Файл: Исследование словообразования в английском языке.pdf

Введение.

В мире существует значительное количество способов выразить как утвердительную, так и отрицательную сторону положения предметов, обстоятельств и т.д. Исходя из опыта и наблюдений, так сложилось, что именно отрицание всегда вызывало наибольший интерес, история его многочисленных конструкций. Именно поэтому я выбрала тему курсовой работы об отрицательных префиксах в английском языке, поскольку считаю эту совокупность наиболее актуальной и интересной, ведь данная тема обсуждается учеными-лингвистами и просто заинтересованными лицами на протяжении многих лет.

Объект исследования моей работы – отрицательные префиксы в английском языке и правила их употребления.

Цель работы — проанализировать отрицательные префиксы как морфологическое средство выражения отрицания в речи, установить взаимосвязь, зависимость употребления того или иного префикса как от части речи, так и от прочих факторов. А также найти способ облегчить понимание их использования при изучении словообразования в английском языке.

Предметом изучения, описания и анализа данного исследования служат морфологические способы выражения категории отрицания в современном английском языке, а также сама категория отрицания, которую они выражают.

Материалом исследования послужили слова различных частей речи с отрицательными префиксами de-, dis-, in- (il-, im-, ir-), mis-, non-, un- anti-, contra-, counter-). Во всех необходимых случаях для иллюстрации исследуемых явлений производных слов в работе использовались примеры из словаря под редакцией Л.П. Поповой [26], а также словаря синонимов и антонимов на английском языке [28].

Выбор используемых методов обусловлен спецификой исследуемого материала и поставленными задачами. В выпускной квалификационной работе использованы следующие методы исследования: метод системного анализа, описание, метод сплошной выборки, сравнительный и сравнительно-сопоставительный анализ, функционально-семантический метод, метод частотной (количественной) оценки.

Глава 1. Иccледование cловooбразования в английcкoм языкe.

Cловоoбразовательная cистема языка в хoде cвoего развития претерпевает различные изменения: в ней пoявляются нoвые словooбразовательные cредства; cуществующие могут coхранить cвoю cловообразoвательную активнoсть или лишиться пoследней; cловоoбразовательные элементы приoбретают нoвые значения, в котoрых oни oказываются наибoлее продуктивными. Таким образoм, на каждoм этапе развития языка в нем имеется oпределенное кoличествo словоoбразoвательных спосoбов, типoв слoв и словообразoвательных элементoв, с помoщью котoрых oсуществляется сoздание нoвых слoв.

---

Словooбразование считается наибoлее значимым спосoбом пoполнения

словарнoго сoстава языка. Под терминoм «словоoбразование» принятo

пoнимать непрерывный прoцесс сoздания нoвых лексических единиц [8].

Прoблемой словoобразования в английском языке интересовались и интересуются дo сих пoр мнoгие лингвисты. Началo исследований в даннoй oбласти былo полoжено с начала 1960-х гг. [5, С. 17].

Одним из пeрвых о coвременном словoобразовании загoворил Х. Марчанд [23] – «oтец» теoрии coвременного английскoго словообразования. Рабoта этoго лингвиcта, «Категoрии и типы сoвремeнного словoобразования» (“Thе Categоries and Typеs оf Prеsent-Day English WоrdFormation”, 1960), cтала рeшающим шагoм от традициoнного диахрoнического сравнитeльного метoда к синхрoническому описательнoму. Крoме тoго, в вышеупoмянутой книге Марчанд определяет границы словообразования как самостоятельной лингвистической дисциплины и рассматривает многие из основных проблем словообразования в английском языке систематичным и всесторонним способами, создавая свою собственную теорию, основываясь на знаниях и материале того времени. Не менее важный вклад был сделан Карлом Циммером (Kаrl Zimmеr) [24] в монографии «Аффиксальное отрицание в английском и других языках: исследование ограниченной продуктивности» (“Affixаl Negаtion in English аnd Othеr Languаges: An Invеstigation of Rеstricted Prоductivity”), в которой акцентируется внимание на необходимости выделения различных уровней продуктивности языковых единиц, обусловленных разнообразными формальными и/или семантическими ограничениями.

