Файл: Детско-юношеская спортивная школа как объект управления.pdf

Основные критерии соответствия, перехода и распределения этапов подготовки спортсменов:

- возраст (возрастная группа);

- продолжительность занятий видом спорта;

- спортивный результат.

Примерная продолжительность обучения на этапах:

• Спортивно-оздоровительный – весь период;
• Начальной подготовки – до 3-х лет;
• Учебно-тренировочный – до 5 лет;
• Спортивного совершенствования – до 3-х лет.

Основания для отчисления:

- дети отчисляются из учреждения на основании заявления родителей (законных представителей) и (или) медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка, препятствующего дальнейшему посещению учреждения.

- отчисление ребенка из учреждения оформляется приказом руководителя.

Управление и руководство ДЮСШ

Управление ДЮСШ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом ДЮСШ и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Компетенция Учредителя по управлению ДЮСШ определяется действующим законодательством Российской Федерации, а также договором между Учредителем и ДЮСШ, который не может противоречить Закону РФ «Об образовании», типовому положению об учреждении дополнительного образования детей, Уставом ДЮСШ.

Учредитель:

• Утверждает Устав ДЮСШ, изменения и дополнения, вносимые в Устав ДЮСШ;
• Назначает на должность и освобождает от должности директора ДЮСШ;
• Осуществляет контроль за образовательной, финансовой и хозяйственной деятельностью ДЮСШ;
• Принимает решение о ликвидации и реорганизации ДЮСШ;
• Закрепляет за ДЮСШ на основе оперативного управления объекты городской собственности (землю, здания, сооружения, имущество, оборудование);
• Осуществляет иные полномочия в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Директор ДЮСШ:

• Осуществляет оперативное руководство деятельностью ДЮСШ, планирует, организует, контролирует образовательный процесс;
• Осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников;
• Осуществляет увольнение работников;
• Утверждает учебный план, штатное расписание, план комплектования;
• Утверждает набавки и доплаты к заработной плате, в том числе порядок распределения средств стимулирующей части фонда оплаты труда;
• Издает приказы, распоряжения, утверждает локальные акты ДЮСШ;
• Представляет ДЮСШ в государственных, муниципальных и общественных органах;
• Распоряжается имуществом ДЮСШ в пределах, установленных законодательством и обеспечивает рациональное использование финансовых средств;
• Заключает договоры, сделки, выдает доверенности;
• Несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся и работников во время образовательного процесса, соблюдения норм охраны труда и техники безопасности;
• Организует дополнительные платные услуги;
• Несет ответственность за деятельность ДЮСШ.

Общее собрание коллектива

• Общее собрание трудового коллектива ( все работники ДЮСШ ) собираются по мере необходимости, но не реже одного раза в год.
• Общее собрание трудового коллектива считается правомочным, если в заседании участвуют не менее половины работников.
• Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее половины присутствующих и является обязательным для исполнения работниками ДЮСШ.

Полномочия общего собрания трудового коллектива:

• Участвует в подготовке коллективного договора и заключает его со стороны работников ДЮСШ;
• Принимает Устав ДЮСШ, изменения и дополнения в Устав;
• Заслушивает отчет администрации ДЮСШ по вопросам выполнения коллективного договора;
• Вносит предложения по совершенствованию работы ДЮСШ;
• Выдвигает коллективные требования работников ДЮСШ и избирает полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора, определяет порядок и условия предоставления мер социальной поддержки работникам ДЮСШ.

Педагогический совет является коллегиальным органом управления

- членами педагогического совета являются все педагогические работники ДЮСШ, председателем – директор ДЮСШ;

- педагогический совет заседает не реже трех раз в год;

- педагогический совет считается правомочным, если в заседании участвуют не менее 2-3 членов;

- решения принимаются простым большинством голосов.

Компетенция педагогического совета:

- управляет педагогической деятельностью, разрабатывает стратегию образовательного процесса;

- обсуждает и принимает планы работы ДЮСШ;

- организует работу по развитию творческих инициатив педагогических работников, распространению передового опыта;

- принимает решение о зачислении и переводе обучающихся на этап углубленной специализации;

- непосредственное руководство ДЮСШ осуществляет директор, который назначается и освобождается от должности Учредителем в порядке установленными действующим законодательством и правовыми актами города.

