Файл: Перевод ораторских речей (Ораторская речь и её характеристика).pdf

Христианская проповедь в отличие от риторики основывалась на сердечном, живом общении собеседников. Само слово «гомилетика» происходит от греческого «homileo», что значит «общаться», «беседовать с кем-либо», «собеседовать», что предполагало диалогическую форму общения. Гомилетика – искусство беседы. Христос не оставил собственноручно написанных текстов. Он утверждал другую истину, которую нельзя зафиксировать в мёртвой букве – это живое слово, праведное, истинное, верное, указывающее путь и свет. Первые Апостолы распространяли учение Христа, рассказывая то, чему сами были свидетелями и участниками. Но спустя многие годы этих свидетельств становилось всё меньше – тогда и появилась неизбежная потребность в записанной истории – были созданы многочисленные Евангелия, четыре из которых (от Матфея, Марка, Луки и Иоанна - канонические) стали общепринятыми до наших дней.

Итак, риторика – это убедительная речь. Есть три вещи важные вещи в проповеди.

• Логос – Слово,
• Патос – убеждение.
• Этос – жизнь.

Существует три уровня эффекта, которые проповедник может оказать на аудиторию: просто слова (логос), наименьший эффект. Второе - это просто его убеждения, взгляды на жизнь, мировоззрение. Но жизнь человека и его дела оказывают наибольший эффект на слушателей.

Виды проповедей: тематическая, проповедь – свидетельство, биографическая проповедь, проповедь – исторический инцидент, текстуальная проповедь, экспозиция проповедь.

Тематическая (когда все строится на одной теме).

Проповедь – свидетельство (повествовательная, рассказывающая историю жизни).

Биографическая проповедь - повествование о жизни героя, когда мы переходим от жизни к принципам и обратно.

Проповедь историческая – это проповедь-инцидент, основанная на историческом событии.

Текстуальная проповедь основана как правило на тексте Библии.

Экспозиционная проповедь (разъяснительная проповедь) – это проповедь, через которую передается идея или концепция из Библии, взятая и изученная через историческое, грамматическое, и прямое изучения места Писания в его естественном контексте.

Разъяснительная проповедь – это проповедь, форма и акценты которой должным образом подчинены форме и акцентам библейского текста.

Гомилетика как искусство проповеди, тем не менее, является неотъемлемой частью риторики. «В современном мире в духовных учебных заведениях эти два предмета изучаются раздельно. Риторика преподаётся традиционно, по античному канону, а гомилетика как наука о составлении и произнесении церковной проповеди» [Архиепископ Аверкий «Руководство по гомилетике»]

Глава 2. Аспекты проблематики перевода

2.1. Проблемы перевода ораторской речи

Перевод ораторской речи является одним из самых сложных видов переводческой деятельности. В то же время, он является одним из наиболее интересных. Публичные выступления приковывают к себе внимание, а значит и перевод должен быть выполнен максимально качественно.

Устный перевод Комиссаров В.В. определяет как «вид перевода, при котором оригинал и его перевод выступают в процессе двуязычной коммуникации в нефиксированной форме, что предопределяет однократность восприятия переводчиком отрезков оригинала».

Из данного определения можно понять, что трудность в устном переводе представляет именно то, что сопоставить перевод с оригиналом и исправить готовый вариант перевода после его выполнения уже не представляется возможным.

По сравнению с письменным, он ограничен во времени — это связано с тем, что от переводчика ждут выполнения своих обязанностей спустя несколько секунд после окончания звучания оригинала. Возможным затруднением для человека, выступающего в роли переводчика или посредника между людьми, говорящими на разных языках, станут средства выразительности. Они придают тексту яркость, образность и экспрессивность и призваны привлекать внимание.

Эмоциональность говорящего здесь (или же спикера) должна быть полностью передана через позицию и уста переводящего. Вся экспрессия, все эмоции, все движения и интонация голоса – все непременно должно быть передано через переводчика.

