Файл: Аббревиатурные процессы в английском языке (Аббревиация как способ пополнения вокабуляра английского языка).pdf

Введение

Исследование аббревиатурных процессов в английском языке является очень актуальной темой на сегодняшний день. Актуальность темы работы заключается в том, что аббревиация становится все более популярным способом словообразования в современном английском языке. Это связано с тем, что человек стремится к языковой экономии, к сокращению громоздких терминов в речи, а также к экономии речевых средств и времени на создание текстовых сообщений.

Актуальность темы работы определила цель исследования: проанализировать аббревиатурные процессы в современном английском языке.

Для достижения цели исследования, необходимо решить ряд задач:

1. Изучить способы пополнения вокабуляра английского языка.

2. Рассмотреть аббревиатуру как один из способов словообразования.

3. Привести классификации аббревиатур.

4. Провести структурный анализ видов аббревиатурных наименований в английском языке.

5. Исследовать семантические особенности аббревиатур в английском языке.

Объект исследования – словообразование в английском языке.

Предмет исследования – аббревиация как способ словообразования в английском языке.

Теоретическую базу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых, таких как Д.И. Алексеев, О.Д. Алешникова, Н.Н. Амосова, Т.И. Арбекова, И.В. Арнольд, В.В. Борисов, В.В. Елисеева, В.И. Заботкина, Е.В. Иванова, Дж. Кэннон, О.Д. Мешков, Л.Л. Нелюбин, З.А. Харитончик, М.А. Ярмашевич и многие другие.

В качестве источника практического материала в работе используется словарь новых слов английского языка зарубежных авторов С. Тулок, Е. Ноулз и Дж. Элиотт.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Глава 1. Аббревиация как способ пополнения вокабуляра английского языка

1.1. Способы пополнения вокабуляра английского языка

Вокабуляр английского языка находится в постоянном движении. Часть слов постепенно выходит их употребления, что вызвано либо исчезновением обозначаемого ими предмета, либо появлением новой лексической единицы для обозначения этого же предмета или явления. В это же время в английском языке постоянно появляются новые лексические единицы либо их словообразовательные варианты (включая аббревиатурные варианты наименования предметов и явлений).

С точки зрения В.В. Елисеевой, чаше всего пополнение вокабуляра английского языка происходит посредством заимствования и калек с других языков. Помимо этого, вокабуляр английского языка пополняется посредством словообразования, т.е. «внутренних ресурсов языковой системы», и вторичной номинации, т.е. переосмысления значения уже известных слов [Елисеева 2003].

Однако, с точки зрения З.А. Харитончик, только 7,5% новых слов в английском языке появляется за счет заимствований, в то время как большинство лексических единиц, появившихся в языке, образовано при помощи словообразовательных моделей английского языка [Харитончик 1992, с. 97].

Причина непрерывного пополнения словарного состава языка заключается в том, что без перестройки и развития язык не сможет сохраниться. Причем, как отмечает В.В. Елисеева, не каждое слово, созданное в языке или заимствованное из другого языка, сохраняется в языке. Первоначально вновь появившееся слово является окказионализмом, использующимся исключительно в одном контексте. Позднее окказионализм может закрепиться в языке, т.е. лексикализироваться, либо прекратить существование [Елисеева 2003, с. 22].

Таким образом, основным способом пополнения словарного состава английского языка можно назвать словообразование, поскольку этот процесс соответствует человеческим потребностям в номинации посредством средств родного языка.

Под словообразованием принято понимать «систему средств, единиц и связей, используемых для создания слов» [Иванова 2011, с. 137].

Если рассматривать словообразование с точки зрения лингвистики, в этом случае можно говорить об области моделирования производных слов языка. Если же рассматривать характер образуемых слов в процессе словообразования, тогда можно отметить, что словообразование тесно связано со словарным составом и лексикологией. Словообразование также используется в грамматическом учении о слове, где учитывается форма создания производных слов и способы выражения их словообразовательного значения [Иванова 2011, с. 137].

Многие исследователи выделяют набор продуктивных и менее продуктивных способов словообразования в английском языке.

Так, с точки зрения Т.И. Арбековой, в английском языке следует выделять 7 основных способов словообразования: конверсию, аффиксацию, компрессию, основосложение, аббревиацию, дезаффиксацию и обособление значения [Арбекова 2002].

С точки зрения Н.Н. Амосовой, можно говорить только о 5 наиболее продуктивных способов словообразования: аффиксальная деривация, словосложение, конверсия, сокращение слов (аббревиация) и чередование гласных или аблаут [Амосова 1956].

По мнению В.И. Заботкиной, чаще всего слова образуются в английском языке при помощи аффиксации, словосложения, конверсии и сокращения [Заботкина 1989].

З.А. Харитончик утверждает, что сокращение не является продуктивным способом словообразования в английском языке, следовательно, этот исследователь выделяет только аффиксацию, конверсию и словосложение [Харитончик 1992].

Помимо словообразовательных процессов, как мы отмечали выше, словарный состав английского языка пополняется при помощи заимствований, которые представляют собой «определенную экономию языковых усилий при порождении речи, так как для заполнения номинативных лакун, возникших в данном языке, используются готовые единицы чужого языка» [Харитончик 1992, с. 15].

Е.В. Иванова выделяет ряд экстралингвистических и собственно лингвистических причин распространенности заимствований как способа пополнения словарного состава английского языка. Среди экстралингвистических факторов этот исследователь выделяет:

1. наличие устных или письменных контактов стран с различными языками;
2. взаимодействие между языком завоевателей и завоеванных;
3. исторически обусловленное увлечение определенных социальных слоев культурой какого-либо народа, повышение интереса к изучению того или иного языка;
4. заимствование какого-то предмета или понятия из другой культуры.