Совет старших тренеров (тренерский совет)

Является постоянно действующим органом самоуправления ДЮСШ. В состав совета входят: старшие тренеры-преподаватели отделений ДЮСШ, методисты по учебно-воспитательной работе, заместители директора по учебно-воспитательной работе и спортивно-массовой работе.

Компетенции совета:

- формирование единой политики по вопросам методики и обучения;

- участие в разработке учебных планов, планов работы ДЮСШ;

- корректировка планов и контроль над подготовкой перспективных учащихся ДЮСШ;

- анализ результатов образовательной деятельности;

- утверждение списков сборной команды ДЮСШ;

- составление календарного плана спортивно-массовых мероприятий ДЮСШ.

Порядок комплектования персонала и условия оплаты труда.

Комплектование персонала ДЮСШ осуществляет директор на основании утвержденного им штатного расписания. Трудовые отношения работников и ДЮСШ регулируются трудовым договором. Условия трудового договора не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации. К педагогической деятельности в ДЮСШ допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников. К педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденным Правительством Российской Федерации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

- лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- признанные недееспособными в установленном федеральном законном порядке;

- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

Отношения работников ДЮСШ и администрации регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить действующему трудовому законодательству Российской Федерации. ДЮСШ обеспечивает условия труда и меры социальной защиты работника, установленные действующим законодательством Российской Федерации. Заработная плата и должностной оклад работнику ДЮСШ выплачиваются за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Выполнение работником ДЮСШ других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации. Порядок распределения средств стимулирующей части фонда оплаты труда в ДЮСШ определятся директором ДЮСШ, закрепляется а Положении о порядке установления надбавок и доплат ДЮСШ. Формы, система оплаты труда работников ДЮСШ определяются директором, согласно действующим нормативным документам. Ставки заработной платы (должностные оклады) работников устанавливаются на основании правового акта, регулирующего оплату труда работников муниципальных (или иных) образовательных учреждений.

Обучающиеся ДЮСШ имеют право:

- на пользование спортивными сооружениями, инвентарем и оборудованием школы, получать и приобретать в установленном порядке спортивную форму, обувь и инвентарь личного пользования;

- на получение дополнительного образования по дополнительным образовательным программам, реализуемым ДЮСШ;

- участие в управлении ДЮСШ;

- на уважение своего человеческого достоинства, личную неприкосновенность, независимость личной и духовной жизни, обращение в случае конфликта к администрации ДЮСШ, в органы самоуправления, получения от них помощи и поддержки;

- на охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса, медицинское обслуживание, благоприятные условия для учебы и труда;

- на свободу совести, информации;

- на свободное выражение собственных мнений, убеждений;

- другие права, предусмотренные законодательством РФ, настоящим Уставом, иными локальными актами, принимаемыми на уровне ДЮСШ.

Обучающиеся ДЮСШ обязаны:

- выполнять настоящий Устав ДЮСШ;

- выполнять правила поведения обучающихся;

- уважать честь и достоинство других обучающихся, работников ДЮСШ;

- бережно относиться к имуществу ДЮСШ;

- совершенствовать спортивное мастерство;

- выполнять индивидуальные и групповые планы подготовки;

- своевременно проходить медицинское обследование, строго соблюдать требования медицинского контроля;

- соблюдать спортивный режим, требования безопасности, вести дневник самоконтроля.