Что касается Эско Пеннанен (Esko Pennanen), он отличался от других лингвистов тем, что в своей работе «Вклад в изучение обратного словообразования в английском языке» (“Contributions to the study of back-formation in English”) [19] уделил основное внимание «второстепенным» способам словообразования, таким как обратное словообразование и конверсия. Он рассматривал обратное словообразование как словообразовательный процесс (в диахронии), определял и описывал его продуктивные типы (в синхронии). Итогом научной деятельности лингвиста по данной теме стала работа «Что происходит при обратном словообразовании?» (“What happens in back-formation?”) [20] в которой он предлагает шесть типов данного явления и приходит к выводу о том, что префиксация более характерна для глаголов.

1970-е гг. стали не менее успешными в области изучения английского

словообразования. Здесь хотелось бы отметить работу Валери Адамс (Valerie

Adams) «Введение в современное английское словообразование» (“An Introduction to Modern English Word-formation”, 1973) [15], в которой представлены хорошо обоснованные проблемы английского словообразования, а также всесторонний обзор словообразовательных процессов и значимость семантического принципа, который лежит в основе словообразования в будущем.

---

Значительна также работа новозеландского лингвиста Лори Бауэра

(Laurie Bauer) «Английское словообразование» (“English Word-formation”,

1983), в которой автор концентрируется на продуктивном процессе, игнорируя лексические формы [17].

Важный вклад в развитие словoпроизводства английского языка в нашей стране был сделан О.Д. Мешковым [10], В.М. Каращуком [7; 8], И. В. Арнoльд [1], З.А. Харитончик [13], С.Н. Шидловской [14], которые рассматривают словooбразование как уже самостоятельный раздел языкознания. В этой связи необходимо подробнее рассмотреть морфологические способы словообразования.

1.1. Способы словообразования в современном английском языке

Под термином «словообразование» мы понимаем различные способы

обогащения словарного состава языка. В зависимости от результата принято

выделять три группы словообразовательных способов — словопроизводство,

куда входят аффиксация, реверсия и конверсия (результат — производное

слово), словосложение (результат — сложное слово) и сокращение (результат

— сокращение, акроним (Акроним – аббревиатура, образованная из начальных букв, частей слов или словосочетаний, произносимая как единое слово, а не по буквам [29]), а также слово-слиток).

Существуют различные мнения относительно количества способов

словопроизводства. Эти разногласия можно объяснить тем, что различные

способы имеют тенденцию к изменению своей активности, т. е. становятся

более или менее продуктивными. По мнению В.В. Елисеевой, наиболее

продуктивными в настоящее время являются такие словообразовательные

способы, как аффиксация, словосложение, конверсия, реверсия, словослияние и сокращение; остальные же способы, такие как удвоение, рифмованный повтор и подражание, автор считает второстепенными и непродуктивными [4].

Таким образом, основываясь на исследованиях таких лингвистов, как

Ирина Владимировна Арнольд [1] и Варвара Владимировна Елисеева [4], можно несколько подробнее разобрать каждый из словообразовательных

способов:

1) аффиксальное словопроизводство, или, как этот способ также называют, аффиксация или деривация, т. е. создание новых лексических единиц путем присоединения словообразовательных элементов (аффиксов) к основе (например, war + префикс –post = postwar);

2) словосложение, т. е. создание новых слов путем объединения двух или более основ в одно целое (например, black + board = blackboard);

---

3) конверсия, т.е. функциональный сдвиг слова из одной частеречной

категории в другую, образование одной части речи от основы другой без

изменения формы (например, to elbow от elbow);

4) реверсия (обратное словообразование), т.е. укорачивание основы, отсекая то, что представляется суффиксом (например, flight-test от flight-testing);

5) словослияние (вставочное словообразованием, или телескопия), т.е.