К лингвистическим факторам Е.В. Иванова относит:

1. тенденцию к использованию одного слова вместо описательного оборота;
2. потребность детализации определенного значения;
3. потребность устранить полисемию исконного слова [Иванова 2011, с. 296-297].

Словообразование и заимствование являются наиболее продуктивными способами пополнения словарного состава английского языка. Однако помимо этих способов необходимо упомянуть и другие способы:

• 1. семантическая деривация, которая заключается в том, что лексическая единица, используемая в самых разнообразных контекстах, в ходе исторического развития языка приобретает новое значение, которое первоначально не зафиксировано в лексикографических источниках;
  2. обогащение словарного состава за счет образования новых устойчивых выражений, т.е. фразеологизмов [Арнольд 2012, с. 198].

Таким образом, основными способами пополнения словарного состава английского языка являются:

• 1. словообразовательные модели (аффиксация, словосложение, конверсия, сокращение, компрессия и др.);
  2. заимствования из различных языков;
  3. семантическая деривация, т.е. обособление одного из значений слова;
  4. образование устойчивых словосочетаний с фразеологическим значением.

1.2. Аббревиатура как один из способов словообразования

Аббревиация как способ словообразования относится к словообразовательной модели сокращения, которую некоторые исследователи относят к продуктивным моделям словообразования английского языка (Т.И. Арбекова, Н.Н. Амосова), другие – к непродуктивным (З.А. Харитончик, И.В. Арнольд). С нашей точки зрения, в некоторых пластах лексики английского языка сокращение до сих пор остается продуктивным способом образования. Эта точка зрения подтверждается статистическими данными, приведенными в труде В.И. Заботкиной. Согласно этому исследователю, в 60-е гг. XX в. сокращения составляли лишь 9% от общего количества новых слов в английском языке, однако к 80-м гг. XX в. процентное соотношение сокращенных слов составило 14% [Заботкина 1989, с. 17]. Е.В. Иванова отмечает, что самый пик своего распространения аббревиатуры переживали во второй половине XIX в и продолжили интенсивно распространяться и в XX в. [Иванова 2011, с. 180].

В основе сокращения, с точки зрения З.А. Харитончик, лежит «редукция исходного слова или словосочетания и использование полученного остатка для нового наименования, которое знаменует иной по сравнению с исходной единицей способ описания обозначаемого» [Харитончик 1992, с. 164].

Сокращение является морфологическим способом словообразования, при помощи которого определенная часть звукового состава слов опускается. Как отмечает И.В. Арнольд, данный способ пополнения словарного состава английского языка существует очень давно – с XIII в. и сегодня получает все большую популярность в связи с убыстряющимся темпом жизни и стремлением к языковой экономии. Причем в большинстве случаев, как отмечает И.В. Арнольд, сокращение используется для ассимиляции заимствований в английском языке. Например, sport(спорт) – сокращение французского заимствования deSPORTer, perm(перманент) – сокращение латинского словосочетания PERManentwave, mob(чернь) – сокращение от латинского словосочетания MOBilevilgus, fan(фанат) – сокращение латинского заимствования FANaticus [Арнольд 2012, с. 187].

В настоящее время невозможно обнаружить единого толкования понятия «аббревиация», поскольку к этому вопросу можно подходить с различных ракурсов и использовать различные аспекты исследования.

С точки зрения З.А. Харитончик, аббревиация рассматривается как «сложная система, структура которой обусловлена определенным инвентарем строительных элементов (аббревиационных слогов, инициалов – букв и звуков) и правилами их построения» [Харитончик 1992, с. 162].

О.Д. Мешков утверждает, что понятие «аббревиация» включает в себя множество процессов, происходящих в языке, которые приводят к сокращению слов, посредством чего новое слово становится короче исходного слова [Мешков 1976, с. 15].

Аббревиатура как продукт аббревиации является «существительным, состоящим из усеченных слов, входящих в исходное словосочетание, или из усеченных компонентов исходного сложного слова [Большой энциклопедический словарь 1998, с. 9].

Как говорит В.В. Борисов, аббревиатура является буквой или комбинацией букв, которые имеют алфавитное сходство с первоначальным словом и используются вместо этого слова с целью выражаться кратко и лаконично [Борисов 1972, с. 130].

О.С. Ахманова приводит два значения понятию «аббревиатура» - «1. (сложносокращенное слово). Слово, составленное из сокращенных начальных элементов (морфем) словосочетания. 2. (инициальный тип сложносокращенных слов, акроним). Слово, образованное путем сложения начальных букв или начальных звуков» [Ахманова 2012, с. 27].

Во многих научных трудах аббревиация описывается как специфическое средство словообразования в отношении структурных, семантических и стилистических вариантов слова. Другими словами, аббревиатура не исследуется как слово, появившееся в устной или письменной речи, а изучается как слово, изменяемое в процессе развития языка.

Следовательно, можно предположить, что аббревиация не развивает и не пополняет словарный состав того или иного языка, а просто сокращает лексику языка. С другой стороны, необходимо отметить, что аббревиатуры имеют возможность развиваться при постоянном использовании и становиться самостоятельным словом в процессе языкового развития.

Е.В. Иванова отмечает, что аббревиатуру следует рассматривать не как вариант исходного слова, а как единицу номинации, поскольку она дублирует семантику исходного слова, однако представляет самостоятельную единицу словарного состава языка [Иванова 2011, с. 181].

Среди основных черт аббревиатур можно выделить: