Файл: Биологическая обратная связь как психотерапевтический метод..pdf

Для статистической поверки гипотезы нами был применен U-критерий Манна-Уитни и критерий φ*-угловое преобразование Фишера, предназначенный для сопоставления двух выборок по частоте встречаемости интересующего исследователя эффекта.

Сравнив результаты по параметру «стрессоустойчивость» в экспериментальной группе до и после тренинга, мы видим, что изменение показателей по стрессоустойчивости у членов группы статистически незначимо (U_эмп.= 38,5). Однако, анализируя первичные данные исследования можно заметить, что в экспериментальной группе наблюдается положительная динамика, проявившаяся не только в увеличении количества человек, относящихся к стрессоустойчивым, но и в снижении самих показателей внутри шкалы «стрессочувствительность», что говорит, о том, что члены экспериментальной группы стали менее стрессочувствительны.

Таблица 2.1

Динамика показателей стрессоустойчивости в экспериментальной и контрольной группах

Сравнив результаты по тому же параметру между экспериментальной и контрольной группами после тренинга, мы увидели, что показатели стрессоустойчивости у членов экспериментальной и контрольной групп значимо не различаются (U_эмп. = 40). При этом в экспериментальной группе показатели возросли, а те же показатели у членов контрольной группы значительно не изменились, это видно на таблице 2.1.

В результате необходимых математических действий, мы получили, что по параметру «психоэмоциональное состояние» члены экспериментальной группы, статистически не чаще демонстрируют состояние покоя (U_эмп..= 37,5). При этом показатели по уровню психоэмоционального напряжения членов экспериментальной группы до и после тренинга статистически значимо возросли, что говорит о том, что у членов данной группы психоэмоциональное напряжение значимо понизилось (U_эмп.= 27). Это видно из положительной динамики показателей у членов экспериментальной группы, проявившейся не только в общем росте показателей, но и в качественном изменение состояния трех членов группы из состояния напряжения в состояние покоя. Это представлено на таблице 2.2.

Благодаря этому мы можем сделать вывод, что снятие мышечных зажимов и понижения внутреннего напряжения, т.е. воздействия на организм человека через психосоматический компонент мы качественно изменили психоэмоциональное состояние членов экспериментальной группы. Другими словами, понизили психоэмоциональное напряжение, переведя его в состояние покоя. Данная трансформация приведет к изменению уровня осознанности, выступая косвенным механизмом воздействия на «ситуативное осознание» индивидов.

Таблица 2.2

Динамика показателей психоэмоционального состояния в экспериментальной и контрольной группах

Для анализа различий в «уровне осознанности» после прохождения тренинга, нами был применен критерий φ*-угловое преобразование Фишера. В результате необходимых математических действий, при сравнении показателей, полученных в экспериментальной группе до и после тренинга, мы выяснили, что показатели после тренинга значимо отличаются от показателей до тренинга (при φ*_эмп. = 0.921, p=0,10). При сравнении показателей экспериментальной и контрольной групп мы получили, что они тоже значимо отличаются друг от друга (при φ*_эмп. = 1.421, p=0,08). Исходя из этого, мы можем утверждать, что показатели «уровня осознания» членов экспериментальной группы качественно возросли после тренинга и при этом они значимо выше показателей членов контрольной группы. Это значит, что снятие психоэмоционального напряжение привело к расширению сознания и снятия эффекта «канализации сознания», что в свою очередь повысило ситуативную осознанность. Перенаправление фокуса внимания с внешних объектов на внутренний мир и повышение рефлексии в свою очередь повлияло на повышение осознанности граней-Я. Уровень осознанности выступает косвенным механизмом, влияющим на ориентацию ценностной структуры. А. Маслоу в своей теории писал: «Высшие ценности существуют в самой человеческой природе, именно там их можно найти» [39]. Поэтому повышение уровня осознанности, а значит, осознание своей природы приводит к ориентации на бытийные ценности, так как они находятся в самой природе человека.