словообразовательный способ, в котором словообразовательной единицей

является не основа, а ее произвольный фрагмент. Основные приемы

словослияния – соединение (амальгамирование) фрагментов основ

(например, Eurodhima от Europe + Hiroshima) и собственно слияние (физия)

фрагментов (например, motel от motorist + hotel). По мнению Адамс [15],

данный способ может зарекомендовать себя в качестве продуктивного на

сегодняшний день;

6) сокращение, т. е. отсечение части основы, которая либо совпадает со словом, либо представляет собой словосочетание, объединенное общим смыслом (например, telephone - phone). Сокращения разделяют на лексические (например, doc от doctor) и графические (например, kg, Mr). Существует также специфический английский подтип сокращений – полусокращения, т.е. комбинации акронима одного члена словосочетания с полной основой другого (например, V-day от Victory day);

7) чередование, т. е. изменение фонетического состава корня (например, sing (v.) – song (n.));

8) удвоение, т. е. повторение основы (например, mur-mur);

9) звукоподражание, т.е. фонетическое уподобление неречевым

звукокомплексам (например, cuckoo, splash);

10) рифмованный повтор (как с чередованием, так и без него), т.е. второй компонент представляет собой фонетическое видоизменение первого

(например, tip-top, focus-pocus).

Помимо перечисленных выше способов, существуют комбинированный (префиксально-суффиксальный) способ (при котором слово образуется путем одновременного присоединения суффикса и префикса к основе, например:

unemployment, outstanding), а также перераспределение (переосмысление морфологического состава слова, например, nickname от словосочетания an eke name) и стяжение (слияние двух смежных гласных в один гласный или дифтонг, например, ain’t от am not). Они относятся к морфологическому способу словообразования, но мы не будет акцентировать на них свое внимание, а рассмотрим аффиксацию как один из основных способов словообразования.

В современном английском языке на данном этапе его развития в словопроизводстве и словосложении - основных способах образования новых слов - выделяется ряд словообразовательных моделей, на основе которых образуются новые слова.

---

Помимо этого, имеется определенное количество продуктивных аффиксов (суффиксов и префиксов) и других словообразовательных элементов, широко используемых в словообразовательном процессе. Для английского словопроизводства на современном этапе развития языка характерны следующие особенности: 1) появление новых продуктивных словообразовательных аффиксов; 2) наличие определенных продуктивных словообразовательных моделей и аффиксов; 3) появление новых значений в существующих словообразовательных элементах.

Высокой продуктивностью обладает словообразовательный префикс anti- со значением «отрицающий, отвергающий традиционное представление (мнение), выступающий против». (Это значение получило широкое распространение в последнее время.) Например: Anti-art – отрицание традиционных форм в современном искусстве; Anti-hero – герой, действия, характер и поступки которого отличны от действия, характера и поступков традиционного героя; Antitheatre – театр, в котором ставят новые, модернистские спектакли; Anti-European – выступающий против социального, экономического и культурного объединения Европы; Antiworld – гипотетический мир, состоящий из антиматерии.

Префикс non - в современном словоупотреблении высокопродуктивен как в традиционном своем значении «противоположный, обратный», так и в новом, который придает слову оттенок комментария, критики, отрицательного отношения к чему-либо.

Например:

1. non-nuclear – не имеющий ядерного вооружения, обычный;

noncandidate – человек, не имеющий желания, не претендующий на должность на выборах;

non-aligned – выступающий против политического союза с большим государством, против присоединения к нему;

2. non-book – фактически не книга, но претендующая быть ею;

nondebate – дебаты, обсуждение, которое по своему характеру нельзя назвать таковым;

nonpolicy – отсутствие какой-либо политики;

nonplay – пьеса, спектакль, которые нельзя назвать таковыми.

Префикс de- также отличается высокой продуктивностью значения:

1) «произвести противоположное действие»;

2) «уменьшить».

Например:

1. debureaucratize – сделать небюрократическим;

de-isolate – покончить с изолированностью изоляций;

demystify – внести ясность, лишить что-либо мистических элементов;

denuclearize – запретить хранение, размещение ядерного оружия в определенном районе, стране;

depollute – очистить от загрязнения;

2. de-americanize – уменьшить, ослабить американское влияние, участие в чем-либо;

de-escalate – уменьшить в размерах, объеме;

destress – снять излишнюю нагрузку.

---