1.2 Миссия, цели и задачи

Целеполагание – исходный момент эффективного менеджмента. Целевая функция спортивной организации начинается с установления общей цели этой организации, выражающей причину ее существования. Поэтому одной из главных проблем менеджмента является установление целей, ради достижения которых создастся, функционирует и развивается организация как целостная социальная система. В теории целевого управления целями называют те ключевые результаты, к которым организация стремится в своей деятельности на протяжении длительного периода времени. Говоря точнее, цель управления – это желаемое, необходимое и возможное состояние управляемой системы в будущем. Цели спортивной организации обычно фиксируются в трех документах – уставе организации, концепции и целевой программе развития физической культуры и спорта на территории, входящей в сферу обслуживания этой организации (район, город, субъект федерации и т.п.). Наряду с общей целью в спортивной организации формулируются частные цели, которые в учредительных документах чаще называют задачами организации. В зарубежной научной литературе общая цель спортивной организации нередко обозначается такими понятиями, как «политика», «философия», «миссия». Физкультурно-спортивная организация, как правило, имеет не одну, а несколько целей. Одна из них, например, может быть связанна с массовой физкультурно-оздоровительной работой, а другая – со спортом высших достижений. Конечной целью менеджмента коммерческой физкультурно-спортивной организации является обеспечение прибыльности или доходности ее работы путем рациональной организации труда. Однако в большинстве своем физкультурно-спортивные организации – это некоммерческие организации. В этом случае целью их менеджмента является постоянно стремление удовлетворить потребности и спортивные интересы различных категорий населения в физкультурно-спортивных услугах. В целях менеджмента федеральных органов управления физической культурной, спортом и туризмом воплощается социальная политика государства. В крупномасштабной управленческой деятельности, отличительной особенностью которой является разделение общей цели на ряд составляющих, обычно применяется так называемое «дерево целей». Разработка дерева целей позволяет менеджерам спортивной организации системно представить порядок движения к конечной цели, учесть необходимое количество задач, требующих решения на пути к ее достижению. К формулировке управленческих целей предъявляется ряд требований, основными из которых являются: конкретность, обозримость (краткосрочность, долгосрочность), реальность (достижимость), взаимосвязанность, согласованность и эффективность.

Итак, миссией детско-юношеской спортивной школы заключается в воспитании гармонично развитой личности, востребованной обществом. Создание благоприятных условий для здорового образа жизни, профессионального самоопределения, развитие физических, интеллектуальных и нравственных способностей, достижение высокого уровня спортивных результатов.

Цели и задачи:

• Привлечение как можно большего числа детей и подростков к регулярным занятиям спортом.
• Обеспечение укрепления здоровья учащихся и их разностороннее физическое развитие.
• Выявление способных детей и привлечения их к специализированным занятиям по видам спорта.
• Воспитание толерантности у учащихся и педагогов дополнительного образования.
• Воспитание трудолюбия и сознательного отношения к учебно-тренировочным занятиям и соревнованиям.
• Комплектование отделения ДЮСШ согласно режиму работы и наполняемости учебных групп.
• Осуществление медицинского контроля за учащимися.
• Привитие любви к спорту и здоровому образу жизни с детства.
• Создание оптимальных условий для жизнедеятельности спортивного коллектива и его членов.

1.3 Понятие и виды управленческих решений по физической культуре и спорту.

Менеджерам и персоналу спортивных организаций в процессе управления приходится принимать большое количество решений, от качества которых зависит эффективность деятельности физкультурно-спортивных организаций. Принимаемые управленческие решения касаются различных сторон деятельности физкультурно-спортивных организаций, а в их подготовке активно участвуют тренеры, преподаватели и другие специалисты. От правильности и своевременности принятия решений зависит эффективность работы любой физкультурно-спортивной организации. Поэтому важно, чтобы каждый специалист физической культуры и спорта овладел теоретическими знаниями и навыками разработки управленческих решений. Управленческое решение в спортивном менеджменте представляет собой творческий акт субъекта управления, который определяет программу деятельности физкультурно-спортивной организации по эффективному разрешению назревшей проблемы. Для того чтобы управление было реальным и не представляло собой распоряжений, которые не возможно выполнить, решения следует принимать на основе знания объективных закономерностей функционирования физической культуры и спорта в современных рыночных условиях при соблюдении определенной технологии. По форме управленческих решений по физической культуре и спорту принимаются в разнообразных формах. Поэтому уточним смысл названий и содержание наиболее часто принимаемых управленческих решений по физической культуре и спорту.