При анализе показателей, определяющих ориентацию ценностной структуры личности на бытийные ценности, мы получили, что в экспериментальной группе данные показатели статистически значимо выросли после тренинга при U_эмп. = 14,5, и при этом они значимо выше, чем в контрольной группе (U_эмп.= 12,5), при уровне достоверности 0,05. Это говорит о том, что члены экспериментальной группы были ориентированы на бытийные ценности за счет, повышения уровня осознанности граней-Я и выбранных нами в рамках тренинга способов воздействия. Оказанное влияние можно считать эффективным и полученные нами изменения произошли благодаря именно ему. В результате статистической обработки, наша гипотеза была подтверждена частично.

Заключение

В заключении хотелось бы сказать, что понижение психоэмоционального напряжения, повышение уровня осознания граней-Я и окружающей ситуации, и изменение ориентации ценностной структуры личности в сторону бытийных ценностей было статистически значимо, однако не привело к статистически значимому повышению стрессоустойчивости личности. При этом во всех случаях мы наблюдали положительную динамику. Стрессоустойчивость и выделенные нами детерминанты являются ригидными свойствами личности, поэтому мы предполагаем, что более поздний срез показателей дал бы нам более статистически значимый результат. Возможно увеличение часов в рамках тренинга, направленных на изменение и проработку выделенных нами детерминант тоже бы повлияло на повышение показателей. Также мы предполагаем, что для значимого изменения восприятия ситуаций не как стрессовых, требуется неоднократное прохождение данного тренинга с временным интервалом в полгода.

Поскольку изменение трех детерминант согласно нашей гипотезе, привело к частичному повышению стрессоустойчивости в экспериментальной группе, то можно сказать, что данная взаимосвязь этих факторов обуславливает саму стрессоустойчивость личности как качество личности, и тем самым позволяет нам считать эти факторы психологическими детерминантами стрессоустойчивости.

Список использованных источников

1. Аболин Л.М. Психические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань: изд-во КазГУ, 2007.
2. Александровский А.А. Компьютеризованная кардиология. Саранск; "Красный Октябрь" 2005: 197.
3. Белова А.Н. Нейрореабилитация .-М. Антидор, 2000 г. – 568с.
4. Боголюбов В.М., Пономаренко Г.Н. Общая физиотерапия. М.,СПб.: СЛП, 2008.
5. Варданян Б.Х. Механизмы саморегуляции эмоциональной устойчивости // Категории, принципы и методы психологии. Психологические процессы. – М.: 2008.
6. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М., 2011.
7. Гиссен Л.Д. Время стрессов. Обоснование и практические результаты психопрофилактической работы в спортивных командах. – М.: Физкультура и спорт, 2010.
8. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора. // Очерки психологии труда оператора.- М.: Наука,2006.
9. Косицкий Г.И., Смирнов В.М. Нервная система и стресс. – М.: Наука, 2009
10. Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования //Эмоциональный стресс /Под ред. Л.Леви. – Л.: Медицина, 2010.
11. Левитов Н.Д. Проблема психических состояний // Вопросы психологии. 2005.
12. Ливенсон А.Р. Электромедицинская аппаратура.: [Учебн. пособие] - Мн.: Медицина, 2001. - 344с.
13. Прикладная лазерная медицина. Под ред. Х.П. Берлиена, Г.И. Мюллера.- М.: Интерэкспорт, 2007г.
14. Разработка и постановка медицинских изделий на производство. Государственный стандарт Республики Беларусь СТБ 1019-2000.
15. Рутман Э.М. Надо ли убегать от стресса? – М.: Физкультура и спорт, 2009.
16. Селье Г. На уровне целого организма. – М: Наука, 2007.
17. Синдром эмоционального выгорания (статья) Алтайское сообщество кардиологов. Режим доступа - http://card-cgb.narod.ru/materials/sev.htm (дата посещения 20.03.2015.
18. Системы комплексной электромагнитотерапии: Учебное пособие для вузов/ Под ред А.М. Беркутова, В.И. Жулева, Г.А. Кураева, Е.М. Прошина. - М.: Лаборатория Базовых знаний, 2000г. - 376с.
19. Штарк М.Б., Скок А.Б. Применение электроэнцефалографического биоуправления в клинической практике. М. - 2004 г
20. Электронная аппаратура для стимуляции органов и тканей /Под ред Р.И. Утямышева и М. Враны - М.: Энергоатомиздат, 2003.384с.
21. Aaronson, В. S. (1968). Hypnotic alterations of space an time. International Journal of Parapsychology, 10, 5-36