один от по своим качествам. И этих качеств такие, которые профессионально ценными. так же отметить то, любое качество одном случае профессионально ценным, в другом будет противодействовать работе. Так, приветливый человек крайнюю неудовлетворенность требующей сосредоточенности одиночку», и конце концов, только что специальность. Это факт несоответствия качеств человека профессии, факт про непригодности. Вступив на правильный он «находит работает не с успехом, и с удовлетворением.