Файл: Наркомания во дворе и школе, характер распространения, причины, профилактика.pdf

Одни доверяют проводить эксперимент на тему «наступить на грабли» другим, некоторые же предпочитают делать это самостоятельно. И беда не в том, что человеку понадобится пара экспериментов, чтобы убедиться, что наступать на грабли – это несколько неприятно.

Проблема наступает тогда, когда ему понравится делать это, и он станет рассказывать своим друзьям, как это замечательно, когда древко ударяет между глаз.

Очень важно проводить в школе просветительскую работу с родителями.

Когда родители узнают, что их ребенок пробует наркотики, они часто впадают в панику и их реакция колеблется от вины («Раньше мне надо было думать о ребенке!») до злости («Он у меня ремня получит и из дому не выйдет!»). Но ни пассивность, ни агрессивность не помогут ребенку. Посоветуйте родителям в таких случаях запомнить две вещи^[9]:

1. Экспериментирование далеко не всегда ведет к зависимости.

2. Вы можете использовать свое родительское влияние, чтобы предотвратить перерастание эксперимента в привычку.

По данным всероссийского опроса, 14% пятнадцатилетних подростков выкурили за свою жизнь 1-2 сигареты. То есть каждый седьмой ребенок решил попробовать курить, убедился, что это действительно противно, и более не собирается продолжать это занятие.

Не все это знают, но нелегальные наркотики при первом употреблении, как правило, также вызывают весьма неприятную реакцию. И здесь важно, кому поверит подросток – себе, своему организму или группе сверстников, которые убедят его, что нужно набраться «силы воли» и задавить естественную реакцию своего организма во имя некоего «кайфа».

Алкоголь часто вызывает у подростков рвоту, и они стыдятся этого рефлекса, вместо того, чтобы восхищаться мудростью природы, которая придумала такой простой автоматический способ избавления от яда.

Очень важно поговорить с подростком в то время, когда он начал экспериментировать, и подробно расспросить его о тех ощущениях, которые он испытал. Сверстникам он может, притворяясь, сказать, что все было классно, но если взрослый, которому он доверяет (учитель, родитель), расспросит его, он расскажет истинную реакцию.

И тогда нужно направить его размышления в том направлении, чтобы он стал доверять не словам (чьи бы они ни были), а себе, своему организму. Как некурящий человек не получает никакого удовольствия от табачного дыма, так и человек, который не верит в то, что наркотики вызывают «кайф», никогда не испытает такого «кайфа».

К сожалению, далеко не у всех детей знакомство с наркотиками заканчивается экспериментированием. Некоторые начинают употреблять их систематически.

Поэтому очень важно знать признаки и симптомы, которые могут свидетельствовать о потреблении подростком наркотических веществ.

Физические признаки:

• замедленная речь, медленная или неадекватная реакция или же повышенная болтливость;
• утрата моторных навыков;
• внезапное уменьшение или увеличение массы тела;
• изменение внешнего вида или утрата интереса к своему внешнему виду и личной гигиене;
• изменение размера и формы зрачка или покраснение глаз;
• обильное выделение пота, неприятный запах от тела или изо рта;
• существенные изменения часов сна и прогулок;
• следы от уколов на руках или прочих местах;
• следы крови на рукаве рубашки или на иных неожиданных частях одежды;
• участившиеся случаи расстройства желудка, рвоты и т.п.;
• исчезновения алкоголя, денег и вещей из дома;
• необычные порошки, таблетки, куски обожженной жести, иглы и шприцы.

Психологические признаки:

• внезапные и регулярные перемены настроения от радости и живости до замкнутости и угрюмости;
• повышенная лживость и иные признаки тайного поведения;
• необычная раздражительность и агрессивность;
• депрессия или враждебность ко всему вплоть до разговоров о самоубийстве;
• утрата интереса к прежним своим увлечениям, спорту, школе и т.п.;
• участившиеся пропуски занятий в школе.

Тема наркотических веществ часто вызывает у детей замешательство. Если таблетки, которые продают на дискотеках так опасны, почему мама, когда она не в настроении, глотает всякие таблетки, которые прячет от детей? Если алкоголь столь вреден, почему папа пьет водку на праздниках или за ужином?

Дети получают противоречивую информацию не только от родителей. Хотя профилактические службы говорят об опасности алкоголя, табака и иных веществ, на улицах, в средствах массовой информации, в песнях популярных певцов дети видят и слышат, как эти же вещества всячески приукрашиваются.