Следует отметить так же, что приемы могут различаться от языка к языку, а в некоторых культурах и совсем отсутствуют. Если для какого-либо из них не находится соответствия, то приходится пользоваться описательным методом при передаче информации. Связана данная трудность в равной степени как с самобытностью языков, условиями их развития, так и грамматическими различиями.

Различия же часто объясняются несоответствием реалий жизни народов, например «Not worth a bean (дословно – «не стоить и боба») — в русском языке означает – «и гроша ломаного не стоит». Анализируя русский и английский языки, был сделан вывод, что русские предпочитают своего собеседника слышать, а англичане — видеть, что очень интересно.

Примером может послужить обращение к человеку: носитель русского языка скажет «послушай», в то время как англичанин произнесет противоположное — “look”, а если собеседник оратора понимает, о чем тот говорит, то он ответит “I see”.

Или, например, заходя в пустую комнату, русский произнесет «нет ни души», а англичанин «nobody» - «нет тела».

Использование различных средств выразительности широко распространено в политическом дискурсе. Их цель — убедить аудиторию, воздействовать на нее, чтобы добиться желаемого отклика. Вот лишь некоторые из них:

− сравнения, то есть уподобления одних ситуаций или предметов другим (поток людей, словно река, массово покинул страну);

− метафоры — уподобления на основе схожести предметов, иногда приходящие из спорта или экономической сферы (догнать и перегнать конкурента);

− инверсия — намеренное нарушение порядка слов (именно инверсия привлекает внимание слушателя, обращая его внимание на те смысловые отрезки, которые автор хочет выгодно подчеркнуть (идет счет на миллионы);

− повтор и параллелизм — фигуры речи, состоящие в повторении одного слова или одинаковом расположении элементов речи в рамках предложения или текста, они помогают акцентировать внимание на нужных высказываниях, вытащить на передний план новую мысль (да, это сложная работа; да, это длительная работа);

− довольно часто встречается такой прием выразительности, как риторический вопрос (он служит для выстраивания диалога между оратором и слушателями, спрашивается, ради чего выстраивать политические отношения на военных конфликтах?).

Перевод ораторской речи на самом высоком уровне, то есть на уровне государственных деятелей, является очень серьезной задачей даже для квалифицированного переводчика. Каждое слово интерпретатора должно быть продумано, а также точно передано в переводе. В этом заключается сложность перевода образных выражений, ведь не всегда в языках можно отыскать эквиваленты. Не найдя их, стоит придерживаться описательного метода, однако при таком подходе часть глубинного смысла, заложенного в сообщении — его прагматики — будет потеряна, а значит и тот коммуникативный эффект, который вкладывал автор, попросту не дойдет до слушателя.

2.2. Общие черты и различия устного и письменного перевода

Переводчик специализируется на выполнение своих функций исходя из определенных условий. Как мы уже определили, процесс перевода разделяется на два вида: устный и письменный.

Основной вид устного перевода представляет собой «перевод на слух», при котором переводчик воспринимает оригинал в устной форме. Под письменным переводом обычно понимается перевод в письменной форме «написанного».

При письменном переводе восприятие оригинала и осуществление перевода могут повторяться вновь и вновь по желанию переводчика.

При устном переводе переводчик должен, как правило, извлечь всю информацию из оригинала при его одноразовом устном выражении.

Интересным фактом является то, что во многих странах мира были созданы национальные союзы переводчиков. В 1954 году состоялся учредительный конгресс Международной федерации переводчиков (ФИТ), объединившей письменных переводчиков ряда стран. Синхронные переводчики также создали самостоятельную организацию – Международную организацию синхронных переводчиков (АИИК).

На протяжении многовековой истории перевода не было недостатка выявить основные трудности его осуществления и их причины. Большинство высказываний о переводе принадлежит выдающимся мастерам слова, и среди их авторов: Цицерон, Лютер, Гете, Пушкин, Белинский и другие. Однако лишь в середине 20 века процесс перевода стал объектом научного исследования. Переводческая проблема привлекла внимание лингвистов.

К середине 20 века изменились не только масштабы, но и характер переводческой деятельности. На первый план начал выдвигаться информационный (деловой) перевод. Перевод должен был обеспечить точную передачу информации во всех деталях.

Для удовлетворения огромной потребности в переводчиках во многих странах были созданы переводческие школы и институты для обеспечения контингента переводчиков достаточно высокой квалификации.

Наука о переводе и переводческая практика

Возражения против научного изучения процесса перевода основаны на недоразумении.

Наука о переводе занимается исследованием особого вида речевой деятельности. То, что называется искусством перевода, относится к области психологии переводчика. Понятие «искусство» относится к умению создавать текст перевода. Наука о переводе изучает вопрос о том, «что значит переводить».

Язык как средство передачи информации

Как средство передачи информации язык сильно отличается от всех иных кодовых систем. Он уникален и в плане выражения, и в плане содержания.

В плане выражения сигналы языкового кода представляют собой сложную систему разнородных единиц. Эти единицы образуют классы единиц различных уровней (фонем, морфем, слов, словосочетаний, предложений).

Еще более сложную картину являет план содержания языкового кода. В обычных кодах передаваемая информация существует в языковой форме. Когда же кодом служит сам язык, то информация, составляющая план содержания его единиц, не дана заранее и должна извлекаться из них путем наблюдения за использованием знака в процессе общения. Благодаря сложной процедуре соединения языкового кода, с помощью языка можно, в принципе/, передать любую информацию какой угодно сложности.

Общая теория перевода

В теории перевода предпринималось немало попыток выработать какие-то правила переводческой деятельности.

Денотативная (ситуативная) теория перевода - это, наиболее распространенная модель перевода. Создаваемые при помощи языкового кода (отрезка речи) содержит информацию о какой-то ситуации. Перевод возможен лишь потому, что между единицами двух языков было установлено ситуативное тождество путем обращения к действительности.

Одна из основных задач общей теории перевода заключается в раскрытии сущности отношений между содержанием оригинала и перевода.

Условия осуществления переводческого процесса

Переводчик специализируется на выполнение своих функций исходя из определенных условий. Процесс перевода разделяется на два вида: устный и письменный.

Основной вид устного перевода представляет собой «перевод на слух», при котором переводчик воспринимает оригинал в устной форме. Под письменным переводом обычно понимается перевод в письменной форме «написанного».

При письменном переводе восприятие оригинала и порождение перевода могут повторяться вновь и вновь по желанию переводчика.

При устном переводе переводчик должен, как правило, извлечь всю информацию из оригинала при его одноразовом устном выражении.

Заключение

В моей курсовой работе я исследовала основные сложности и проблемы, возникающие у устных переводчиков в процессе их работы. На основе проделанной работы можно сделать следующие выводы.

Принято выделять различные роды и виды ораторской речи в зависимости от сферы коммуникации (научная,  деловая, информационно –пропагандистская  и социально-бытовая) :

• Ораторская речь имеет стилистическую окраску.
• Речь оратора на одном языке значительно отличается от речи оратора на другом языке, и наоборот.
• Устный переводчик должен сам быть хорошим оратором, так как он выступает в роли культурного посредника.
• Для устного переводчика очень важны: темп речи, тональность (не монотонность), четкая дикция, хорошо поставленный голос. Существует профессиональная этика переводчика, правила которой ему необходимо учитывать и соблюдать.
• Устный переводчик должен воспроизводить больше, чем написано в ораторском тексте (если он читает с листа).
• Устный переводчик должен глубоко знать культуру обоих языков в равной степени.
• Устный переводчик должен уделять внимание изучению индивидуальной манере оратора.