У детей недостаточно знаний и опыта, чтобы самим разобраться в этих противоречиях. Если они не получат необходимую информацию от взрослых, заботящихся о их здоровье, они могут получить ее от тех, кто захочет приобщить их к курению, употреблению алкоголя или наркотиков, чтобы на этом заработать и чем раньше будет проводиться такая просветительская работа, тем лучше: некоторые дети впервые пробуют сигареты, алкогольные напитки и даже нелегальные наркотики в возрасте 10 лет. А многие начинают интересоваться данными вопросами в еще более раннем возрасте.

Чтобы подготовиться к такому разговору, нужно хорошо ознакомиться с фактическим материалом. Если вы не знаете ответа на какой-то вопрос, касающийся данной темы, нужно честно сказать об этом и попробовать найти ответ вместе.

Взрослым необходимо четко определить свою позицию в отношении потребления наркотических веществ. Дайте очень ясно понять детям, что вы против того, чтобы они пробовали наркотические вещества^[10].

Дайте им также понять, что вас волнует не столько сам факт употребления ими наркотиков, сколько их здоровье и безопасность.

Учитель (родитель) ошибается, если считает, что он расскажет пару жутких историй про наркоманов, и дети будут обходить наркотики стороной. Не срабатывает. Особенно ребенок не поверит, если знает кого-то, кто употребляет наркотики и не имеет видимых проблем.

Он также может думать, что это может случиться с кем-то, но только не с ним. К тому же жуткие истории привлекают. Недаром же многие дети с упоением смотрят фильмы-«ужастики». Риск может оттолкнуть взрослого человека, но привлечь подростка, так как предоставляет возможность испытать себя: катание на роликовых коньках и горных лыжах связано с определенным риском, но именно этим и привлекает.

Не надо также подробно говорить об отдаленных последствиях, таких как рак легких и цирроз печени. Для подростка это столь далекая перспектива, что он не воспринимает эту информацию в отношении себя.

Для того чтобы ребенок научился говорить «нет» наркотикам, родителям надо научить его говорить «нет» в семейных ситуациях. Если ребенок привык, что он обязан делать только то, что ему говорят старшие, он не сможет отказаться, когда кто-то постарше предложит ему сигарету или шприц.

Если же человек умеет говорить «нет» когда он не хочет что-то делать, то он становится уверенным в себе, а именно это и необходимо, чтобы противостоять давлению сверстников, которые уговаривают попробовать наркотики.

Для ребенка очень важно научиться говорить «нет» и при этом не превращаться в отверженного. Поэтому предложите ему попрактиковаться в вымышленной ситуации, например: «После школы ты с несколькими своими друзьями зашли в гости к одному из них.

Его родителей нет дома, и он достает из холодильника несколько банок пива и предлагает одну тебе. Что ты ответишь ему?»

Если ребенок сможет предложить ответ, прокомментируйте его. Если нет, покажите ему возможные варианты ответов^[11]:

• Простое отрицание: «Спасибо, нет», «Нет, я не буду».
• Отрицание с выражением позиции: «Нет, я не пью пива», «Нет, алкоголь не для меня».
• Отрицание с причиной: «Нет, мне нужно готовиться к контрольной», «Нет, у меня сегодня игра».
• Отрицание с контрпредложением: «Нет, давайте лучше поиграем в теннис», «Нет, а соку у тебя не найдется?»

Необходимо обсудить с ребенком, почему сверстники предлагают ему наркотики:

• Является ли такое предложение искренней заботой о нем или насилием с целью навязать свое представление о жизни?
• Не вызвано ли предложение нелегальных наркотиков желанием вовлечь в сеть сбыта?
• Объясните, что бесплатный сыр бывает только в мышеловке.
• Обсудите иные возможные причины, по которым один человек предлагает наркотики другому.

Научите ребенка находить поддержку отказу от наркотиков в своем кругу. Для этого:

• Поговорите с ним, что такое настоящий друг.
• Посоветуйте присмотреться, кто еще в его кругу отвергает наркотики, и обсудить с ними то, как они могут помочь друг другу.
• Если потребители наркотиков в их компании составляют меньшинство, ваш ребенок может попытаться вместе со своими друзьями убедить их отказаться от наркотиков.
• Покажите ему, что его позиция не обязательно должна заключаться в пассивном отказе. Если потребителям наркотиков удается изменить отношение членов компании к наркотикам, почему бы и ему не сделать то же самое, ведь жизнь без наркотиков лучше.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Что же делать, если все же, несмотря на все наши усилия по проведению профилактической работы, ребенок начал систематически употреблять наркотические вещества? Прежде всего, родителям не впадать в панику и помнить, что потребление наркотиков можно помочь прекратить. Наркотическая зависимость излечима, и чем раньше проблема будет выявлена и рассмотрена, тем больше шансов оказать действенную помощь подростку. Скажите ему, что понимаете возможные причины, которые толкают людей к наркотикам. Это не поощрение наркомании, а способ донести до ребенка, что вы понимаете очевидное и готовы к открытой дискуссии по данному вопросу. Дайте ребенку ясно понять, что, хотя вам и не нравится то, что он делает, вы любите его и окажете ему всю необходимую для его здоровья и безопасности поддержку.

Проводите больше времени со своим ребенком. Некоторые родители считают, что достаточно смотреть телевизор вместе с ребенком. Но это не то времяпрепровождение, которое ему нужно. Принимайте участие в его делах. Помогайте ему делать домашние задания, попробуйте принять участие в его хобби. Придумайте новое интересное дело, которым вы сможете заниматься вместе.

Посетите места, где любит проводить время ваш ребенок, пусть даже это будет прокуренный бар. Попробуйте понять, чем его это место привлекает, и тогда вы сможете предложить ему иные способы удовлетворения подобных его нужд. Не пытайтесь задобрить подростка деньгами. Вы не сможете купить собственного ребенка, а наркодельцы очень любят детей с деньгами.

Познакомьтесь с его друзьями. Возможно, кто-то из них настроен против наркотиков, и вы сможете сообща воздействовать на вашего ребенка. Поддерживайте контакты с теми родителями, кто также действительно хочет помочь своим детям, употребляющим наркотики. Ознакомьтесь с теми службами в вашей местности, которые оказывают помощь потребителям наркотиков и их лечение, чтобы к тому моменту, когда ваш ребенок решит обратиться за такой помощью, вы вместе могли бы выбрать то, что ему в наибольшей степени подойдет.

И помните, что, несмотря на все нерешенные вопросы, связанные с химической зависимостью, нужно бороться за каждого ребенка сообща: родителям, школе, общественности. Только тогда будет решена проблема здоровья каждого члена общества, проблема здоровья человечества.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. А.Е. Бобров. Профилактика алкоголизма и наркоманий в семье и школе. – М.: Психотерапия, 2016. – 192 с.
2. А.И. Шаталов, И.Н. Пятницкая. Трудные дети - трудные взрослые. – М.: КноРус, 2017. – 120 с.
3. А.Ю. Егоров. Возрастная наркология. – М.: Институт общегуманитарных исследований, Дидактика Плюс, 2017. – 288 с.
4. Б.В. Воронков. Психиатрия детского и подросткового возраста. – М.: Наука и техника, 2012. – 288 с.
5. Гуревич П.С. Психология. - М.: Юрайт, 2016. - 466 с.
6. И.Н. Пятницкая, Н.Г. Найденова. Подростковая наркология. – М.: Медицина, 2016. – 256 с.
7. Иванников В.А. Общая психология. - М.: Юрайт, 2015. - 480 с.
8. Л.П. Николаева, Д.В. Колесов. Уроки профилактики наркомании в школе. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2016. – 64 с.
9. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2013. - 592 с.
10. Марцинковская Т.Д. Психология. - М.: Академия, 2013. - 400 с.
11. Немов Р.С. Психология. - М.: Юрайт, 2014. - 639 с.
12. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика. - М.: Юрайт, 2015. - 510 с.
13. Татьяна Ленская. Первичная профилактика наркомании подростков. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 188 с.

1. А.И. Шаталов, И.Н. Пятницкая. Трудные дети - трудные взрослые. – М.: КноРус, 2017. – 120 с. ↑

2. И.Н. Пятницкая, Н.Г. Найденова. Подростковая наркология. – М.: Медицина, 2016. – 256 с. ↑

3. А.Ю. Егоров. Возрастная наркология. – М.: Институт общегуманитарных исследований, Дидактика Плюс, 2017. – 288 с. ↑

4. И.Н. Пятницкая, Н.Г. Найденова. Подростковая наркология. – М.: Медицина, 2016. – 256 с. ↑

5. Б.В. Воронков. Психиатрия детского и подросткового возраста. – М.: Наука и техника, 2012. – 288 с. ↑

6. А.Е. Бобров. Профилактика алкоголизма и наркоманий в семье и школе. – М.: Психотерапия, 2016. – 192 с. ↑

7. А.Е. Бобров. Профилактика алкоголизма и наркоманий в семье и школе. – М.: Психотерапия, 2016. – 192 с. ↑

8. Татьяна Ленская. Первичная профилактика наркомании подростков. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 188 с. ↑

9. Л.П. Николаева, Д.В. Колесов. Уроки профилактики наркомании в школе. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2016. – 64 с. ↑

10. Л.П. Николаева, Д.В. Колесов. Уроки профилактики наркомании в школе. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2016. – 64 с. ↑

11. Б.В. Воронков. Психиатрия детского и подросткового возраста. – М.: Наука и техника, 2012. – 288 с. ↑